资讯 / 正文

初三期中过半,距离中考越来越近,孩子作文提分的真相:不是多写,是先学会“看清题”.

2026-11-13 19:58

初三期中考试之后，不少家长问我同一个问题：老师，要不要让孩子每周多写两篇作文，练手感？

我的回答通常是：写可以，但如果“看题”这一关没过，多写是在巩固错误。

这话不是吓唬人。2026年中考阅卷之后，有老师私下分享过一组数字：成都卷“无解方程”，约四成考生审题出现偏差，最高扣了15分；山东《看好自己》，近一半孩子漏掉了第二个读音的含义。这些孩子里，有多少是平时写得挺勤快的？不少。问题不在手上，在眼睛。

命题换了一副面孔

这几年中考作文最明显的变化，不是题目变难了，是“套路题”基本退场了。以前给一个直白的标题，孩子背过“雨夜送伞”“考试失利后奋起”，改个开头结尾还能应付。现在给的是材料、是对话、是一句藏着两层意思的话，题目让孩子自己拟，观点让孩子自己立。

命题人把“审题”从一个动作，变成了一道关。关没过，后面写得再漂亮，方向是反的。

而“看清题”到底看什么？不是看题目有几个字，是看题目里藏着一对什么关系。我拿2026年几道真题给家长们拆一拆，你们就明白孩子卡在哪了。

三张“关系图”，决定文章往哪走

第一张：并列关系。 山东《看好自己》，材料是“看（kàn）好自己，是底气；看（kān）好自己，是约束”。一个“看”字两种读法，出题人要的不是孩子选“自信”还是选“自律”，而是两层都得看见，还得写出它们怎么互相成全——底气给开始的勇气，约束给走远的能力，缺一头都到不了终点。只写自信不写自律，立意就塌了一半。

第二张：递进关系。 成都《无解方程》，老师说“方程没解，怎么办”，研究员说“方程没解，才让我们继续研究下去”。这道题最大的坑，是孩子一看到“无解”就往“坚持到底、迎难而上”上写，把两种态度对立起来，选一个站队。但审题的关键不在“哪个对”，在顺序：先承认“无解”的存在，不钻牛角尖，再把“无解”当成探索的起点。先有第一步，才有第二步。写成“二选一”，就把递进关系写没了。-

第三张：辨析关系。 泰州《稍作停留》，提示语已经把边界划得很清楚：不是止步躺平，是短暂放缓、静心反思。孩子如果按老习惯写成“停下来休息真好”，就模糊了“停留”和“躺平”的区别。题目给的那条线，就是审题要抓住的东西。

看出来了吗？2026年的题，几乎每一道都在问同一个问题：你能不能看见两个东西，并且说清楚它们怎么在一起。 思辨不再是高中的专利，它已经下沉到了中考。