资讯 / 正文
三百一十六日·语文伴中考|《出师表》专项通关(防城港2027中考适配版)
三百一十六日·语文伴中考|《出师表》专项通关(防城港2027中考适配版)文/韦志学｜韦师语文 日期：2026-11-14｜倒计时：222天
模块：二轮·文言文对比阅读
导语
三国烽烟散尽，一纸表文千古传。《出师表》是诸葛亮北伐前呈给后主刘禅的奏疏，不写奇谋诡计，句句是肺腑忠言。他回顾先帝知遇之恩，剖析当下时局，叮嘱后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。文字质朴恳切，情、理融为一体。
需要特别提醒防城港考生注意的是，近三年广西中考文言文阅读的命题重心正在发生位移：从过去偏重字词识记与句子翻译，逐步转向"课内迁移+课外联动"的对比阅读模式，选材上"劝谏说理类"与"人物传记类"并重，考查重点落在人物形象的多角度概括、写作手法的异同辨析、思想情感的深层理解上。单纯背注释、记译文的备考方式，已经难以应对2027年的命题要求。今天我们从"读懂一篇"走向"打通一类"，拿下《出师表》这张广西中考文言文的高频王牌。
《出师表》【节选（中考必考段落）】
先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创统一天下的大业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分成魏、蜀、吴三国，我们蜀汉国力困乏，这实在是国家危急存亡的关键时刻。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】但是宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战，都是追念先帝对他们的特殊厚待，想要报答给陛下啊。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】陛下实在应该广泛听取意见，发扬光大先帝留下的美德，振奋有志之士的志气；不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞忠臣进谏规劝的道路。
宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
【译文】皇宫和丞相府的官员，本是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该有所不同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。
【译文】如果有做奸邪事情、触犯法令的人，或是尽忠行善的人，应当交给主管的官员，判定他们受罚或者受赏，来彰显陛下公正严明的治理，不应当偏袒徇私，让宫内和府中的法度不一样。
侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
【译文】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允这些人，都是善良诚实、心志忠贞纯正的人，所以先帝选拔出来留给陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。
【译文】我认为宫里的事情，无论大小，都拿来问问他们，之后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏，获得更多好处。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
【译文】将军向宠，性情品行善良公正，精通军事，从前先帝任用他的时候，称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。
【译文】我认为军营里的事务，都拿来征询他的意见，一定能使军队团结和睦，才能高的和才能低的将士各得其所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
【译文】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
【译文】先帝在世的时候，每次和我谈论这些事，没有不对桓帝、灵帝的做法感到叹息、痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【译文】侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【译文】我本来是一介平民，在南阳亲自耕田，只想在乱世里保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。
先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
【译文】先帝不因为我身份低微、见识浅陋，降低身份委屈自己，三次到草庐里拜访我，向我询问天下大事。我因此内心感奋激动，于是答应为先帝奔走效劳。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（yòu）一年矣。
【译文】后来遇到兵败，我在战事失利的时候接受委任，在危难紧急关头奉命出使，从那时到现在，已经二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
【译文】先帝知道我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。
受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
【译文】自从接受托付以来，我日夜忧虑叹息，唯恐托付的事情不能实现，有损先帝知人之明，所以五月率军渡过泸水，深入荒凉贫瘠之地。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
【译文】如今南方已经平定，兵器装备充足，应当激励统率全军，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【译文】这是我用来报答先帝、效忠陛下的本分职责。至于权衡利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允他们的责任了。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
【译文】希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不能完成，就惩治我的罪过，用来告慰先帝的英灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）；
【译文】如果没有发扬德政的忠言进献，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，揭示他们的过失；
陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗训。
【译文】陛下也应当自行思考谋划，征询治国良策，明察并采纳正直的言论，深切牢记先帝留下的教诲。
臣不胜受恩感激。
【译文】我承受恩德，心中无限感激。
今当远离，临表涕零，不知所云。
【译文】如今我即将远离陛下，写下这份奏表，泪水落下，不知道自己说了些什么。 核心考点梳理（2027备考版）
1. 主旨理解——从"概括"走向"辨析"
2027年备考需注意：广西中考近年常在对比阅读中设问"两篇文本的劝谏方式有何不同"。诸葛亮在《出师表》中的劝谏策略可归纳为：以情动人（追念先帝殊遇）+ 以理服人（分析形势、举荐贤臣）+ 以责自任（"不效则治臣之罪"）。若与《邹忌讽齐王纳谏》或《曹刿论战》对比，需能辨析"直谏"与"讽谏"之别。
2. 人物形象——从"标签化"走向"文本支撑"
广西中考人物分析题明确要求"多角度概括+文本分析"。备考时每个标签必须绑定一处原文依据：
· "忠心耿耿"对应"受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效"——不是泛泛而谈，是以"恐"字见其战战兢兢。
· "审慎负责"对应"今南方已定，兵甲已足，当奖率三军"——时机、条件、行动，层层确认后才动。
· "淡泊名利"对应"苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯"——"苟全"与"不求"并置，见其本志。
3. 重点句背诵 · "亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。"
· "苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。"
· "受任于败军之际，奉命于危难之间。"
· "临表涕零，不知所云。" · "陟罚臧否，不宜异同"——防城港一模、二模中"赏罚公正"主题设问的对应句。
· "此臣所以报先帝而忠陛下之职分也"——对比阅读中考查"诸葛亮自我定位"时的核心依据句。 4. 特殊字词 · 卑鄙：古义，身份低微，见识浅陋；今义，品行恶劣（高频对比词）。
· 痛恨：古义，痛心、遗憾；今义，憎恨。
· 开张：古义，扩大；今义，店铺开业。 · "谨慎"：古义为"细心慎重、认真负责"，今义偏"小心寡言"。诸葛亮自称"先帝知臣谨慎"，这里的"谨慎"是做事周密、考虑周全，与"胆小怕事"无关。广西中考曾在翻译题中设坑，考生若以今义代入，整句失分。
课外联动语段
原稿选用《诫子书》作对比，方向正确但对比维度偏浅。广西中考对比阅读的选材规律是"同作者异主题"或"同主题异作者"，且设问往往落在"异同辨析"上。保留《诫子书》，将对比思考题升级为分维度设问。
【语段：诸葛亮《诫子书》】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【译文】君子的品行操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约来涵养品德。不内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向；不屏除杂念、宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自持续学习；不学习就无法增长才干，没有志向就不能学有所成。放纵懈怠，就不能振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。年纪随时光疾速逝去，意志随同岁月慢慢消磨，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，悲伤困守在简陋的屋舍里，那时悔恨又怎么来得及！
✅ 对比思考（简答题·2027防城港适配）
《出师表》与《诫子书》同出诸葛亮之手，但在言说对象、言说目的、言说语气三个维度上存在显著差异。请结合文本分条表述。
· 言说对象：《出师表》面对的是君主（后主刘禅），《诫子书》面对的是儿子（诸葛瞻）。
· 言说目的：《出师表》意在劝谏治国、表明北伐决心，《诫子书》意在训诫修身治学。
· 言说语气：《出师表》恭谨而恳切（"愿陛下……""臣不胜受恩感激"），《诫子书》严厉而简练（"淫慢则不能励精，险躁则不能治性"）。
参考答案： 两文相同之处在于都体现了诸葛亮对"德"的重视——《出师表》强调"亲贤远佞"的为政之德，《诫子书》强调"静以修身，俭以养德"的立身之德。 不同之处在于：《出师表》是臣对君的公共言说，语气恭敬克制，以情理相济；《诫子书》是父对子的私人训诫，语气直接峻切，以理势相迫。一公一私，一恭一严，恰见诸葛亮在不同身份下的表达分寸。
此题的训练价值在于：广西中考对比阅读的简答题，得分点往往不在"同"而在"异"的精准分层。考生须养成"分维度说差异"的答题习惯。
课外联动备选——与《出师表》形成"劝谏主题群"
防城港考生需特别注意：2026年广西中考一模文言文对比阅读中，"劝谏说理类"出现频率最高。除《诫子书》外，《出师表》的联动复习范围还有以下文章（不展开全文，仅记对比要点）：
· 《邹忌讽齐王纳谏》：对比点——邹忌以讽谏（以家事喻国事，委婉曲折），诸葛亮以直谏（陈情与说理并行，恳切直白）。设问常见形式："两文劝谏方式有何不同？各有什么效果？"
· 《曹刿论战》：对比点——曹刿以平民身份论战，重在"取信于民"的战术判断；诸葛亮以托孤重臣身份上表，重在"亲贤远佞"的治国方略。设问常见形式："两文都涉及'民'或'贤'的重要性，但侧重点有何不同？"
人文启示
"报先帝，忠陛下"，是知遇之恩的回响；"亲贤远佞"，是治国立身的通理。对防城港的考生而言，读《出师表》的意义不止于应付一道文言题——诸葛亮在表中展现的审慎判断（何时北伐、何人可用）、责任边界（"斟酌损益"归攸之等人，"讨贼兴复"归自己）、表达分寸（对君主既尽忠言又不失恭敬），恰恰是青少年在成长中需要习得的三种能力：做事前先看清条件，担责时先分清边界，说话时先顾及对象。中考是一时的，这三种能力是一世的。
备考提醒
距2027年中考222天，文言文板块的复习要谨记：广西中考文言文对比阅读的翻译题要求"直译为主、意译为辅"，人物分析题要求"多角度概括+文本分析"，这两条评分标准请从现在起就落实到每一次练习中。 ————
模块：二轮·文言文对比阅读
导语
三国烽烟散尽，一纸表文千古传。《出师表》是诸葛亮北伐前呈给后主刘禅的奏疏，不写奇谋诡计，句句是肺腑忠言。他回顾先帝知遇之恩，剖析当下时局，叮嘱后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。文字质朴恳切，情、理融为一体。
需要特别提醒防城港考生注意的是，近三年广西中考文言文阅读的命题重心正在发生位移：从过去偏重字词识记与句子翻译，逐步转向"课内迁移+课外联动"的对比阅读模式，选材上"劝谏说理类"与"人物传记类"并重，考查重点落在人物形象的多角度概括、写作手法的异同辨析、思想情感的深层理解上。单纯背注释、记译文的备考方式，已经难以应对2027年的命题要求。今天我们从"读懂一篇"走向"打通一类"，拿下《出师表》这张广西中考文言文的高频王牌。
《出师表》【节选（中考必考段落）】
先帝创业未半而中道崩殂（cú），今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
【译文】先帝开创统一天下的大业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分成魏、蜀、吴三国，我们蜀汉国力困乏，这实在是国家危急存亡的关键时刻。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
【译文】但是宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死地作战，都是追念先帝对他们的特殊厚待，想要报答给陛下啊。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
【译文】陛下实在应该广泛听取意见，发扬光大先帝留下的美德，振奋有志之士的志气；不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞忠臣进谏规劝的道路。
宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
【译文】皇宫和丞相府的官员，本是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该有所不同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治，不宜偏私，使内外异法也。
【译文】如果有做奸邪事情、触犯法令的人，或是尽忠行善的人，应当交给主管的官员，判定他们受罚或者受赏，来彰显陛下公正严明的治理，不应当偏袒徇私，让宫内和府中的法度不一样。
侍中、侍郎郭攸之、费祎（yī）、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。
【译文】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允这些人，都是善良诚实、心志忠贞纯正的人，所以先帝选拔出来留给陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨（bì）补阙（quē）漏，有所广益。
【译文】我认为宫里的事情，无论大小，都拿来问问他们，之后再去施行，一定能够弥补缺失疏漏，获得更多好处。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
【译文】将军向宠，性情品行善良公正，精通军事，从前先帝任用他的时候，称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦，优劣得所。
【译文】我认为军营里的事务，都拿来征询他的意见，一定能使军队团结和睦，才能高的和才能低的将士各得其所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
【译文】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
【译文】先帝在世的时候，每次和我谈论这些事，没有不对桓帝、灵帝的做法感到叹息、痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【译文】侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
【译文】我本来是一介平民，在南阳亲自耕田，只想在乱世里保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。
先帝不以臣卑鄙，猥（wěi）自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
【译文】先帝不因为我身份低微、见识浅陋，降低身份委屈自己，三次到草庐里拜访我，向我询问天下大事。我因此内心感奋激动，于是答应为先帝奔走效劳。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有（yòu）一年矣。
【译文】后来遇到兵败，我在战事失利的时候接受委任，在危难紧急关头奉命出使，从那时到现在，已经二十一年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
【译文】先帝知道我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。
受命以来，夙（sù）夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
【译文】自从接受托付以来，我日夜忧虑叹息，唯恐托付的事情不能实现，有损先帝知人之明，所以五月率军渡过泸水，深入荒凉贫瘠之地。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
【译文】如今南方已经平定，兵器装备充足，应当激励统率全军，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
【译文】这是我用来报答先帝、效忠陛下的本分职责。至于权衡利弊得失，毫无保留地进献忠言，那就是郭攸之、费祎、董允他们的责任了。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
【译文】希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交付给我，如果不能完成，就惩治我的罪过，用来告慰先帝的英灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎（jiù）；
【译文】如果没有发扬德政的忠言进献，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，揭示他们的过失；
陛下亦宜自谋，以咨诹（zōu）善道，察纳雅言，深追先帝遗训。
【译文】陛下也应当自行思考谋划，征询治国良策，明察并采纳正直的言论，深切牢记先帝留下的教诲。
臣不胜受恩感激。
【译文】我承受恩德，心中无限感激。
今当远离，临表涕零，不知所云。
【译文】如今我即将远离陛下，写下这份奏表，泪水落下，不知道自己说了些什么。
1. 主旨理解——从"概括"走向"辨析"
2027年备考需注意：广西中考近年常在对比阅读中设问"两篇文本的劝谏方式有何不同"。诸葛亮在《出师表》中的劝谏策略可归纳为：以情动人（追念先帝殊遇）+ 以理服人（分析形势、举荐贤臣）+ 以责自任（"不效则治臣之罪"）。若与《邹忌讽齐王纳谏》或《曹刿论战》对比，需能辨析"直谏"与"讽谏"之别。
2. 人物形象——从"标签化"走向"文本支撑"
广西中考人物分析题明确要求"多角度概括+文本分析"。备考时每个标签必须绑定一处原文依据：
· "忠心耿耿"对应"受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效"——不是泛泛而谈，是以"恐"字见其战战兢兢。
· "审慎负责"对应"今南方已定，兵甲已足，当奖率三军"——时机、条件、行动，层层确认后才动。
· "淡泊名利"对应"苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯"——"苟全"与"不求"并置，见其本志。
3. 重点句背诵
· "苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。"
· "受任于败军之际，奉命于危难之间。"
· "临表涕零，不知所云。"
· "此臣所以报先帝而忠陛下之职分也"——对比阅读中考查"诸葛亮自我定位"时的核心依据句。
· 痛恨：古义，痛心、遗憾；今义，憎恨。
· 开张：古义，扩大；今义，店铺开业。
课外联动语段
原稿选用《诫子书》作对比，方向正确但对比维度偏浅。广西中考对比阅读的选材规律是"同作者异主题"或"同主题异作者"，且设问往往落在"异同辨析"上。保留《诫子书》，将对比思考题升级为分维度设问。
【语段：诸葛亮《诫子书》】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【译文】君子的品行操守，依靠宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约来涵养品德。不内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向；不屏除杂念、宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，才干来自持续学习；不学习就无法增长才干，没有志向就不能学有所成。放纵懈怠，就不能振奋精神；轻薄浮躁，就不能修养性情。年纪随时光疾速逝去，意志随同岁月慢慢消磨，最终凋落衰残，大多对社会没有贡献，悲伤困守在简陋的屋舍里，那时悔恨又怎么来得及！
✅ 对比思考（简答题·2027防城港适配）
《出师表》与《诫子书》同出诸葛亮之手，但在言说对象、言说目的、言说语气三个维度上存在显著差异。请结合文本分条表述。
· 言说对象：《出师表》面对的是君主（后主刘禅），《诫子书》面对的是儿子（诸葛瞻）。
· 言说目的：《出师表》意在劝谏治国、表明北伐决心，《诫子书》意在训诫修身治学。
· 言说语气：《出师表》恭谨而恳切（"愿陛下……""臣不胜受恩感激"），《诫子书》严厉而简练（"淫慢则不能励精，险躁则不能治性"）。
参考答案：
此题的训练价值在于：广西中考对比阅读的简答题，得分点往往不在"同"而在"异"的精准分层。考生须养成"分维度说差异"的答题习惯。
课外联动备选——与《出师表》形成"劝谏主题群"
防城港考生需特别注意：2026年广西中考一模文言文对比阅读中，"劝谏说理类"出现频率最高。除《诫子书》外，《出师表》的联动复习范围还有以下文章（不展开全文，仅记对比要点）：
· 《邹忌讽齐王纳谏》：对比点——邹忌以讽谏（以家事喻国事，委婉曲折），诸葛亮以直谏（陈情与说理并行，恳切直白）。设问常见形式："两文劝谏方式有何不同？各有什么效果？"
· 《曹刿论战》：对比点——曹刿以平民身份论战，重在"取信于民"的战术判断；诸葛亮以托孤重臣身份上表，重在"亲贤远佞"的治国方略。设问常见形式："两文都涉及'民'或'贤'的重要性，但侧重点有何不同？"
人文启示
"报先帝，忠陛下"，是知遇之恩的回响；"亲贤远佞"，是治国立身的通理。对防城港的考生而言，读《出师表》的意义不止于应付一道文言题——诸葛亮在表中展现的审慎判断（何时北伐、何人可用）、责任边界（"斟酌损益"归攸之等人，"讨贼兴复"归自己）、表达分寸（对君主既尽忠言又不失恭敬），恰恰是青少年在成长中需要习得的三种能力：做事前先看清条件，担责时先分清边界，说话时先顾及对象。中考是一时的，这三种能力是一世的。
备考提醒
距2027年中考222天，文言文板块的复习要谨记：广西中考文言文对比阅读的翻译题要求"直译为主、意译为辅"，人物分析题要求"多角度概括+文本分析"，这两条评分标准请从现在起就落实到每一次练习中。
相关文档
- 广西玉林市、防城港市2015年中考语文真题（含答案）
- 2020年广西防城港中考语文真题及答案
- 2025年广西防城港中考生物试题及答案
- 2025年广西防城港中考物理试题及答案
- 2025年广西防城港中考数学试题及答案
- 2025年广西防城港中考地理试题及答案
- 2025年广西防城港中考历史真题及答案
- 2025年广西防城港中考化学试题及答案
- 2015年广西玉林市、防城港市中考数学试卷（含解析版）
- 2014年广西玉林市、防城港市中考数学试卷（含解析版）
- 广西省玉林市防城港市崇左市2016年中考数学试卷含解析版
- 2022年广西防城港市中考数学试卷（解析版）
- 2015年中考英语真题精品解析（广西玉林市、防城港市卷）精编Word版解析版
- 2015年中考英语真题精品解析（广西玉林市、防城港市卷）精编Word版原卷
- 广西玉林市防城港市2015年中考历史真题（含答案）
- 广西玉林市、防城港市2015年中考政治真题（含解析）
- 广西玉林市、防城港市2015年中考化学真题（含扫描答案）
- 广西玉林市、防城港市2015年中考物理真题（含解析）
- 2027版中考一飞冲天中考专项精品试题分类语文答案
- 中考作文写作通关模板06日记体模板解析版2026
- 2017年广西防城港中考数学
- 中考作文写作通关模板06日记体模板原卷版2026
- 中考作文写作通关模板05倡议书模板解析版2026
- 中考作文写作通关模板05倡议书模板原卷版2026
- 中考作文写作通关模板04书信体模板解析版2026
- 中考作文写作通关模板04书信体模板原卷版2026
- 中考作文写作通关模板03演讲稿模板解析版2026
- 中考作文写作通关模板03演讲稿模板原卷版2026
- 中考作文写作通关模板02议论文模板解析版2026
- 中考作文写作通关模板02议论文模板原卷版2026
- 中考作文写作通关模板01记叙文模板解析版2026
- 中考作文写作通关模板01记叙文模板原卷版2026
- 2027版中考语文《一飞冲天》中考专项精品试题分类新编专练
- 《一飞冲天》中考专项精品试题分类（语文）（2027版）
- 广西省北部湾经济区四市2017年中考数学试卷含解析版
- 2027《一飞冲天·中考专项精品试题分类》中考语文答案
- 2027《一飞冲天·中考专项精品试题分类》语文（2026秋初中教辅合集）
- 2026版53初中知识清单语文
- 2027《一飞冲天·中考专项精品试题分类》语文新编专练
- 2020年广西防城港中考物理真题及答案
- 2020年广西防城港中考数学真题及答案
- 2020广西防城港中考地理真题及答案
- 广西南宁、北海、钦州、防城港2017年中考思想品德真题（含解析）
- 2020广西防城港中考历史真题及答案
- 2020广西防城港中考化学真题及答案
- 2027一飞冲天中考专项精品试题分类 语文 古诗文一本通（2026秋）
- 2027版中考《一飞冲天》语文专项精品试题分类 古诗文一本通
- 2020年广西防城港中考道德与法治真题及答案
- 2020年广西防城港中考英语真题及答案
- 2020年广西防城港中考生物真题及答案
- 数学2019年广西北部湾经济区南宁北海钦州防城港崇左来宾中考试卷
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关08作文（解析版·全国通用）
- 2027版中考金考卷中考45套汇编语文辽宁版A4
- 2027版中考金考卷中考45套汇编语文辽宁版
- 2027中考语文基础百题大过关
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关08作文（原卷版·全国通用）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关03诗歌鉴赏（解析版·全国通用）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关03诗歌鉴赏（原卷版·全国通用）
- 2016年广西崇左市、玉林市、防城港市中考化学试题（word版，含解析）
- 2027中考语文基础百题大过关答案
- 27中考真题集语文
- 金考卷中考45套汇编语文高分范文（辽宁版·2027版）
- 金考卷中考45套汇编语文答案解析（辽宁版·2027版）
- 2025年高考生物一轮复习考点通关卷17伴性遗传和人类遗传病解析版新高考通用
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关05说明文阅读原卷版全国通用三轮复习
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关07记叙文阅读（解析版·全国通用）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关07记叙文阅读（原卷版·全国通用）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关06议论文阅读（解析版·全国通用）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关06议论文阅读（原卷版·全国通用）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关05说明文阅读（解析版·全国通用）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关02综合性学习（解析版·全国通用）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关02综合性学习（原卷版·全国通用）
- 2027版金考卷中考45套汇编语文河北版试卷
- 2027版金考卷中考45套汇编语文河北版答案
- 27中考真题集语文答案
- 2024年高考生物一轮复习考点通关卷18伴性遗传和人类遗传病解析版
- 2024年高考生物一轮复习考点通关卷18伴性遗传和人类遗传病原卷版
- 2025年高考生物一轮复习考点通关卷17伴性遗传和人类遗传病原卷版
- 2024高考生物一轮复习考点通关卷18伴性遗传和人类遗传病（解析版·新高考通用）
- 2024高考生物一轮复习考点通关卷18伴性遗传和人类遗传病（原卷版·新高考通用）
- 金考卷中考45套汇编语文解题快招（辽宁版·2027版）
- 2024年中考语文通关01基础知识积累与运用（解析版）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关01基础知识积累与运用（原卷版·全国通用）
- 2027一飞冲天中考专项精品试题分类 道法 答案
- 2027一飞冲天中考专项精品试题分类物理答案 2026秋初中教辅合集
- 2027一飞冲天中考专项精品试题分类数学答案 2026秋初中教辅合集
- 2027一飞冲天中考专项精品试题分类历史答案（2026秋初中教辅合集）
- 2027一飞冲天中考专项精品试题分类化学答案（2026秋初中教辅合集）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关04课内外文言文阅读（解析版·全国通用）
- 备战2024年中考语文抢分秘籍通关04课内外文言文阅读（原卷版·全国通用）
- 2027版中考一飞冲天中考专项精品试题分类（道法）答案
- 2027版中考一飞冲天中考专项精品试题分类 物理 答案
- 2027版中考《一飞冲天》中考专项精品试题分类（数学）答案
- 2027版中考《一飞冲天》中考专项精品试题分类化学答案
- 2027版金考卷中考45套汇编语文分层提分小卷A4（辽宁版）
- 2027版金考卷中考45套汇编语文（河南版）第1套
- 2027《一飞冲天·中考专项精品试题分类》中考物理考点梳理
- 2027中考化学《一飞冲天·中考专项精品试题分类》考点梳理
- 2027一飞冲天中考专项精品试题分类英语答案
- 2027一飞冲天中考专项精品试题分类（数学）知识填空
