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聚焦课堂教学变革锚定中考质量提升

2026-11-14 05:43

聚焦课堂教学变革锚定中考质量提升

前言

为持续推进教学质量提升“168”行动计划，落实初中优质学科建设项目要求，推动物理学科教学方式变革，赋能教师专业成长，2026年11月13日，沁水县初中物理学科“教学方式变革行动”理论引领专题研讨活动在城镇初中如期举行。宋爱琴初中物理名师工作室成员、全县初中物理教师齐聚一堂，和专家一道共研新课标、共探新课堂，聚力抓实课堂改革，助力中考质量提升。

统筹部署明要求

锚定教研新方向

活动伊始，孙大军主任对本次研讨活动的背景、目标与项目要求进行解读，明确本次教学方式变革行动的工作思路、任务安排与预期成效，鼓励参会教师立足课堂、直面问题，主动投身课改实践。

随后由王琳老师介绍主讲专家王蕊芬老师。王老师是中学物理正高级教师，山西省教学能手，山西省骨干教师；教研组长，全国中青年物理教学大赛一等奖；太原市升华杯大赛一等奖；多次被评为青少年科技创新大赛优秀科技教师，多次获中学生应用物理知识竞赛一等奖优秀辅导教师。

专家引领细解读

深耕研思促提升

王蕊芬老师以新课标落地与课堂教学变革为核心，开展系统性、针对性专题讲座。她立足初中物理学科四大核心素养，结合当前基础教育课改新形势，深度剖析从知识教学到素养教学的课堂转型逻辑。

讲座中，专家明确指出，新课标背景下的物理课堂，不再以知识点讲授、公式背诵、机械刷题为核心，而是更加注重情境创设、科学探究、思维训练、学以致用。同时结合初中物理五大学习主题，系统讲解了单元整体教学、任务驱动教学、探究式课堂的实施要点，纠正了日常教学中“重结果、轻过程”“重刷题、轻思维”的教学误区，引导全体教师建立全新的课改教学思维，树立以学生能力提升、素养落地、中考提效为目标的新型课堂理念。

依托课例深剖析 对接中考明导向

为让抽象的课标理念、课改要求真正落地，王蕊芬老师结合初中物理经典重点课例，进行精细化、全方位拆解分析。她以《光的直线传播》一课为例，从课堂导入情境设计、分层学习任务设置、小组探究活动组织、重难点突破方法、数字化实验与传感器的创新应用，到课后作业分层设计，一步步展示高效课改课堂的完整实施流程。专家对比传统课堂与素养课堂的差异，细致讲解如何在常态课中融入探究实验、生活化情境、问题链思维训练，切实解决课堂效率低、学生参与度弱、知识迁移能力不足等教学难题，为全县物理教师提供了可复制、可落地、可直接套用的课堂课改模板。

讲座紧密贴合山西中考物理命题趋势，直击一线备考痛点。王蕊芬老师结合近三年山西中考真题、命题导向与评分标准变化，深度分析中考“重情境、重探究、重思维、重应用”的命题特点，讲解如何在日常课堂中渗透中考思维，如何通过课改课堂培养学生审题能力、实验探究能力、综合分析能力，同时针对中考高频考点、易错题型、实验创新题型给出对应的课堂教学优化策略。专家强调，课改不是脱离中考，而是为了更高效地提分提质，真正的课堂变革，是用科学的教学方式替代机械刷题，以素养培养适配中考命题改革，实现课堂提质、学生增效、中考提分的双向赋能，打通“课堂教学—课标落实—中考备考”的内在联系。

研而不辍再出发

聚力提质向长远

研思共进步，课改促成长。本次专题研讨活动，以课标为纲、以课例为载体、以中考提质为目标，为全县初中物理教师精准赋能，有效更新了教师教学理念，明晰了课堂改革路径，夯实了中考备考底气。

下一步，我工作室将持续扎实推进初中物理“教学方式变革行动”，持续开展课例打磨、课堂观摩、专家入校指导、集体教研提质等系列活动，持续深化课堂教学改革，深耕课标落地、细研中考命题，以高质量教研赋能高效课堂，以课堂变革助力全县初中物理教育教学质量再上新台阶。

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供图 | 张晔

编辑丨原洪艳

审核丨宋爱琴