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教辅叫停、试卷不再统一采购,打印作业大量涌现:投诉卸掉了显性负担,可代价为什么留给了家长?
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教辅叫停、试卷不再统一采购,打印作业大量涌现:投诉卸掉了显性负担,可代价为什么留给了家长?打印作业开销成家长烦心事：教育减负按下葫芦浮起瓢 最近#孩子打印作业开销家长直呼扛不住#登上热搜，打印习题带来的时间、金钱成本，成为很多家长新的烦心事。四年级学生每周要打印三四次习题，单科一学期打印费最高可达300元；一到假期动辄上百页的打印任务已成常态。线下打印店百页就要50元，线上打印价格虽然低廉，可遇上当天就要提交的作业，快递时效根本等不起。 对于小镇和农村的家庭来说，这份难处体会得更为真切。不少普通家庭家里并没有配备打印机，老师将电子习题发到家长群，家长就得专门抽空跑一趟打印店。若是傍晚临时下发练习题，还要急匆匆出门奔波，既耗费时间精力，长期下来也是一笔持续的经济开销。不打印，孩子缺少习题训练，知识得不到巩固；坚持打印，家长就要不断承担这份额外消耗。很多人不禁反思背后这条因果链：教辅被叫停、试卷不再统一采购，是一次次家长投诉之后，取消了学校层面看得见的收费项目。显性的负担卸掉了，可刷题训练的刚需并没有消失，这份看不见的代价，却悄悄转嫁到千家万户家长身上。于是我们仿佛从一个困境，走入了另一个困境。 翻看新闻下面的网友评论，不少人把这件事的前因后果梳理得明明白白。过去，有不少家长质疑学校统一征订教辅资料存在利益纠葛，反感教辅泛滥、作业压力过重；还有家长提出，频繁组织考试排名会伤害孩子的自尊心。在家长的监督和反馈之下，政策收紧，学校统一采购教辅、集体印制试卷的路径被关停。 家长在教育当中的话语权越来越高，很多过去强制摊派的乱象得到了遏制。但是有一个最核心的现实始终没有发生改变：中考、高考这根升学指挥棒，依旧悬在所有人的头顶。 升学选拔依旧以分数作为最重要的评判标尺，学生的学业水平要看成绩，学校和教师的教学工作，同样要接受学生成绩的考核。课本上的例题和课后习题数量有限，课堂上学过的知识点想要真正吃透、巩固，做题、刷卷子、反复训练，是教学过程中绕不开的客观需求。 学校不能统一采购教辅，也不能集体印制试卷，但是学生课后练习的刚需并没有就此消失。这条路被堵住之后，需求就会寻找新的出口。于是各类练习题、测试卷换了一副模样：老师们从网络搜集各类题目，整理成电子版发到家长群，习题、试卷全部交由各个家庭自行打印解决。曾经从学校剥离出去的学习物料负担，没有消失，只是改头换面，转嫁到了每一个普通家长身上。 于是网上出现了极具争议的一幕：当初举报教辅拿回扣、反感统一考试试卷的是部分家长；如今吐槽天天打印作业费钱费力的还是这批家长。一旦感受到压力，不少家长第一反应依旧是继续投诉老师、投诉学校。 可一次次投诉，只能叫停当下这件具体的事，却撼动不了升学竞争的大环境。只要分数依旧是升学选拔最重要的标尺，刷题、练习的需求就会一直客观存在。堵住一条渠道，需求就会寻找下一个出口，负担只是不断变换载体。 这件事到底是谁的错？ 错在老师吗？并不尽然 老师网上自主筛选题目，很多出发点是为了贴合本班学情，针对本班学生的薄弱知识点查漏补缺。市面上可供选择的合规教辅数量有限，自己筛选习题，本意是想增加训练量，夯实孩子们的基础，应对学校的成绩考核。只是很多时候站在教学的角度，容易忽略家庭之间客观存在的鸿沟：城市很多家庭早早购置了家用打印机，随时可以打印习题；而乡镇、乡村并不是家家户户都具备这个条件，很多家长跑一趟打印店就要耗费大量时间，这份现实困境，很容易在备课布置任务的时候被忽略。老师夹在中间其实也十分为难：统一置办学习资料，害怕被投诉；完全不增加额外练习，又要面对学生成绩考核的压力。 错在家长吗，更加不能一概而论 过去家长提出投诉，初衷是抵制强制摊派、防范利益输送，保护孩子免于过重课业与考试排名带来的心理伤害，这份诉求本身有其合理性。如今吐槽打印负担重，也是心疼反复花钱、来回奔波的辛苦。身处激烈的升学内卷赛道当中，没有任何一个家长敢赌气不让孩子做题，生怕少刷几道练习题，自家孩子就落在同龄人后面。一边抗拒内卷带来的额外消耗，一边又不得不被大环境裹挟着往前走，进退两难，正是无数普通家长真实的处境。 矛盾的本质就暴露在这里，也是留给所有人讨论和反思的问题：当家长拥有越来越多的监督话语权，是不是每一次不满意，第一选择就是一诉了之？我们叫停了看得见的收费项目，却有没有预判压力会以其他形式悄悄转移？ 家长每一次投诉，拿掉的只是显性统一采购，刷题的刚需还在，那些时间成本、金钱成本，只是不再经过学校统一经手，也因此脱离了统一监管，悄悄分摊到每一个家庭身上。 更值得警惕的，是这件事正在制造一种看不见的教育差距。经济条件宽裕的家庭，自备一台家用打印机，孩子随时可以调取电子习题练习，不受任何限制；小镇、农村家庭没有设备，出门打印费时费钱，课后训练的机会无形中就打了折扣。一台小小的打印机，无意间就成为横亘在不同家庭孩子之间一道无形的门槛。家庭硬件条件，间接影响了孩子课后刷题训练的机会。 教育减负，最怕的就是按下葫芦浮起瓢。取消学校统一征订教辅、停止统一印制试卷，只是完成了“堵”的这一步。如果只是一味叫停，不去回应学生课后练习的客观需求，负担并不会凭空消失，只会换一种载体向外转移。 这里留下一个值得深思的问题：教育监督的边界到底应该在哪里？家长拥有监督权，本身是一件好事，但如果我们只负责叫停现有问题，不去预判后续的连锁反应，最后衍生出来的代价，就要全体普通家庭共同承担。 想要真正走出这种循环往复的困境，不能只一味做“堵”这一件事。要么完善校内配套，给学校配齐充足合规的练习、试卷资源，必要的训练在校内就可以完成，不再把打印的责任转嫁到家长身上；要么适度平衡唯分数导向的考核压力，减少无休止额外刷题的内卷。 否则就算家长不断投诉、不断发声，改变的永远只是作业的形式。只要升学竞争的底层逻辑没有变化，这份折腾，终究还是千千万万普通家庭在默默承受。
