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一个三年级家长的英语期中考观察:70%听力,和一道让我想起自己的阅读题

一个三年级家长的英语期中考观察:70%听力,和一道让我想起自己的阅读题
昨天孩子期中考试，今天早上英语成绩就出来了。点开成绩前，我其实犹豫了一下。说不紧张是假的，毕竟她才三年级，英语才学了两个多月。等翻完卷子，我反倒没那么纠结分数了，我更想知道的是，现在的三年级英语，到底在考什么。
第一个没想到，是听力居然占了70%。
我翻着卷子，看到大半部分都是“听录音，选图片”“听句子，填对错”，我第一反应是，这考的不只是英语，还有专注力。
后来跟老师聊了两句，我才明白，三年级起步阶段，重点本来就是听音辨音，不是拼写和语法。先听得懂，才谈得上说和读。这么一想，70%的听力倒也说得通。
第二个没想到，是笔试最后一道题竟然是阅读理解。
听力结束后是笔试，卷子翻到最后一页，最后一题，我愣了一下。题目说的是李娜和嘟嘟之间的故事，让孩子读一读、选一选。题目里介绍，嘟嘟是一个机器人，有多种颜色，会写、会唱，还会做饭炒菜。
对刚学英语的孩子来说，“阅读”两个字本来就挺唬人，更别说还要读一个会写会唱会做饭的机器人故事。
我仔细看了看，句子不算长，也配了图，可孩子得先认词、读句子，再理清李娜和嘟嘟之间的关系、嘟嘟能做什么，最后还要从选项里做判断。对刚起步的孩子来说，这真不是件轻松的事。
孩子跟我说：“妈妈，听力最后一道我听了三遍才选出来。”我没问她选对没有，先夸了她一句：“你能把听力部分认真听完，还能把笔试里李娜和嘟嘟的故事读完，已经很厉害了。”
这几天我也在调整自己的心态。放学后不再追着问“今天学了什么单词”，而是把买到的英语音频打开当背景音，她玩积木的时候听，吃饭的时候听，不要求跟读，先让耳朵熟起来。晚上读分级读物，我指着图问“Where is the cat?”，她用手指一下，我就竖个大拇指。慢慢来，不急。
一次期中考试说明不了什么。但透过这张70%听力的卷子，和笔试最后那道关于李娜和嘟嘟的阅读题，我大概摸到了一点方向：这个阶段，比起盯着一道题的对错，我更想护住她那份愿意听、愿意读的劲头。
阅读理解这道坎，我们那会儿初中才开始学英语，上初中、高中就一直被它难倒，为此丢了不少分。现在孩子三年级就碰上了，难是正常的，慢慢来，我先陪她把李娜和嘟嘟的故事读顺。

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