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高考物理(广东卷)的变化趋势

高考物理(广东卷)的变化趋势

教育部关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见中强调,高考命题要“创新试题形式,加强情境设计,注重联系社会生活实际,增加综合性、开放性、应用性、探究性试题”,当然考综合不是考拼盘杂烩,考能力需要以知识为载体,考知识需要用能力来体现。

高考物理题型的变化趋势,可以串连起来理解:情境化出题是以真实场景中巧妙运用物理模型;多个模型融合为多对象或多过程考全力、电、磁和能量的关系;实验去模板不再给现成的套路,而是需要培养灵活应变能力。以后的高考命题目的,是需要筛出那些真的懂物理过程和本质的学生。高校想要的人在变,于是筛选的考题跟着在变,这就是考题背后真正的最大的变化趋势。
我们研究高考趋势,是要把握复习内容的精度和针对性,精心选择上课的内容和训练习题,做到精准施教。从2021年恢复广东自主命题以来高考物理的命题趋势,可以说是一直在变化:横向看年份分析,从认题型、背规律,到2025年、2026 年明显情境变化的跳跃,是需要把课标里"探究、建模、应用"的要求落实到卷面上;纵向看命题逻辑, 教育部高考导向:少考死记硬背,多考在情境里调用知识模型的能力。把"情境化"和"多模型"推上了高层次,这让靠刷题维持六七十分的学生,一下子被打回四十分。

我们在高考备考中应该从讲解题型变为培养模型思维,具体为:从这道题怎么解转成这个现象背后是什么原理;从培养这类题的套路转成遇到陌生问题我怎么入手;从找应考的标准答案转成还有没有别的可能。

学生在学习过程中需培养同步思维:把章节知识、力学、电磁学、能量关系等串成网络结构,也就是以所谓的思维导图形式再现。比如力学的能量守恒,和电磁学的安培力做功是什么关系? 动量定理和牛顿第二定律,是不是同一回事?有没有挂钩的桥梁?

高考物理虽然具有一定的挑战性,但只要我们掌握了有效的答题技巧并付诸实践,同时注重基础知识的学习和应试心态的调整,就能够取得优异的成绩。

在此祝愿所有参加高考的同学们都能够取得理想的成绩!

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