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命题实操!如何将期刊文献改编为高质量高考模拟试题

命题实操!如何将期刊文献改编为高质量高考模拟试题
高考化学真题解码 · 高考命题系列 06 期

命题实操！如何将期刊文献改编为高质量高考模拟试题

       模拟题是高考备考至关重要的一环。我们选用的试题，有来自市面教辅，或者是市考、省联考等优质联考题。对于承担命题工作的教师而言，需要吃透命题理论、搭建清晰框架，掌握原创试题的命制方法；对于暂不具备自主命题条件的学校与备课团队，教研核心人员则要练就甄选优质试题、结合本校学情科学组卷的能力。这些能力都需要持续学习、反复打磨，才能更好地服务备考。今天，我们就以知网北大核心期刊《化学教育》王琪、卓峻峭（重庆市南开中学校）的文字《利用真实情境命制高考化学模拟试题——以〈化学教育〉文献为素材命制实验题》为例，一起学习从科研文献改编试题的思路。不少一线老师常和我说，苦于理论储备不足，或是没有知网账号、缺少时间查阅文献。恰好近期我读到一篇很有价值的文献，便整理出来和各位同行交流分享，希望能给老师、家长和同学们带来启发。

为什么值得用期刊文献命制

教师命题，难在两件事：素材从哪里来？素材怎么变成题？自己编的情境，数据可能是拍的、反应可能是拼的，编得不顺，现象和原理直接打架。一流学术期刊上发表的科研、教学文献就不一样：报道的研究成果是真实的、科学的、新颖的——用它做素材，试题的科学性有了底；陌生情境对所有考生都陌生，谁也没刷过原题，公平性也多了一层保障。

观点清楚了，剩下的是怎么做。文献提炼成四步（图 1）：先看真题定标准，再去期刊选素材，然后把文献语言改成试题语言，最后审校加实测。

第一步：先看真题，把选材标准倒推出来

怎么操作：① 定题型——先决定命哪一类题，本文以实验题为例；② 对比真题——把近两年高考卷同一题型的题找齐；③ 列两栏——一栏记“素材是什么”，一栏记“考点是什么”；④ 找规律——分别看两栏的共性；⑤ 写成标准——把规律压成一句话，选材时照着办。

这一步的价值在于：选材标准不是拍脑袋定的，是从真题里倒推出来的。文中照此摊开 2021、2022 两年四道全国卷实验题（具体见第六部分图 2）：素材栏没有一道来自高中教材，考点栏全部落在教材实验的主干上。两边一对照，标准自然浮出来——选涉及基本实验知识的大学化学实验和科研基础实验。

自查点：标准必须同时写清“素材的条件”和“考点的条件”。只写“找没见过的实验”、不写“考点必须旧”，很容易选出超纲的题。

第二步：去期刊里选素材

期刊很多，从哪读起？化学领域的中文期刊有《化学进展》《无机化学学报》《有机化学》《化学教育》《大学化学》等，其中对中学教师可读性最强的是《化学教育》——它的“实验教学”栏目正对实验题，绿色化替代实验、先进仪器使用、综合实验设计都有报道。

怎么操作：① 先定栏目——按本次要命的题型锁定对应栏目；② 逐篇三问——这篇做了什么？涉及哪些基础操作和仪器？能考什么？③ 逐篇归类——与课标必做实验同族的，考基础；新材料、新方法的，考探究与创新；讲条件优化的，考控制变量与方案评价；④ 按需定稿——本次命题要考哪一层，就选哪一类。

判断要素：一篇文献至少读三遍——第一遍看它做了什么，第二遍只找操作和仪器，第三遍想“这些操作在教材里对应什么”。第三遍对上了，这篇文献才可用。

第三步：把文献语言改成试题语言

选定文献只是开始。文中把这一步拆成两件事：先生成情境，再设置问题。

生成情境，做三件事。精读文献，结合高中生的认知水平和课程标准要求，把文献语言转成试题语言：一是简化，把素材内容和数据的呈现形式压缩到学生读得懂；二是补充，把学生作答必需、但文献没写给中学生的信息写进“已知”；三是转化，把论文的研究叙述改成可以作答的实验流程。

设置问题，抓三个点。找准问题的“切入点”——从哪问起；抓住问题的“深入点”——问到原理与机理；提炼任务的“升华点”——问到评价与优化。一道完整的试题要有四个要素：情境生成、问题设置、分值赋予、答案及评分标准，四样都齐了才叫成题。

问题先铺满，再往回走。文中的例 1 先从文献加工出 5 组共 15 个候选问题，最后只留 8 问 14 分。取舍按三条原则：重视基础、全面覆盖、能力进阶——考点与已选问题重复的删掉，超出整卷计算量配额的舍掉。组卷的功夫，一半在选，一半在舍。

第四步：审校两遍，实测一遍

改写文献必须忠实原文——研究方法、研究成果不能走样。审校用两双眼睛：一双是专家的眼睛，从标准性、科学性、政治性、公平性、规范性逐项过——数据要复核，出处要权威，资料之间要能相互印证；另一双是学生的眼睛——命题人对自己出的题太熟，容易犯思维定式，要换到考生角度逐步作答一遍，查找漏洞和被忽视的细节。

审完还不算完，要实测：小范围、限时间、能算分。实测看三样东西——难度、区分度、每一问的得分分布。前两样告诉你这道题放进整卷合不合适；第三样更值钱：某一问错误集中，先分清是“题没说清”还是“学生没学过”——前者回去改题，后者正好是一份教学诊断。

案例示例

素材都取自《化学教育》2022 年第 12 期“实验教学”栏目：一篇是水杨酸异戊酯的制备——酯化反应，与课标必做实验“乙酸乙酯的制备”同族；一篇是地沟油膨润土去污皂的制备及去污率测定——皂化反应，对应课标建议的学习活动。下面按四步复盘第一道。

看真题。四道全国卷实验题摊成素材、考点两栏（图 2），得出“素材可以新、考点必须旧”的选材标准。

加工。文献语言怎么变成试题语言：简化数据、补足已知（把“环己烯与水形成共沸物”直接写进已知栏）、把论文叙述改成可作答的实验流程（图 3）。

组装。15 个候选问题砍成 8 问 14 分，每一问保留什么、舍弃什么，见图 4。

实测。两道题发给高三中等水平班 46 人，收回有效答卷 44 份，22 分钟做完：例 1 难度 0.67、区分度 1.00；例 2 难度 0.68、区分度 0.71；预估放到全市，难度在 0.50～0.60（图 5）。数据之外，三处答题分布最值得看：加入环己烯的目的，一半人只答“分离水”、漏掉“促进平衡正向移动”——化学问答要按“表层原因＋深层原因”作答；四成人答不出洗涤反应液该用分液漏斗——仪器要进实验室摸过才算会；九成人评价优化方案时只答一个方面——全面分析新情境问题，要在平时课堂上练。

我们平时该怎么做

① 先做真题分析，再选素材：把近两年本省卷对应题型的素材、考点各列一栏，两边一对照，选材标准自己浮出来。

② 问题先铺满，再取舍：围绕文献的实验步骤把候选问题铺满，再按“重视基础、全面覆盖、能力进阶”往回砍——宁多勿少，组卷的功夫一半在舍。

③ 命完必须实测：小范围试测，难度、区分度和每问的得分分布，会告诉你题要改在哪里——答题分布本身就是教学诊断书。

素材可以新到论文里，考点必须稳在教材上——
好题不是写出来的，是四步一道道磨出来的。

说明与参考资料：王琪，卓峻峭. 利用真实情境命制高考化学模拟试题——以《化学教育》文献为素材命制实验题［J］. 化学教育（中英文），2024，45(13). 文中两道模拟题、真题分析、实测数据均出自该文（其表 1—4 及实测部分）；“四步”流程为本文对原文做法的提炼重组；全部配图为本文整理绘制。

高考化学真题解码 · 高考命题系列 第 06 期 · 2026 年 11 月

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