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初二数学突然掉链子,多半栽在几何证明,这套“破题”思路亲测有效
初二数学突然掉链子,多半栽在几何证明,这套“破题”思路亲测有效
初二数学突然掉链子？多半栽在几何证明，这套"破题"思路亲测有效
小学到初一，数学就是算数；一到初二，突然要写"∵∴"，要画辅助线，孩子直接懵了。
我见过最扎心的：一道证明全等的题，孩子盯了半小时，最后在草稿纸上写"因为看起来差不多，所以全等"。
这不是笨，是没掌握"从已知推未知"的思维。
初二几何为什么是分水岭？因为它考的不是算，是逻辑。孩子以前背公式就能得分，现在得会推理，一断层，分数哗哗往下掉。
怎么破？就练一个动作——看到条件，先想结论。
把几何里的"条件反射"练出来：看到"角平分线"，想作垂线；看到"中点"，想连中线；看到"平行"，想同位角、内错角。
每天只做2道基础证明题，但要求每一步的理由都写清楚：这一步用的是什么定理？为什么能这么推？
我上个月带的一个孩子，以前证明题只写答案不写过程，被扣过程分，我让他每天2道题、每步写清理由后，几何证明从不会写到能完整推理，孩子高兴的拍照给我。
别迷信刷难题。几何入门期，把每一步推理嚼碎，比刷十道压轴题都管用。
地基打牢了，后面的全等、相似、圆，才盖得上去。
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