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初三转轨怕脱节?北外同文春季0.5项目来了

初三转轨怕脱节?北外同文春季0.5项目来了

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初升高打算转轨，害怕孩子课程进度跟不上？

北外同文国际学校春季0.5项目正式启动，用半年时间帮孩子补齐衔接、平稳过渡。

小帮妹给大家整理了北外同文春季0.5项目的相关内容，初三想转轨的家长，这波可以重点关注。

北外同文国际学校基本信息

2014年创立的北京市朝阳区北外同文外国语学校，由北京外国语大学继续教育学院依托大学外语教育底蕴与国际资源举办，是一所全日制国际化中学，现设海淀北外、朝阳金盏两校区，在校生700余人。

学校传承京师同文馆办学理念，恪守"博文约礼，自立协同"校训，以培养有家国情怀与全球胜任力的国际化人才为目标。

开设A-Level、OSSD、WACE、AP、日本、新马、普高等课程，合作海外院校450余所，一站式覆盖国际高中教学、背景提升与海外申请全流程。

依托既有办学经验与教学成绩，学校现针对初三在读学生开设0.5国际高中预备课程，帮助已明确国际路线的家庭提前布局，让学生提前熟悉国际课程、上课模式与考评方式，适应沉浸式多语学习环境，平稳衔接高中国际课程。

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0.5课程师资介绍

北外同文拥有一支中外融合、经验扎实的教学团队，兼顾学科功底与国际课程教学经验。
1）团队背景：
80%以上教师拥有硕士及以上学历，70%教师是国际教育亲历者，教师100%毕业于海内外名校。教师平均国际教育执教经验10年以上，外教占比30%，学科覆盖商科、理科、人文、语言等方向。
2）专家顾问
北外教授、国内教研专家定期入校指导教研，把控课程体系与教学质量；升学指导团队拥有多年名校申请经验，已为上万名学生全程跟进学生规划并申请进入梦想学府。
3）0.5课程专属师资
针对“国内体系转国际体系”的适应难题，预备班配备学术英语教师、国际学科衔接讲师与升学规划老师，由中外教联合授课，重点弥补学术英语、批判性思维、小组探究能力短板，帮助学生平滑过渡到高中国际课程。

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0.5课程转轨优势

对已经明确留学意向的家庭来说，学生不必把大量精力继续投入中考备战，而可以用这半年完成课程、语言和课堂模式的转轨过渡，等到9月正式进入国际高中时，起点已经不一样。

1）免中考内卷，升学路径更从容

传统路线走到初三下学期，孩子其实是双线作战：一边刷中考题，一边还要准备国际学校的入学测试。两条线都要结果，压力叠在一起。

0.5课程走的是另一条路。通过学校自主评估录取，不看中考成绩，读完半年预备课程直接升本校国际高中。省下来的时间，直接用在语言、课程衔接和出国方向的准备上。别人还在等中考，孩子已经提前上岸了。

2）半年缓冲期，解决国际课程“高一滑坡”

很多孩子中考后才转国际高中，入学第一个月容易出现适应困难的情况：英文授课跟不上，论文没写过，探究式课堂插不上话。

0.5项目就是提前把这套规则摊开。学术英语、双语学科、跨文化适应先上，从应试思维往国际课程思维过渡。IG、AP、OSSD、WACE的作业和评估方式，提前熟悉一遍。正式进高一的时候，别人还在适应，孩子已经能跟上节奏了。

3）语言提前夯实，标化备考抢占时间

国际升学的核心门槛之一是学术英语。0.5阶段重点训练学术阅读、论文写作、课堂口语表达，不再是应试英语，直接对接托福/雅思要求。相比同龄人升入高一才启动标化备考，0.5项目学生多出半年语言准备周期，更早拿到理想语言分数，预留时间用于竞赛、科研、社会实践等背景提升，名校申请竞争力更强。

4）升学规划前置，赛道早定位
为避免高一之后临时调整赛道浪费时间，0.5预备阶段即由升学导师介入，结合学生兴趣与学科优势，提前规划美高、英高、加拿大、澳洲、日本等方向，同步启动选课、活动规划与专业探索，从而实现从初三到海外本科的连贯规划。
5）校内直升，体系连贯稳定
0.5预备班与北外同文国际高中课程体系一脉相承，教学、管理、升学团队统一。作为配套项目，学生完成预备课程后可直接升入高中，无需再次参加外部学校选拔，由此避免中途换校带来的环境及教学体系二次适应成本

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0.5课程设置

核心学科：

英语、英语文学、数学、实验科学、中文与阅读、艺术与体育

拓展课程：

商科、标化基础、戏剧与表演、职业生涯教育、PBL探究式项目、国际竞赛课程

自主课程：

语言与文化体验、艺术实践、动漫中的科学、体育专项、机器人模型搭建、影视音乐欣赏、社会科学

……

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选拔及录取要求

选拔形式：

英语笔试、数学笔试、英文口语+综合素质面试

录取：

综合评估，测试通过发放录取通知，春季入读0.5预备班

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招生计划

招生对象：

初三在读，以国际高中为升学目标的学生

招生人数：

120人

报名时间：

2026年11月中旬至2027年3月1日

正在考虑初三转轨的家庭，想要了解更多课程相关内容，可以预约明天北外同文的访校，面对面和招生老师更进一步了解0.5春季项目！

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