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初一期中考英语阅读错一半,先别急着买练习册刷题

初一期中考英语阅读错一半,先别急着买练习册刷题

期中考复盘 · 阅读错一半

刷题刷不到的地方

初一第一次月考成绩出来，一位妈妈看到孩子的阅读：20 题，错了 10 题。

她没问孩子哪里不会。

当天就下单了两本练习册，让孩子刷题。

PART 01

两本练习册刷完了，错的还是那么多

前两天她咨询问我说：

「谢老师，我买了两本练习册，一天让孩子做两篇，期中考错得还是那么多，怎么办？」

再往后，孩子开始磨蹭。

一到阅读就喊累，本子摊开了，人在那儿坐半天，笔不动。

妈妈更急了。她想的不是「方向对不对」，而是「是不是量还不够」——是不是得加到三篇。

初一期中考之后，很多家庭的英语就卡在这个循环里：越刷越没底，越没底越加量。

PART 02

把错题分成三堆，你就知道该补哪儿

先别买练习册。先摊开卷子

我的建议很简单：先别买练习册。

让孩子把这次卷子摊开，错题一道一道过，每道只问一句话：

这道题，错在哪？

然后分三堆。

第一堆 · 单词不认识

不光是文章里的词，题干和选项里的词也算。

很多孩子连题目问什么都没读懂，四个选项看一遍，挑了个眼熟的。

→ 这堆要补词汇

第二堆 · 单词认识，句子读不通

长句一绕就断，从句不知道修饰谁，代词不知道指谁。

一句话读完，不知道在说谁、在干嘛。

→ 这堆要拆句子

第三堆 · 句子读懂了，做题还是错

那就是题型技巧没摸清。

这堆才是练习册能帮上忙的地方。

→ 这堆才轮到练题

这个顺序不能倒

词汇量 → 阅读量 → 理解力 → 做题能力

有词汇量才有阅读量，有阅读量才有理解力，有理解力才有做题能力。前两个根基没打牢，一上来就提做题技巧，其实只是增大了孩子蒙对的几率。

而且现在新课改之后，很多考试开始出现反套路的情况。

那些只练技巧、不读原文的孩子，反而被陷进去了。

三堆分开摆，别混着数。混在一起数，你只会得到一个「阅读差」的结论——这个结论没法用，因为你不知道该从哪儿下手。

阅读错一半的孩子，问题多数都出在单词和句子上。单词不认识，句子读不通，光靠刷题补不回来。

PART 03

词不够，题练得再多也是空的

我带过的初一孩子里，错题一大半卡在第一种情况。

二十道错题，常常十几道里面都有生词不认识。

而刷题练的，恰恰是第三种——练题型，练技巧，练怎么排除干扰项。

单词不认识的孩子去刷题，实际发生的是

在四个选项里猜。

猜对了，下次还是猜；猜错了，也不知道为什么错。

这本练习册刷完，不认识的还是那些单词，看不懂的还是那些句子。

义务教育英语课程标准对初中毕业的要求，是 1800 词左右。

初一上学期的卷子，单词已经在往这个池子里取了。

课标要求的词汇量，是一条台阶

小学毕业

700 词左右

初中毕业

1800 词左右

孩子单词量不够，题练得再多也是空的。

还有一点，特别容易被忽略。

初一的卷子看着简单，主题单一，生词少，孩子考得还行，家长就容易觉得「初中英语不难」。

这份轻松是暂时的。

单词欠着的账，往后总要还——到初二文章一长、题材一杂，欠多少还多少。

所以真要在战略上给孩子多挤出一些时间，先给英语的词汇和阅读底子。

PART 04

今晚十分钟，先数哪种情况最多

明天不用买新练习册

今晚花十分钟，把孩子这张初一期中考卷子分成三堆，数一数哪堆最多。

三步，一晚上就够

① 摊开　错题逐道过，只问「错在哪」

先别讲题，也先别看分数

② 分堆　词 / 句子 / 技巧，三堆放三处

别混着数，混着数就等于没数

③ 只补最多的那堆　别的一次先不动

放着不等于不管，是这周先不动它

从最多的那堆下手：

第一堆最多　→ 整理生词，先认这学期的课本词

第二堆最多　→ 拆长句，一天拆两句就够

第三堆最多　→ 才轮到练题、练技巧

两周后，再拿一张卷子分一次堆。

你会发现孩子能说清楚了——「我这题是词不认识」，还是「我这题是没读懂问什么」。

孩子能说清自己错在哪，你才知道往哪儿补。这比多做一百篇有用得多。

初一期中考的结果，只说明孩子现在缺什么，不说明期末能考多少。

好好借这次考试，把薄弱的地方补上来，让孩子早日在学英语的路上自信轻松。

分对堆，比多做一百篇管用。

〈初中英语阅读高频词〉

第一堆情况的孩子，先认好这个学期的课本单词和高频词，卷子上看不懂的地方立刻少一截。

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我是专注小初高英语提升 10 年的谢老师，帮助家长搞懂英语学习逻辑，让孩子学英语不再走弯路。

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