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【初三化学】跨学科实践——自制简易净水器

【初三化学】跨学科实践——自制简易净水器
  • 水质检测及自制净水器

  • 课标要求：

（1）通过对自然界中水的存在、水资源现状的讨论，认识到水质检测、水净化的重要性和必要性，形成保护和节约水资源的可持续发展意识和社会责任，初步形成国际化视野和构建人类命运共同体的意识。

（2）通过水的净化相关资料查阅与分析，知道净水的步骤、方法及作用之间的关系，认识到净水过程中物质的组成、状态及性质的差异与分离试剂和方法选取的关系，初步建立分类观，初步认识物质的性质和用途的关系。

（3）通过简易净水器的制作、改进与展示，了解沉降、吸附、过滤、蒸馏是净化水的常用方法，体会物质分离探究活动的一般思路和方法，发展综合运用化学、技术、工程及跨学科知识解决真实问题的能力。

  • 命题预测：

  以水的净化方法、物质分离提纯、自制净水器等知识命题。选择题和填空题、探究题

知识点1 自来水的生产流程

（1）自来水厂净水步骤：取水、加混凝剂、反应沉淀池、过滤池、活性炭吸附池、清水池、投药消毒、配水泵。

（2）自来水生产过程中各部分作用

各环节的作用

加明矾

明矾溶于水生成胶状物，吸附杂质产生沉淀，达到净水的目的

过滤池

除去不溶性杂质

活性炭吸附池

活性炭能吸附水中可溶性杂质（色素和异味），也可滤去不溶性杂质

消毒

除去细菌（是化学变化）

常用消毒剂：漂白粉、氯气、臭氧、二氧化氯等

知识点2 物质分离和提纯的常见方法

1．过滤

（1）过滤是把不溶于液体的固体跟液体分离的方法。

（2）适用范围：用于分离难溶性固体与液体或者不溶性固体和可溶性固体

（3）操作注意事项：“一贴二低三靠”

（4）仪器和用品：玻璃仪器（烧杯、玻璃棒、漏斗）、铁架台、用品（滤纸）

（5）过滤后，如果滤液仍然浑浊，可能原因有：

 A．承接滤液的烧杯不干净  B．倾倒液体时液面高于滤纸边缘  C．滤纸破损

（6）过滤后仍然浑浊的处理方法，清洗仪器，更换滤纸，重新过滤。

2．蒸馏

（1）原理：利用液体的沸点不同，将其分离。

（2）装置：

（3）要点：①加热时，烧瓶底部要垫上石棉网 ；②冷凝管中冷水流向是下进上出；

③为防止烧瓶内出现暴沸现象，要加入沸石或少量碎瓷片。

知识点3 水质检测

日常水质检测可通过看(是否有不溶性杂质和色素)、闻(是否有异味)、查(煮沸后是否有沉淀)等方法来判断水质是否符合标准。

知识点4 自制净水器的净水原理

净化后的水中含有可溶性杂质，不是纯净物。小卵石、石英砂发挥的作用是过滤。活性炭发挥作用是利用其疏松多孔的结构，具有吸附性。净水时没有生成新物质，是物理变化。

  • 自制简易净水器实验方案

家庭用到的实验器材及药品：

   空塑料饮料瓶打几个小孔的瓶盖膨松棉花纱布活性炭石英沙小卵石浑水玻璃杯

实验步骤：

   取一个空塑料饮料瓶，剪去底部，瓶口用打几个小孔的瓶盖塞紧，将瓶子倒置，瓶内由下向上分层放置洗净的膨松棉、纱布、活性炭、石英沙、小卵石等，就得到一简易的净水器。将浑水倒入，用玻璃杯接住。

实验说明：小卵石、石英沙要洗干净，小卵石、石英沙起过滤作用

跟着我一起制作简易净水器吧
简易版的效果也是不错的
一起看看我的效果怎么样
找到方法、注意用量
虽然有点低颜值，效果还是杠杠的
啥也别说了，李老师带你来个净水器大比拼吧

控制变量对比实验，自制净水器哪家强

现在，你是否找到制作“高效”净水器的方法了呢？

似乎好像

也许

别犹豫了

动起手来

在实践中求知、探究、反思、总结、改进

没有哪一项发明创造是一次成功的

都是经历初产品、二次产品……

不断更新换代升级

洁净的水

谁造？

天然的浑浊的水

难溶的可溶的

还有那细菌微生物

过滤吸附消毒

就成了自来水

再来个煮沸蒸馏

硬水变软水

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