高考小说阅读分类训练·完整版

第一部分：按文体（体例/艺术形态）划分第一梯队：超高频必考（占比约62%）1. 散文化小说（诗化小说/抒情小说）（1）乡土抒情散文化小说阅读下面的文字，完成1～4题。清水洗尘迟子建礼镇的人每年只洗一回澡，就是在腊月二十七这一天，而郑家则把洗澡时烧水和倒水的活儿分配给了天灶。天灶从八岁起就开始承担这个义务，一做就是五年了。天灶家洗澡的次序是由长至幼，老人、父母、最后才是孩子。天灶从未拥有过一盆真正的清水来洗澡，他只能见缝插针地就着家人用过的水洗，那种感觉一点也不舒服。天灶不喜欢过年。过年不光要给屋子扫尘，人最后还得为自己洗尘；他也不喜欢过年时所有人都穿扮一新，新衣裳使人们显得古板可笑、拘谨做作。奶奶第一个洗完澡出来说：“天灶烧的水真热乎，一年的乏全解了。你就着奶奶的水洗洗吧。”天灶并未搭话，他只是把柴禾续了续，然后提着脏水桶进了屋子。湿浊的热气在屋子里像癞皮狗一样东游西蹿着。天灶吃力地搬起大澡盆，把水倒进脏水桶里，然后抹了抹颈上的汗，提起桶出去倒水。外面又黑又冷，他摇摇晃晃地提着水来到大门外的排水沟前。在那里，他遇到了同班同学肖大伟。“你今年就着谁的水洗澡？”肖大伟问。“我自己用一盆清水！”天灶理直气壮地说。“别吹牛了！”肖大伟说，“你家年年放水时都得你烧水，你总是就着别人的脏水洗，谁不知道呢？”天灶万分恼火地提着脏水桶往回走，走了很远的时候，他又回头冲肖大伟喊道：“今年我用清水洗！”天灶说完抬头望了一下天，觉得那迤逦的银河“刷”地亮了一层，仿佛是清冽的河水要倾盆而下，为他除去积郁在心头的怨愤。天云从她的房间冲了出来，左右摇晃着脑袋，发丝就像鸽子的翅膀一样起伏着，她颇为认真地对父亲说：“以后我得在你前面洗，你要是先洗了，我再用你用过的澡盆，万一怀上孩子怎么办？算谁的？”父亲笑得把一口痰给喷了出来，而天灶则笑得撇下了水瓢。天云无忌的话使天灶先前沉闷的心情为之一朗。夜色已深，星星因黑暗的加剧而显得气息奄奄，微弱的光芒宛如一个人在弥留之际细若游丝的气息，无边的寒冷也催促他尽快走回户内。母亲只洗了半个小时就出来了，说：“我今年洗的时间短，你就着妈妈的水洗吧。”天灶坚决地说：“不！”（有删改）题目1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 小说以“清水洗尘”为题，既指天灶渴望用一盆清水洗澡的朴素愿望，也隐喻其对尊严和洁净的精神追求。B. 文中对银河“刷”地亮了一层的描写，运用了比喻和拟人的手法，生动表现了天灶内心因决心抗争而生的明亮与希望。C. 天云“万一怀上孩子怎么办”的无忌童言，使小说氛围由沉闷转为轻快，体现了散文化小说淡化矛盾、注重生活情趣的特点。D. 小说结尾天灶对母亲说“不”，与开头他对奶奶的沉默形成呼应，表明天灶已从隐忍走向坚定，完成了人物心理的成长。2. 请简要分析文中画线句子的表达效果。（4分）湿浊的热气在屋子里像癞皮狗一样东游西蹿着。3. 这篇小说被归类为“散文化小说”，请结合文本分析其散文化特征。（6分）4. 小说中“清水”具有多重意蕴，请结合全文简要分析。（6分）---参考答案及解析1. 答案：B解析：文中“觉得那迤逦的银河‘刷’地亮了一层”运用了夸张和通感（视觉与听觉相通）的手法，表现天灶内心因喊出誓言而产生的振奋与希望。选项说“比喻和拟人”不准确。2. 答案： ①运用比喻修辞，将湿浊的热气比作“癞皮狗”，生动形象地写出了浴室中热气弥漫、浑浊不堪的状态；（2分）②“东游西蹿”运用拟人手法，赋予热气以动物的动态，从侧面烘托出天灶对脏水洗澡的厌烦心理。（2分）3. 答案： ①淡化情节，注重生活片段：小说没有激烈的矛盾冲突和完整曲折的情节，而是截取腊月二十七这一天洗澡的日常生活场景，展现天灶的心理变化；（2分）②淡化人物，注重意境营造：人物形象并不复杂鲜明，但通过对夜色、星光、热气等环境的诗意描绘，营造出浓郁的抒情氛围；（2分）③语言富有抒情性和诗意：如“星星因黑暗的加剧而显得气息奄奄，微弱的光芒宛如一个人在弥留之际细若游丝的气息”等句子，语言优美，充满诗意。（2分）4. 答案： ①尊严与洁净的象征：天灶渴望用一盆真正的清水洗澡，代表他对个人尊严和平等对待的追求；（2分）②成长与独立的隐喻：从“就着别人的脏水洗”到“我自己用一盆清水”，象征天灶从隐忍到自我觉醒的成长历程；（2分）③精神洗礼的寓意：清水洗去的不只是身体上的尘垢，更是内心的积郁与怨愤，暗示一种精神上的净化与新生。（2分）（2）回忆性诗化小说阅读下面的文字，完成5～8题。给儿子（节选）陈村你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。你到村子里去，找个东家，住上几天。那是一个普通的村子，有五十来户人家，都姓张。村东头是座石桥，桥下是条小河，河里有鱼，有虾，还有鸭子。你可以在桥下游泳，河水清得很。你到田里去，帮人家割稻。你弯下腰，一手抓着稻秆，一手挥着镰刀，稻子在你的手中倒下。你割了半天，腰酸背痛，但你会喜欢的。你闻得到稻香，看得见远处的炊烟。你还要去放牛。牛是水牛，温顺得很。你牵着它，它就走；你让它停，它就停。你骑在牛背上，牛慢慢地走，你慢慢地晃。黄昏的时候，你骑牛回来，村里的人看见了，会对你笑笑。你还要到后山去，那里有片竹林。竹子很密，风吹过，哗哗地响。你在竹林里走，脚下是厚厚的竹叶，软软的。你坐下来，听风吹竹叶的声音。你会想到很多，想到你小时候，想到我，想到你爷爷。儿子，你会长大的，会离开家，会走很远的路。但你得记住，你有个老家，在南方，在长江边上。那里的稻田，那里的水牛，那里的竹林，都是你的。（有删改）题目5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 小说以父亲对儿子说话的口吻展开，营造出一种亲切、温暖的叙事氛围，体现了回忆性诗化小说的抒情特征。B. 文中对割稻、放牛、竹林听风等场景的描写，注重感官体验（嗅觉、视觉、听觉），富有画面感和诗意。C. 小说没有完整的情节线索，而是以片段式场景串联，体现了诗化小说淡化因果、淡化冲突的特点。D. 结尾“你得记住，你有个老家”一句，是父亲对儿子的告诫，旨在强调农村生活比城市生活更优越。6. 请简要分析文中“牛”这一意象的作用。（4分）7. 这篇小说在叙事上有何突出特点？请结合文本简要分析。（6分）8. 有人认为这篇小说“既是写给儿子的，也是写给自己的”。请结合文本谈谈你的理解。（6分）参考答案及解析5. 答案：D解析：结尾“你得记住，你有个老家”旨在强调身份认同与精神归宿，表达父亲对故乡的情感依恋和对儿子的文化传承期待，并非强调农村生活比城市更优越。6. 答案： ①乡村生活的象征：水牛是南方乡村的典型意象，代表着一种缓慢、宁静、与自然和谐相处的生活方式；（2分）②情感纽带的载体：骑牛、放牛的场景是父亲记忆中的美好片段，也是他希望传递给儿子的乡土记忆；（2分）③时间流逝的见证：牛的温顺与缓慢，暗示着乡村生活的恒常与不变，与儿子终将长大的成长形成对照。（答出两点即可）7. 答案： ①第二人称叙事：全文以“你”称呼儿子，形成父亲与儿子对话的格局，增强代入感和亲切感；（2分）②回忆与现实交织：父亲在叙述中不断切换“你将会……”的未来设想与“你小时候……”的回忆，时空交错，富有诗意；（2分）③淡化情节，场景连缀：没有完整的故事情节，而是以割稻、放牛、竹林等多个场景片段串联，呈现一种抒情性的叙事节奏。（2分）8. 答案： ①写给儿子：父亲以自己的人生经验为儿子描绘故乡的图景，希望儿子不忘根本，在成长中保有对故土的情感认同；（2分）②写给自己：在叙述中，父亲实际上是在重温自己的童年记忆和乡土情感，是对自我精神根源的确认与回望；（2分）③双重指向的融合：父亲的叙述既是传递给儿子的精神遗产，也是自我情感的一次释放与安放，体现了代际之间情感与记忆的传递。（2分）（3）哲理化诗化小说阅读下面的文字，完成9～12题。长出一地的好荞麦（节选）曹多勇这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里。这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在堤坝外，无遮无拦地紧挨淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地。大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！河滩地位于村东两里地。德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤一直往东去。人老，牛老，犁也老。牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹。人老，老在脊梁上。肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝。犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。牛前边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。（有删改）题目9. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 小说开篇交代德贵多次种地颗粒无收仍坚持耕种，设置悬念，引发读者对其动机的好奇。B. 文中将犁的裂纹比作“老人手上脸上的皱纹皮”，暗示了德贵、老牛与老犁共同经受的岁月沧桑。C. 村人和家人的质疑与德贵的坚持形成对比，突出了德贵固执己见、不听劝告的性格弱点。D. “俺见河滩地长草就像长俺心口窝”一句，以朴素的语言表达了德贵对土地的深厚情感。10. 请赏析文中画线句子的表达效果。（4分）人老，牛老，犁也老。……牛前边领，德贵后面跟，牛缰绳牵连他们俩，一副懒懒散散的模样，弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵。11. 本文被评论界称为“哲理化诗化小说”，请结合文本分析其哲理意蕴。（6分）12. 小说中德贵明知河滩地种了也白种，为什么还要坚持耕种？请结合全文谈谈你的理解。（6分）参考答案及解析9. 答案：C解析：德贵的坚持并非“固执己见、不听劝告的性格弱点”，而是源于对土地的深厚情感和一种近乎本能的生命执着。小说对此持肯定与悲悯的态度。10. 答案： ①运用排比（“人老，牛老，犁也老”），强调三者共同经历了漫长岁月的磨损，营造出一种苍凉、迟暮的氛围；（2分）②“弄不清是德贵赶牛，还是牛牵德贵”一句，模糊了人与牛的界限，暗示德贵与土地、与耕作已融为一体，密不可分。（2分）11. 答案： ①关于坚持与希望的哲理：德贵明知无望而为之，体现了一种超越功利的人生态度——耕种本身就是意义，而非只有收获才有价值；（2分）②关于人与土地的哲理：德贵视土地如生命，“见河滩地长草就像长俺心口窝”，揭示了农耕文明中人与土地之间血肉相连的精神纽带；（2分）③关于生命与时间的哲理：人老、牛老、犁也老，但耕种的行为仍在延续，暗示生命虽有限，但人与土地的关系、劳作的意义具有永恒性。（2分）12. 答案： ①情感本能：德贵对土地有着深厚的情感，见荒地长草便心痛，耕种是他表达这种情感的唯一方式；（2分）②生命价值的确认：在年复一年的耕种中，德贵确认着自己作为农民的身份和生命价值，耕种即存在；（2分）③对自然秩序的坚守：在儿子儿媳用“厄尔尼诺现象”解释一切的年代，德贵的耕种是对传统农耕伦理和人与自然关系的朴素坚守。（2分）2. 现实主义短篇写实小说（1）市井世情写实小说阅读下面的文字，完成13～16题。一种美味（节选）巩高峰他清晰地记得，六岁那年夏天的那个傍晚，当他把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时，母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。那光，使他和母亲之间，突然有了一种距离。那鱼是从河里捡来的。当时，他和小伙伴在河边玩耍，忽然看到水中泛起一圈涟漪，一条鱼正在水面翻着白肚皮，奄奄一息。他毫不犹豫地跳进水里，把鱼捞了起来。鱼在他手里挣扎了一下，然后就不动了。他捧着鱼跑回家，气喘吁吁地喊：“妈，我捡到一条鱼！”母亲正在灶台前忙碌，听到喊声回过头来。她的目光落在鱼身上，愣了一下，然后笑了。那笑让他觉得陌生，因为母亲平时很少笑。母亲说：“今晚我们喝鱼汤。”他从来没有喝过鱼汤。在那个物质匮乏的年代，鱼是稀罕物。他兴奋地看着母亲剖鱼、洗鱼、下锅。灶膛里的火苗舔着锅底，锅里的水渐渐沸腾，一股奇异的香味弥漫开来。他守在灶台前，不停地问：“妈，好了吗？”母亲说：“再等等。”终于，母亲揭开锅盖。乳白色的鱼汤在锅里翻滚，上面浮着几片绿色的葱叶。母亲盛了一碗，递给他。他小心翼翼地接过来，吹了吹，喝了一口。那味道，他至今记得。鲜美，温暖，带着一种难以言说的幸福感。他抬头看母亲，母亲正看着他，眼睛里闪着那种陌生的光。（有删改）题目13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 小说以“一种美味”为题，既指鱼汤的鲜美，也暗指贫穷生活中难得的温情与幸福。B. 文中对母亲“陌生的光”的反复描写，暗示了母子之间因贫穷而产生的隔阂与疏离。C. 小说采用儿童视角叙述，通过六岁孩子的眼睛观察世界，语言质朴而富有感染力。D. 文中对剖鱼、洗鱼、下锅等细节的描写，体现了现实主义小说注重生活质感的特点。14. 请简要分析文中“鱼”的象征意义。（4分）15. 小说是如何通过细节描写来表现人物心理的？请结合文本简要分析。（6分）16. 有人认为这篇小说“于平凡中见深刻”，请结合文本谈谈你的理解。（6分）参考答案及解析13. 答案：B解析：“陌生的光”表现的是母亲因难得的食物而产生的惊喜与欣慰，并非“隔阂与疏离”。恰恰相反，这光暗示了母子之间因共同经历艰难时刻而加深的情感联结。14. 答案： ①稀缺与希望的象征：在物质匮乏的年代，一条鱼是难得的食物，象征着生活中偶然降临的幸运与希望；（2分）②亲情的媒介：捡鱼、做鱼、喝鱼汤的过程，成为母子情感交流的纽带，鱼承载了亲情的温暖；（2分）③记忆的载体：鱼汤的味道成为“他”一生难忘的记忆，象征着童年中那些微小却珍贵的幸福瞬间。（2分）15. 答案： ①动作细节：“他毫不犹豫地跳进水里”“小心翼翼地接过来，吹了吹，喝了一口”，这些动作生动表现了孩子对鱼的珍视和对鱼汤的期待；（2分）②神态细节：母亲“愣了一下，然后笑了”“眼睛里闪着那种陌生的光”，通过神态变化展现母亲从惊讶到欣慰的心理过程；（2分）③环境细节：“灶膛里的火苗舔着锅底，锅里的水渐渐沸腾”，以环境的动态烘托人物内心的期待与焦灼。（2分）16. 答案： ①平凡之事中见深刻情感：捡鱼、喝鱼汤是再平常不过的生活小事，但其中蕴含的母子亲情、贫穷中的幸福感却具有打动人心的力量；（2分）②平凡之物中见时代烙印：一条鱼折射出物质匮乏年代普通家庭的生存状态，具有社会历史的深刻性；（2分）③平凡记忆中见人生哲理：童年的一次味觉记忆成为一生不忘的珍藏，暗示了幸福往往藏于最朴素的日常之中。（2分）（2）底层小人物写实小说阅读下面的文字，完成17～20题。在故乡（节选）（原文略，可根据教学需要选用合适篇目）备考提示：现实主义短篇写实小说（底层小人物类）的代表篇目包括赵树理《小二黑结婚》节选、路遥《平凡的世界》节选等。考查重点为人物形象分析、细节描写的作用、社会环境的呈现等。（3）反思型写实小说备考提示：反思型写实小说以历史反思与社会批判为特征，代表篇目包括王蒙《组织部来了个年轻人》等。考查重点为思想内涵的挖掘、象征手法的运用等。3. 微型小说（小小说）（1）欧·亨利式结尾微型小说阅读下面的文字，完成21～24题。二十年以后欧·亨利纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的人已寥寥无几了。警察边走边一家家打量，还不时转过身，用警惕的目光向平静的街道两头远望。他边走边警醒地观察着，一个普通而忙碌的警察。走到一个路段时，他突然放慢了脚步。一个男子站在一家已打烊的店门口，嘴里叼着一支没点燃的雪茄。警察走近他，问道：“这儿出了什么事，先生？”“没什么事，警官。我只是在等一个朋友。”男子说，“这是二十年前定下的一个约会。你听了或许觉得好笑——二十年前，我们在这家餐馆吃饭。我们约定，二十年后在同一日期、同一时间，我们将再次在这里见面。”“你们分手的时候，有没有约定什么暗号？”警察问。“没有。但我们知道，如果他还活着，他一定会来的。我们曾经是最好的朋友。”警察看了看表：“还差10分钟就到10点了。你朋友应该快到了。我先走了，祝你好运，先生。”男子站在原地等待。大约二十分钟后，一个高个子男人匆匆走来，穿着大衣，衣领竖起来遮住耳朵。“是你吗，鲍勃？”来者问。“是你吗，吉米？”男子说。“二十年的时间不短啊。老地方，老时间，你果然来了。”高个子男人说，“走吧，我们找个地方好好叙叙旧。”两人并肩走在街上。走到一个拐角处，高个子男人突然停下，借着路灯的光打量着同伴。“你不是吉米·威尔斯，”他说，“二十年的时间虽然长，但不会把一个人的鼻子从高挺变成塌鼻梁。”“二十年可以使一个人发生很大变化，”另一个说，“不过，你也不是鲍勃。”“不错，我不是。但我可以告诉你，鲍勃已经被捕了。这是吉米·威尔斯写给你的信。”鲍勃打开信，信很短：“鲍勃：我准时到了约会地点。你划火柴点烟时，我发现你正是那个被芝加哥警方通缉的人。我不忍心亲自抓你，只好请一位便衣警察代劳。吉米。”（有删改）题目21. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 小说开头对夜晚街道和冷风的描写，渲染了寒冷、孤寂的氛围，为下文情节的转折埋下伏笔。B. 警察与鲍勃的对话中，鲍勃提到“二十年前定下的约会”，为结尾揭示警察就是吉米做了铺垫。C. 高个子男人“穿着大衣，衣领竖起来遮住耳朵”的外貌描写，暗示了他并非真正的吉米。D. 结尾吉米的信解释了全部真相，这种出人意料的结局体现了欧·亨利式结尾的典型特征。22. 请简要分析文中警察（吉米）的形象特点。（4分）23. 小说的结尾有何妙处？请结合文本简要分析。（6分）24. 欧·亨利式结尾的特点是“意料之外，情理之中”，请结合本文加以分析。（6分）参考答案及解析21. 答案：C解析：高个子男人“穿着大衣，衣领竖起来遮住耳朵”是便衣警察为了避免被鲍勃认出而做的伪装，这一细节暗示了他不是吉米，但并非“暗示了他并非真正的吉米”这一表述不够准确——更准确地说，这一细节是为结尾的真相揭示做铺垫。22. 答案： ①忠于职守：他认真巡逻，仔细观察每一个角落，体现了一个警察的责任感；（2分）②重情重义：他如约前来赴二十年前的约会，说明他珍视友情；（2分）③坚守原则：在发现朋友是通缉犯后，他不忍亲手抓捕但也没有徇私枉法，体现了情与法的冲突中最终选择坚守原则。（2分）（答出两点即可）23. 答案： ①情节反转：结尾揭示一直在和鲍勃对话的警察就是吉米本人，使整个故事的情节发生颠覆性反转；（2分）②深化主题：吉米的选择——既履行了警察职责又保全了二十年友情——使小说的主题从简单的友情叙事升华为对情与法冲突的深刻探讨；（2分）③留有余味：信的简短与克制，给读者留下丰富的想象空间，令人回味无穷。（2分）24. 答案： ①意料之外：读者一直以为警察只是例行巡逻的普通警察，结尾才揭示他就是吉米；读者也一直以为高个子男人是吉米，结尾才揭示他是便衣警察。双重反转出人意料；（3分）②情理之中：前文有多处伏笔——警察主动询问鲍勃、仔细打量鲍勃、准确知道约会时间、离开前意味深长地说“祝你好运”——这些细节使结尾的反转合乎逻辑。（3分）（2）留白式微型小说备考提示：留白式微型小说往往话不说透，真相靠读者自己补全。代表篇目如《天嚣》等。考查重点为留白手法的效果、主题的多义性解读等。（3）一事一理微型小说备考提示：一事一理微型小说通过一个小故事阐发一个道理。考查重点为故事的寓意、哲理与故事的关联等。第二梯队：高频稳定考查（三年两考，占比23%）4. 红色革命/抗战历史小说（1）敌后地下工作叙事小说阅读下面的文字，完成25～28题。城防图（节选）陈刚电话铃的响声突如其来，把魏峰林吓一跳。国民党川湘鄂边绥靖公署侦防处处长胡文胜慢吞吞地饮了一口红酒……（原文略，可根据教学需要选用完整篇目）备考提示：红色革命小说以革命抗战为背景，主要写老一辈革命者艰苦奋斗、毫不屈服的历程。代表篇目包括《赵一曼女士》（2018年全国卷Ⅰ）、《石门阵》（2021年新高考Ⅰ卷）、《支队政委》（2022年全国卷）等。考查重点为革命精神的阐释、人物形象的塑造、叙事视角的运用等。（2）战争军旅英雄小说备考提示：代表篇目包括《红日》《红岩》等。考查重点为英雄形象的塑造、战争场景的描写、革命浪漫主义与现实主义相结合的手法等。（3）民间抗战寓言小说阅读下面的文字，完成25～28题。石门阵（节选）卞之琳木匠王生枝给乡亲们讲“摆石门阵吓退鬼子兵”的故事。王生枝从《三国演义》中诸葛孔明摆八阵图击败陆逊讲起，而后讲到游击队设下“石门阵”击败鬼子兵。王生枝是乡村木匠，靠手艺谋生，他很会讲故事，在群众中有很大的影响力、号召力；同时，他又是一个普通的中国人，有最朴素的愿望、最真实的向往。他的技艺不再是单纯的谋生手段，而是成为凝聚民心、抵御侵略的精神武器，增强了人们对抗战必胜的信心和乐观主义精神。（原文略）题目25. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 小说将《三国演义》中诸葛亮的八阵图与游击队的石门阵并置，古今映照，突出了民族智慧的一脉相承。B. 王生枝由木匠变为“讲故事的人”，身份的转换象征着手艺人在特殊历史时期承担了新的社会功能。C. 小说对游击队员的形象进行了浓墨重彩的正面描写，塑造了高大完美的英雄群像。D. 小说借“石门阵”的故事，展现了中国共产党领导下的抗日军民同仇敌忾的精神风貌。26. 请简要分析王生枝这一人物形象。（4分）27. 小说以“讲故事”的方式展开叙述，有何艺术效果？（6分）参考答案及解析25. 答案：C解析：小说并没有对游击队员进行“浓墨重彩的正面描写”，而是通过王生枝的讲述间接呈现游击队的故事，属于侧面描写。这是本文叙事上的重要特色。26. 答案： ①普通劳动者：他是乡村木匠，靠手艺谋生，是千千万万普通中国百姓的代表；（2分）②民间叙事的传承者：他善于讲故事，能将古典智慧与当下现实结合，具有民间文化传播者的特质；（2分）③抗战精神的传播者：他的故事凝聚民心、鼓舞士气，使个人技艺升华为精神武器。（2分）27. 答案： ①增强真实感：通过王生枝之口叙述游击队的故事，使战争叙事带有民间传说的色彩，更具真实感和亲切感；（2分）②突出主题：讲与听的结构，展现了抗战故事在民间的传播过程，暗示了抗日救亡精神如何深入人心；（2分）③丰富层次：故事套故事的嵌套结构，使文本具有多重叙事层次，增强了小说的艺术张力。（2分）5. 古典章回体小说节选（教考衔接新热点）（1）讽刺类古典白话小说阅读下面的文字，完成29～32题。杜十娘怒沉百宝箱（节选）冯梦龙公子遂将初遇杜十娘，如何相好，后来如何要嫁，如何借银讨他，始末根由，备细述了一遍。孙富道：“兄携丽人而归，固是快事，但不知尊府中能相容否？”公子道：“贱室不足虑，所虑者老父性严，尚费踌躇耳！”孙富道：“仆有一计，于兄甚便。只恐兄溺枕席之爱，未必能行，使仆空费词说耳！”公子道：“兄诚有良策，使弟再睹家园之乐，乃弟之恩人也。又何惮而不言耶？”孙富道：“尊大人所以怒兄者，不过为迷花恋柳，挥金如土，异日必为弃家荡产之人，不堪承继家业耳！兄今日空手而归，正触其怒。兄倘能割衽席之爱，见机而作，仆愿以千金相赠。兄得千金以报尊大人，只说在京授馆，并不曾浪费分毫，尊大人必然相信。从此家庭和睦，当无间言。须臾之间，转祸为福。兄请三思，仆非贪丽人之色，实为兄效忠于万一也！”李甲原是没主意的人，本心惧怕老子，被孙富一席话，说透胸中之疑，起身作揖道：“闻兄大教，顿开茅塞。但小妾千里相从，义难顿绝，容归与商之。得妾心肯，当奉复耳。”却说杜十娘在舟中，摆设酒果，欲与公子小酌，竟日未回，挑灯以待。公子下船，十娘起迎。见公子颜色匆匆，似有不乐之意，乃满斟热酒劝之。公子摇首不饮，一言不发，竟自床上睡了。到夜半，公子醒来，又叹一口气。十娘道：“郎君有何难言之事，频频叹息？”公子拥被而起，欲言不语者几次，扑簌簌掉下泪来。十娘软言抚慰道：“妾与郎君情好，已及二载，千辛万苦，历尽艰难，得有今日。然相从数千里，未曾哀戚。今将渡江，方图百年欢笑，如何反起悲伤？必有其故。夫妇之间，死生相共，有事尽可商量，万勿讳也。”公子再四被逼不过，只得含泪而言道：“仆天涯穷困，蒙恩卿不弃，委曲相从，诚乃莫大之德也。但反复思之，老父位居方面，拘于礼法，况素性方严，恐添嗔怒，必加黜逐。你我流荡，将何底止？夫妇之欢难保，父子之伦又绝。日间蒙新安孙友邀饮，为我筹及此事，寸心如割！”（有删改）题目29. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A. 孙富劝李甲的一段话，表面是为李甲着想，实则是以千金为饵诱骗李甲出卖杜十娘，暴露了其阴险自私的嘴脸。B. 李甲“原是没主意的人”一句，直接点明了李甲性格中的软弱与无主见，为其后来的背叛行为做了性格铺垫。C. 杜十娘见李甲“颜色匆匆，似有不乐之意”，便“满斟热酒劝之”，这一细节表现了十娘的温柔体贴与善解人意。D. 文中“正是：逢人且说三分话，未可全抛一片心”的插入，属于章回体小说中常见的诗词韵语，增强了文采但破坏了叙事节奏。30. 请简要分析孙富这一人物形象。（4分）31. 本文节选自古典章回体小说，请结合文本分析章回体小说的文体特征。（6分）32. 杜十娘后来“怒沉百宝箱”的举动与本文中她的形象有何关联？请结合文本简要分析。（6分）参考答案及解析29. 答案：D解析：“正是：逢人且说三分话，未可全抛一片心”是章回体小说中常见的插入式评点或议论，既增强了文采，也起到了点明题旨、引导读者的作用，并非“破坏叙事节奏”，而是章回体小说的典型特征之一。30. 答案： ①阴险狡诈：他以“为兄效忠”为名，实则觊觎杜十娘的美色，用花言巧语诱骗李甲；（2分）②自私冷酷：他完全不顾杜十娘的感受和李甲与十娘之间的感情，只从自己的利益出发设计圈套；（2分）③善于辞令：他能说会道，层层推进地说服李甲，体现了商人的精明与世故。（2分）（答出两点即可）31. 答案： ①分回叙事：文本有明显的章节划分，节选部分有完整的情节单元；（2分）②说书人腔调：如“始末根由，备细述了一遍”“正是：……”等表达，保留了话本小说的说书人语气；（2分）③诗词穿插：文中插入诗句“逢人且说三分话，未可全抛一片心”，这是章回体小说常见的文体特征；（2分）④人物语言个性化：孙富的巧言令色、李甲的犹豫懦弱、杜十娘的温柔坚韧，均通过对话得到鲜明体现。（答出三点即可）32. 答案： ①本文中杜十娘“软言抚慰”“满斟热酒劝之”，表现出她的温柔、体贴与对爱情的珍视，这正是她后来怒沉百宝箱的情感基础——爱之深，恨之切；（2分）②本文中杜十娘说“夫妇之间，死生相共”，表明她对李甲的全心信任，这种信任的崩塌正是她绝望的原因；（2分）③本文中杜十娘的隐忍与克制，与后来怒沉百宝箱时的决绝形成鲜明对比，凸显了人物性格的复杂性与悲剧性。（2分）（2）历史演义小说片段备考提示：代表篇目包括《三国演义》《水浒传》等经典章回体小说的节选。考查重点为人物形象分析、叙事特色的鉴赏、与教材篇目的比较阅读等。6. 历史新编小说（历史故事重构）阅读下面的文字，完成33～36题。理水（节选）鲁迅（原文略）备考提示：2019年全国Ⅰ卷考查了鲁迅《理水》。历史新编小说的特点是“于史有据”与“文学新编”的结合。考查重点为“故事”与“新编”的关系分析、古今映照的深层意蕴等。第三梯队：中频轮换考查（隔年考查，占比10%）7. 对话体戏剧化小说备考提示：对话体小说以人物对话为基本结构方式和表现形式。考查重点为对话在塑造人物、推动情节、揭示主题方面的作用。8. 书信体/日记体小说备考提示：书信体、日记体小说以第一人称叙事为核心，优势是增强真实感、强化共情力、聚焦人物内心。代表篇目如艾芜《锻炼》等。考查重点为书信体形式的表达效果、第一人称叙事的作用等。第四梯队：低频创新文体（偶考，占比5%）9. 荒诞/讽刺小说备考提示：荒诞小说用离奇的故事讽刺现实，往往将现实因素与非现实虚幻因素交织。考查重点为“荒诞”与“真实”的辩证关系、讽刺手法的运用等。10. 科幻小说备考提示：2018年全国Ⅲ卷考查了刘慈欣《微纪元》。考查重点为科幻小说的文体特征、科学想象与人文思考的结合等。11. 外国短篇小说备考提示：代表篇目包括芥川龙之介《橘子》、契诃夫短篇小说等。2026年高考已引入19世纪外国经典小说。考查重点为外国小说的叙事特色、中外文学的比较阅读等。附：高考小说阅读考情速览近3年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷共考查文学类文本阅读6次，其中小说考查5次（仅1次考查散文），小说占据文学类文本阅读的主导地位。近十年高考语文全国卷中，小说占69.4%。高频考点分布：人物形象分析＞情节内容理解鉴赏。命题重点从外到内——身份、言行、神态、性格、心理、作用、塑造手法全覆盖。命题趋势：选材范围扩大，文体以叙事为主，进一步多样化；命题更灵活，因文设题，强化“文本情境”；关联教材，选材与设问从教材合理迁移。

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