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2026年高考满分作文选评（2）

【上海卷】

随着科技的迅猛发展，人类对世界的想象正经历前所未有的改变。有人认为，科技拓展了想象的边界，让“天问”变为现实；也有人担忧，科技的理性和精确，正在消解想象的浪漫与诗意。

对此，你有怎样的思考？请自拟题目，写一篇800字文章

科技无情，想象有诗

每个人都有对世界的想象，从湘楚文明中延宕至今的“日月安属？列星安陈？”的浪漫天问，到如今人类真正踏足异乡星球。科技在改造世界的同时，也改造着我们的想象。

【个人点评】起笔极稳。用屈原的《天问》切入，不仅展现了文化底蕴，而且极其精准地把“浪漫想象”与“科技探索”连接起来。没有废话，直接切入主题。

“想象”一词不同于对客观世界的“领会”或理解，它更强调富于主观色彩的虚构。人类运用想象之时，往往是知性未可抵达之处，神秘激发人的好奇心时。

想象是我们基于对已知世界的理解，对未知世界进行预测与探索的手段。换言之，想象指向的是未可确证的未来。

【个人点评】：这就是上海卷的“硬核之处”——下定义。 很多考生一上来就举例子，但上海卷的考生第一件事是先界定概念。把“想象”和“理解”区分开，说明考生的逻辑起点非常高，具备极强的哲学思辨底色。

而随着科技对世界的改造，我们用以建立想象的现实正历经变化，因此攀附其上的想象也随之而变。

此处的“世界”，也因想象的内外勾连作用，由客观外部世界延展至个体的内心世界。

科学拓展了人类的认知边界，使我们对世界的理解深化；而技术则切实重塑世界样貌：钻井技术让可燃冰代替传统能源成为可能，高铁与飞机让往昔寄寓楼头明月的相思，化为可即的相见。

科技正通过重塑社会生活图景，而让人对世界的想象发生改变，也通过打破人类能力边界，让人对自身有着更多的期待与想象。

【个人点评】论证极其严密。先区分“科学”与“技术”，再谈它们对“外部世界”和“内心世界”的双重改造。当别的考生还在写“科技让生活更美好”时，他在写“科技重塑了想象的底座”。这就是高维打低维。

然而，正因科技在过去文明跃迁中承担了过度“启蒙者”与“改造者”的身份，人们对世界的想象逐渐偏狭。

人们的想象日益局限于对更新更强之科技的憧憬，对世界的改造也随之窄化为技术的迭代。

科技在人类崇拜下由媒介升级为了对象本身，原本科技是人类用以与世界交互的中介，如今却挤占了世界的位置，而变成人与世界的隔阂。

【个人点评】全文的第一个转折，极其漂亮。考生没有一路唱赞歌，而是指出了科技的“异化”——科技从工具变成了目的，变成了人与世界之间的隔阂。这种批判性思维，直接让文章的思想深度上了一个台阶。

除此之外，科技带给人们的既是理性的启蒙，也是灵性的相应磨损。西方现代性转型后，祛魅的世界只信奉科学与事实，这固然让人类行动脱离蒙昧，但也让古老神话与原初信仰无处容身。

一个个瑰丽的想象被科技迅速证伪，人们转而放弃“想象”这一易出错、不确定的认知手段，而全身心投入科学的理解与技术的更新，这让原本虽看起来愚昧却予人信念的想象逐渐凋零。

【个人点评】“理性的启蒙”与“灵性的磨损”，这个对仗太绝了。借用韦伯的“祛魅”理论，精准点出了现代人的精神困境：科技证伪了神话，但也杀死了诗意。

放眼当下，现代性困局中人的焦虑感，或许正来源于科技统摄的时代中理性的暴政。

被消除天真温情的想象之后，世界徒留清澈的荒凉，而人在没有诗意的大地上惶然栖居，只待终点来临。

【个人点评】“理性的暴政”、“清澈的荒凉”、“惶然栖居”（化用海德格尔）。这几句简直是降维打击，语言的密度和张力直接拉满。阅卷老师看到这里，已经被深深震撼了。

或许，我们更应让想象突破科技边界，因为科技无情而想象有诗。正如辛波斯卡所言，我偏爱有诗的荒谬，胜过无诗的荒凉。

【个人点评】收尾。没有喊口号，没有宏大叙事，用一个诺贝尔文学奖得主的诗句“我偏爱写诗的荒谬，胜过不写诗的荒谬”化用收尾，余音绕梁，高级感拉满。

【国2卷】

“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”

在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而日月虽有遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明；江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。

以上材料引发了你怎样的联想和思考，写一篇文章。

守本体终见光明，续源头方入浩海（山西）

如果说“日月不失其体，故蔽而复明”是对保有本体的深刻确认，那么“江汉不失其源，故穷而复通”则是对存续源头的有力证明。

两则格言主体各异，却都在告诉我们真正的成长历程是与风高浪急、惊涛骇浪相伴相生，唯有终坚守自我本真，方能东山再起，成就辉煌。

【个人夹批：开头迅速扣材料、亮观点，标准得不能再标准。但“风高浪急、惊涛骇浪”“坚守自我本真”这些词，换一道关于“坚守”“挫折”“初心”的题，是不是也能直接搬？】

何为本体，又何为源头？本体并非自我个人的意欲、想法乃至执念，而是在挫折困难来临时，作为个体特质展现出的优势、品质、能力；源头并非做事的起点，而是外界消磨之后依旧留有的内生资本，是支撑一人、一社会、一国家再度崛起的基础。

本体与源头相依相生，相辅相成，为个人、为社会、为国家成长与发展提供可能。

【个人夹批：立刻下定义，极度标准。定义本身不算错，但它是“词典式”的，不是“思考式”的。读者看不到这个考生在定义过程中有过任何犹豫或追问。】

守本体，续源头，为个人成长提供“助力剂”。 “留得青山在，不怕没柴烧”，诚哉斯言。梁启超与谭嗣同于戊戌变法中分别，梁启超持本体观点去往日本，得以为其后续改革奠基，实现个人最大价值。

李嘉诚在创业困顿期间，毅然舍弃其他子公司，只留母公司为后续品牌研发拓展提供保障。

守本体、续源头，并非退缩而怯懦，而是在危险来临时保全自我最大能力和所有物的明智选择。

没有留住本心，续好源头，只会迷失自我，在前进方向上阻力重重，从而再难有冲向光明、奔入大海的机会。

【个人夹批：梁启超+李嘉诚，典型的“名人拼盘”。梁启超去日本，和李嘉诚舍弃子公司，被硬塞进同一个“守本体、续源头”的框子里。它正确，但太像流水线上的标准件。更关键的是，这两个例子之间没有真正的逻辑递进，只是并列摆放。】

守本体，续源头，为社会、国家提供制胜法宝。“日月蔽而复明，江汉穷而复通”，其中“复明”与“复通”恰恰在于本体与源头的持守。

纵观我国发展历程，从新中国成立以来，我们经历外部、内部无数考验与挑战。但正因我们始终坚守党的领导，始终以人民为中心，以重头再来、自力更生的本体和艰苦奋斗的源头，创造了发达国家难以比拟的奇迹，迎来了中华民族伟大复兴的新征程。

本体与源头，实乃我泱泱中华从屈辱落后走向富强复兴的制胜法宝。倘若没有其支持，我们的发展仍与其余非洲等发展中国家一般停滞不前，难以推进。

【个人夹批：从个人直接拔高到国家，非常规整的递进。阅卷老师找得分点，一眼就能看到。但“非洲等发展中国家”这个对比，把复杂的发展问题压缩成了一句口号式反衬，阅卷老师看到这种为了拔高强行踩拉的句子，其实心里是会一紧的。真正的大国自信，不需要靠贬低别人来建立。这段那个写文章的“十七八岁的年轻人”，在这里彻底隐身了。】

“你们青年人朝气蓬勃，正值兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”伟人之言，如清风沁入心田。我们作为新时代青年，无论前方风高浪急，荆棘丛生，也应守我们自己之本心，与源头与时代同向同行，勇敢面对挫折与考验，为中华民族伟大复兴贡献力量。

【个人夹批：引伟人语录，接青年责任，气势到位，扣题完美。但这一段的功能是“表态”，不是“思考”。读者看不到这个青年自己的困惑，只看到一套熟练的话术。】

守住本体，方可见光阴万里；延续源头，方让江河奔流入海，生生不息。前方多坎坷，我亦为我，不负中华！

【个人夹批：结尾对仗工整，滴水不漏，安全上岸。考场上是好结尾，作为文章却太“顺滑”了。】

【北京卷】

“含英咀华”指含着花朵细细咀嚼，品味芬芳，比喻仔细琢磨、领会诗文精华。这种反复品味、用心体悟的过程，在阅读经典、鉴赏艺术、感悟生活等方面都十分重要。含英咀华的过程，往往是一段难忘的经历……

要求：写一篇记叙文。思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

含英咀华

旧书摊的墨香，是时光沉淀的芬芳。于字里行间细细品读，反复琢磨文字背后的温度与深意，这份含英咀华的美好，是我少年时光里最珍贵的馈赠，也让我读懂：

真正的阅读，从不是走马观花的浏览，而是沉下心来，与文字、与作者、与岁月温柔相拥。

【个人点评】绝大多数孩子写记叙文，第一段喜欢慢慢铺垫。你看这篇，用“旧书摊的墨香”定下了一个沉静、怀旧基调。这叫“给阅卷老师先做视觉按摩”。最后一句亮出认知变化，骨架立刻立起来了。“快、准、狠”是考场实战三字决！

初次邂逅《边城》，是十三岁浮躁懵懂的夏日。彼时的我，读书只求速度，偏爱跌宕起伏的爽文故事。

翻开沈从文先生的文字，没有激烈的冲突，没有曲折的剧情，只有湘西茶峒的流水、吊脚楼与朴素乡民。

草草翻阅两章，只觉文字平淡寡味，便随手将书籍搁置书架角落，心里暗自疑惑：

这般平淡的文字，何以成为传世经典？那次仓促的阅读，终究只是浮于表面，未曾窥见文字内核的芳华。

【个人点评】“欲扬先抑”的绝对高级感。很多孩子不敢写自己的俗气，硬装高雅，阅卷老师看一眼假。坦诚写出自己十三岁只爱看爽文，这种真实的浮躁，才撑得起后面的蜕变。没有前面的“浅”，怎么衬托后面的“深”？“悬念感”是艺术创作的一种极其重要的手段。

真正读懂这本书，是一年后的深秋。学业压力陡增，焦虑与浮躁裹挟着我，我厌倦刷题内卷的枯燥，内心满是迷茫。

无意间再次取下这本蒙尘的《边城》，这一次，我试着慢下来，褪去浮躁，一字一句细细品读，真正践行何为含英咀华。

我不再急于追逐剧情走向，而是沉浸式品味文字肌理。

我细细描摹茶峒的山水暮色，清澈沱江缓缓流淌，晚风掠过芦苇荡，渡船上的老人悠然摆渡；

我用心体悟人物本心，翠翠纯粹懵懂的情愫，老船夫温柔隐忍的守护，乡民质朴纯粹的善意，平淡日常里藏着最动人的人间温情。

遇到意蕴悠长的语段，我反复诵读、摘抄批注，揣摩先生极简文字背后的悲悯与温柔。

【个人点评】注意看这个动作：“摘抄批注”。这就是破题眼！很多孩子写读书，只浮光掠影写“我看懂了……”，但这四个字，完美切中了“含英咀华”里“咀嚼”的物理动作，这就是细节的颗粒度，文章的胜负手。记叙文不能只写“我看了”，必须把“我怎么看”往深处写，才能脱颖而出。

反复品读之间，我渐渐读懂了文字深处的精华。沈从文笔下从无轰轰烈烈的悲欢，却道尽平凡生活的本真：

人生本就少有完美圆满，遗憾、等待、离别皆是常态。从前的我执着于圆满结局，偏执于速成与捷径，因此深陷焦虑；

如今慢慢咀嚼，才懂平静接纳生活的不完美，温柔守护内心的纯粹，才是人生最珍贵的智慧。

含英咀华从来不是刻意敷衍的慢读，而是静下心与作者共情，读懂藏在文字背后的人生真谛。

【个人点评】读了《边城》之后，作者悟到了什么？不是“我要像翠翠一样纯洁”，而是“接纳不完美，拒绝速成”。把一个文学阅读体验，升华成了面对当下内卷焦虑的人生智慧。这叫“从书本里读到自己的生命”。要想语文好，多读书多积累是正确的废话，怎样精读才是一把倚天剑。

（来源于“刀锋切片”）