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“本草承雅韵耕劳启知行”——初二年级香草堂一日社会实践侧记

2026-11-15 09:20

本草承雅韵

耕劳启知行

初二年级香草堂

一日社会实践侧记

启程-出发

11 月 10 日清晨，北京交通大学附属中学第二分校初二年级“诚臻号”的队伍比平时来得更早。迅速完成集合后，大巴车驶向房山区顾郑路旁的香草堂农场。65公里、约一个半小时，车厢里的讲解把“社会大课堂”提前开了场。

到了基地，六个班分成三组，按不同顺序轮转六门课：中医药博物馆、中草药香牌、素质拓展、野炊、野外急救、农耕体验。同一张课表，三种走法，上午九点多，几个班的“第一课”正式开始。

从一间药铺，

走进中医药的长卷。

中医药博物馆里排开十个展区。清代坐诊药铺还原了旧时看诊的场景，中国历史十大名医的塑像与生平依次陈列，中医文献古籍、古代民间医药器具、中国传统针灸史、红色革命医疗史各有专区，珍贵草药标本装在透明的瓶罐里。

同学们沿着展线走，一边看一边记。从一只药碾、一枚针具，到一册泛黄的医书，几千年积累的经验被压进展柜，隔着玻璃也能看见分量。古代中医文化的魅力，在这里不是一句形容，而是可以逐个展区数出来的东西。

手上多一块香牌，

心里多一分常识。

第二门课是把本草从展柜里请出来。中草药香牌用配好的药材粉调和、压模、定型，除了可以做成随身佩戴的配饰，还有预防感冒、驱蚊的作用。

一味药为什么这样配、香气从哪里来、什么季节用更合适，讲解老师顺着制的步骤一一道来。做手工的时间不长，但常识留得住——这是同学们这一天里最方便“带走”的一门课。

团结的力量-

筑起一座高塔。

素质拓展项目——合力筑塔。10—15 人一组，从底座开始，把零散的部件一层层搭成一座塔。动工之前先商量结构，起手之后各人的位置、力道、节奏都要相互配合：谁看整体、谁递部件、谁扶稳。

塔搭到半人高，往往就开始晃：有人急着往上加，有人主张先稳住底座。一次重心偏了，整座塔就塌回原点。重来的时候，前面的商量变成了默契：喊得响不如手稳，用力猛不如方向对。

十五个人，一口铁锅。

野炊是这一天里最实在的劳动课。每组一口铁锅，食材由基地备好：排骨鸡肉、土豆、红薯、白菜。看火、翻锅、摆桌，岗位自己分，进度自己盯。灶膛里的火要先“养”起来。有人蹲在灶口前添柴，一手递柴、一手挡烟，火苗蹿高了往后一退，烟浓了又凑上去吹两口；有人守着锅把排骨先下进去煸，油星噼啪作响，铲子翻得比平时都小心，生怕把肉翻到灶台外。

锅沿边很快围了一圈人：递调料的、撇浮沫的、拿勺尝咸淡的，还有负责报时间的。蒸汽糊住了眼镜，袖口沾了调料，谁也没空抬头。土豆炖到后半程最考验耐心——火大了怕糊底，火小了又不入味，于是几个人轮流守在灶眼边，把火苗压得不高不低。

十二点左右，锅盖一掀，热气腾到半空，饭菜上桌。同一份食材，不同的小组做出不同的味道；互相品鉴的时候，谁家的汤更浓、谁家的火候过了，都是当场能尝出来的评语。一顿自己做的饭，比任何说教都更能说明“劳动”两个字的分量。

一堂必须学会的课：

心肺复苏与 AED!

野外急救课上，讲解从心搏骤停的诱因和快速识别开始，把“先呼救评估、及时心肺复苏、尽早使用 AED”这条原则讲清楚，再落到按压的位置、深度和频率——手放偏了、按浅了、节奏乱了，都会影响效果，也可能造成施救损伤。接着是 AED 的操作流程，以及野外场景里的环境排查：有没有水、有没有坡、设备什么时候到；如果现场没有 AED，就要把按压坚持到专业人员接替。课程还区分了不同人群的施救差异，梳理开放气道、人工呼吸的要点，把常见误区一个个拆开。每位同学都清楚：真遇上的时候，这几分钟就是别人的一生。

石磨转起来，

玉米面落下来!

农耕体验每班四盘石磨，十人左右一组，轮流推磨、添料、接粉。玉米粒在磨眼里慢慢下沉，石盘转一圈，磨口就落下一层细粉，小盆里的面堆起来，手臂也开始发酸。

分工协作在这里是硬要求：推的人要匀，添的人要准，接的人要稳，任何一环快慢不搭，粉就撒了。一天结束时，每人可以带走一小包自己磨出的玉米面——份量不大，但来路清楚。

田野也是教室

下午两点半，最后一门课收尾，队伍集合、整理、上车。一天下来，没有一门课写在课本的目录里，但每一门都留下了可以带走的印记：一块香牌、一捧玉米面、一顿自己做的饭，还有一次压在胸口认真做完的按压练习。六门课轮转一遍，六个班的顺序各不相同，收获却是共同的。走出教室，走进田野，劳动、协作、敬畏生命、亲近本草——这些词在这一天里，都变成了具体的动作。

研学一程，收获绵长。本次活动我们同步征集优秀研学手册与心得感悟，同学们以笔墨记录所见所思，把行走中的见闻、触动与思考凝于纸页。后续优秀作品将陆续展示，一同见证大家在研学路上的成长与闪光。