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初二物理考完,孩子丢分的真正原因找到了吗?

初二物理考完,孩子丢分的真正原因找到了吗?

期中考试已经结束了。

这几天，很多初二家长最关心的，应该就是孩子这次物理考得怎么样。

有的孩子考完觉得还不错，成绩出来却不理想；有的孩子平时作业都会做，一到考试就出现各种问题；还有的孩子，知识点背了不少，题目也做了不少，可成绩始终没有明显提高。

家长最常说的一句话就是：

明明平时都会做，为什么一考试就丢分？

如果你家孩子也有这种情况，我建议先不要急着增加刷题量。

因为在我看来，初二物理考试后，家长最应该做的不是盯着分数，而是弄清楚：

孩子丢掉的这些分，到底是怎么丢的？

我在昆山一线教数理化11年，接触过不同基础、不同学习习惯的学生。

从这些年的教学经验来看，初二物理成绩出现问题，很多时候不是简单的粗心，也不一定是孩子不努力，而是下面几个环节出了问题。

一、知识点背了不少，为什么换一道题就不会了？

这是我在教学中经常遇到的一种情况。

比如这次考试涉及声音的特性、光的反射、平面镜成像、光的折射以及透镜等知识。

有些孩子平时背得很熟：

声音有音调、响度和音色。

光的反射有相应的规律。

凸透镜、凹透镜也能区分。

但真正遇到题目时，却容易混淆概念，或者不知道该怎么判断。

为什么？

因为孩子可能只是记住了知识点的表面结论，却没有真正理解它们之间的区别和联系。

例如：

音调和响度，能不能准确区分？

光的反射和折射，能不能判断？

平面镜成像的特点，能不能结合题目分析？

凸透镜和凹透镜的作用，能不能真正理解？

这些知识看起来不难，但如果只是机械记忆，题目稍微改变一下，就容易出错。

物理不是背会几个结论就能考好的学科，理解知识点、知道什么时候应用，才是真正的掌握。

二、课堂上听懂了，为什么自己做题还是没有思路？

这一类问题，我认为比单纯的知识点记忆问题更值得重视。

有些孩子上课听老师讲，觉得每一步都能听懂。

老师把题目分析出来，孩子也觉得很简单。

可是换成一道自己独立完成的题目，就不知道从哪里开始。

尤其是光学部分，很多题目需要结合光路图进行分析。

如果孩子只是记住结论，却不知道如何根据题目条件画图、分析光线传播路径，就很容易丢分。

这说明什么？

说明孩子可能一直在跟着老师的思路走，却没有真正建立自己的解题思路。

我经常跟学生强调：

听懂不等于会做，看懂答案更不等于掌握。

真正检验孩子是否学会，是把题目交给他，让他独立完成，并且能够说清楚为什么这样做。

三、明明知道怎么做，为什么还是丢分？

还有一类孩子，基础并不差，题目也不是完全不会。

但考试中总是出现一些不应该出现的错误。

例如：

实验题中，关键步骤没有写完整。

光路图画得不规范。

对实验现象的描述不准确。

物理概念表述不严谨。

选择题判断时忽略了题目条件。

家长往往把这些问题归结为粗心。

但如果同样的问题反复出现，就不能只用粗心来解释。

真正需要解决的是孩子的答题习惯和规范性。

尤其是物理实验题，孩子不仅要知道实验结论，还要理解实验过程、实验方法以及每一步操作的目的。

如果只是背实验结论，遇到变化后的实验题，依然可能出错。

四、期中考试后，家长应该怎么分析孩子的物理试卷？

我建议家长不要只看总分，可以把孩子这次的试卷拿出来，重点检查三个方面。

第一，看基础知识有没有漏洞。

哪些概念混淆了？哪些规律记错了？哪些知识点明明学过，却不能准确应用？

这些问题需要回到教材和基础知识上解决。

第二，看孩子有没有独立分析问题的能力。

不要只看老师讲过的题目会不会做，而要看遇到新题目时，孩子能不能自己找到解题方向。

第三，看错误是不是反复出现。

如果平时作业就经常出现的问题，考试中又出现了，说明这个问题一直没有真正解决。

不要只是把错题抄一遍、订正一遍就算完成。

真正重要的是，下次遇到类似的问题，孩子能不能独立做对。

五、教了11年物理，我为什么一直强调先找问题，再谈补习？

这些年，我越来越发现：

同样是物理考了70分的两个孩子，背后的问题可能完全不一样。

一个孩子可能是基础知识不牢固。

另一个孩子可能基础题都会，但综合分析能力不足。

还有的孩子，知识点掌握得不错，却总是在实验题和规范表达上丢分。

如果不分析具体情况，就简单地给孩子增加练习量，效果未必理想。

补习不是简单地多讲几道题，而是要找到孩子真正不会的地方，再有针对性地解决。

所以，我在教学中比较重视对学生试卷、作业和错题的分析。

先看孩子目前掌握到了什么程度，再判断哪些地方需要补基础，哪些地方需要训练思路，哪些地方需要规范答题。

不同的问题，教学安排也应该不同。

写在最后

初二物理是一个需要家长认真关注的阶段。

这次期中考试，不管孩子考得好还是不好，都值得认真分析一下。

考得不错，要看看哪些地方还存在漏洞。

考得不理想，更要弄清楚究竟是知识、思路还是解题习惯出了问题。

不要只盯着一个分数，也不要看到成绩下降就急着增加题量。

分数反映的是结果，试卷暴露的才是问题。

如果你家孩子目前读初二，这次物理考试成绩不理想，或者平时作业会做、考试却总是丢分，可以把孩子最近的物理试卷整理一下。

告诉我孩子这次的考试成绩，以及最容易出错的题型。

我可以先帮你初步看看，孩子目前主要存在哪方面的问题，再判断下一步应该怎么调整。

我是李聪，在昆山一线教数理化11年，累计授课40000+小时。

智曜教育，专注小学奥数、初高中数学、物理、化学。

先找到问题，再决定怎么补。

—— 李聪｜昆山数理化

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