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高考语文“阅读理解”的2种解题思想

高考语文“阅读理解”的2种解题思想

高考语文可以说主体就是考“阅读理解”，现代文部分的考题，包括语言文字运用部分的内容，都是围绕着阅读理解来出题的，所以说，想要高考语文“成功”，阅读理解就一定要过关；

对于“阅读理解”的解题方法，一直以来都有2种思想：

1、经验论；

2、方法论；

什么是经验论呢？

经验论，其实就是所谓的“题感”和“文感”，也是很多语文老师非常强调的学习和练习的内容；

很多语文老师都会说，为什么语文成绩不好，就是没有多刷题，没有题感，多刷题，自然就有题感了；而事实上，很多孩子都认真刷题了，可还是没有语文老师所说的题感；也正因为如此，语文才有了“玄学”的称号；

其实，所谓的题感，就是通过多刷题获得的经验，也就是说，刷题多了，对如何答题就有了一种感觉，也就是通过刷题获得的经验，把这些经验再用到阅读理解的答题上；

这样的答题经验，可以说每个孩子都会有的，只是能不能得分就不一定了；而语文老师说的题感，是要求可以得分的，如果不能得分，那就是没有题感了；

事实上，没有任何一个孩子可以保证自己的答题经验，可以做到每次考试做阅读理解都得分，或者说，可以得到比较多的分数；这样的答题经验，往往都是分数非常不稳定的，忽高忽低；一般来说，低分的时候多，高分的时候少；

确切的讲，提出这个经验论的语文老师，也不可能做到每次都高分的，也是和算命差不多的；

因此说，经验论的答题思想，不能说完全不管用，但肯定不能保证稳定得分，可以说就是在看运气；

什么是方法论呢？

语文的阅读理解，本质上就是逻辑推理，这就和数学题一样，都是根据定理和公式进行出题的，解题就是一个逻辑推理的过程；阅读理解也是一样的，这里的公式就是文学的底层知识的逻辑关系；

我这样说，比较抽象，不容易理解，举个例子就容易理解了，咱们就用高考必考的人物形象分析来举例说明一下；

人物形象的刻画，是小说的重要内容之一，而作者想要刻画一个人物形象，就肯定离不开叙述和描写；

叙述，指的就是写出事件，刻画人物形象，就是要写出和这个人物有关的事件；作者就是通过叙述这些事件，来刻画出人物形象的；

描写，就是正面描写、侧面描写和细节描写，这些都是直接对人物进行的刻画；作者为了刻画出生动的人物形象，就一定要在描写的内容上面下功夫，才能把人物写活；

对于阅读理解考题里面的人物形象分析，就可以直接从叙述和描写，这2个方面进行分析，得出答案；这就方法论，直接从文学知识的底层逻辑，进行推理分析；

所以说，阅读理解的方法论，学习的时候比较困难，但，学会之后，就可以稳定得分了；毕竟，所有的阅读理解考题，都是通过文学知识的逻辑推理来获得标准答案的；

通过上面的分析，咱们可以清楚地看到，想要在阅读理解的考题上面稳定得分，就一定要从方法论的角度进行学习才可以。

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