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初三最后3个月,数学从85冲到112,我只让孩子做了一件事:扔掉一半的练习册

初三最后3个月,数学从85冲到112,我只让孩子做了一件事:扔掉一半的练习册

我家孩子初三上学期期末数学考了85分。满分120。这个分数在班里排二十多名。拿到成绩单那天晚上，孩子把自己关在房间里不出来。我在客厅坐着，听见里面翻卷子的声音，心里堵得慌。

离中考还有三个月。说实话我当时已经做好了最坏的打算。想着能上个普通高中就行。孩子班主任打电话来问情况，我说了分数。她停了几秒，说了句让我意外的话。你让孩子把练习册减掉一半试试。

我当时觉得她在开玩笑。分数都这样了还减练习册？

那天晚上我翻孩子书包。三本数学练习册，两本真题卷，还有学校发的各种专题训练。每本都写了一半。每本都没写完。错题散在不同地方，同一个知识点错了又错。孩子每天写到十二点，第二天老师讲哪道题他都记不清自己怎么想的。

他不是不努力。他是把力气撒在太多地方了。

第二天我跟孩子商量。我说咱们做个实验。练习册只留一本，就是学校老师每天布置的那本。其他全部收起来。真题卷每周只做一套，做完必须把每道错题搞明白。孩子半信半疑，问我那其他同学都在刷题我不刷会不会落下。我说你先试两周。

第一周他明显不适应。以前写作业是这本翻几页那本翻几页，现在只盯一本。写完还有时间，他就坐在那儿发呆。我让他把当天做错的题重新做一遍。他不情愿，还是做了。做完发现有三道题是同一个类型，都是二次函数图像平移搞不清。

第二周他自己主动找我了。说妈我发现一个问题。以前做错的题我从来不看第二遍。错了就错了，下一本练习册接着写。现在练习册少了，错题跑不掉，天天见面。同一个坑摔三次，他自己都觉得丢人。

一个月后的月考，数学96。不算高。孩子说有一道大题他明明做过类似的，还是卡住了。我说你翻翻错题本。他翻了五分钟，找到那道题。看完拍了下桌子，说原来当时就错在这步。

这件事之后他信了。不用我催，每天写完作业自己翻错题。有时候一道题琢磨二十分钟，我也不管他。以前我总催他快点写完了好睡觉。现在我想明白了，琢磨一道题比赶三道题有用。

二模考了103。孩子回来跟我说了句话我印象特别深。他说以前做题像赶路，现在做题像认路。赶路的人走再远也不认识道。认路的人走一遍就记住了。

中考数学112。不是班里最高的。他同桌考了115，刷了五本练习册。我不羡慕。我知道我家孩子这112分是怎么来的。每一分他都清楚自己错在哪儿，为什么错，下次怎么不错。

说这些不是让大家都去扔练习册。每个孩子情况不一样。我想说的是另一件事。孩子数学上不去，很多时候不是题做少了，是做多了没消化。吃三碗饭不嚼，不如吃一碗嚼碎了。这个道理我们大人懂，放到孩子学习上就忘了。

那三本没写完的练习册现在还放在书柜最上层。孩子说留着当纪念。纪念他初三那年终于学会了一件事，少做点，做透点。

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