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【原创精品】近几年高考语文关键能力考查研究暨教考启示

【原创精品】近几年高考语文关键能力考查研究暨教考启示

近几年高考语文关键能力考查研究暨教考启示

  【编者按】  "关键能力"是《中国高考评价体系》确立的高考考查内容四层结构中的核心一层，也是《普通高中语文课程标准》界定学科核心素养时的组成部分。本文以《中国高考评价体系》及《中国高考评价体系说明》、《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》及其日常修订版（2017年版2025年修订）、教育部教育考试院《高考试题分析》丛书和历年官方试题评析为文献依据，对"高考语文关键能力"作出概念界定，提出"语言解码与信息加工""逻辑推理与论证""审美鉴赏与文化理解""语言组织与表达"的四维操作性框架。在此基础上，

    以2024—2026年高考语文全国卷（含2024年全国甲卷、新课标Ⅰ卷、新课标Ⅱ卷，2025年、2026年全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷）为样本，分条归纳关键能力考查的八个特点：考查目标由知识立意向素养立意升维；真实情境成为能力考查的必要载体；多文本群文互证成为逻辑推理与论证能力考查的主要形式；开放性试题与多元答案凸显批判性思维和创新思维；读写结合与任务驱动强化语言运用实践；教考衔接由内容层面向能力素养层面深化；选材边界拓宽，跨学科、跨时空、跨媒介文本增多；"会问"重于"会答"，问题意识与追问能力进入考查视野。进而将全国卷与上海卷、北京卷、天津卷作横向比较，指出四类试卷在同一上位框架下呈现"理念趋同、路径分途、经验互鉴"的关系。最后从八个方面提出对中学语文教学与高考复习备考的启示。

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