初二提高成绩的三条路:一条费脑,一条费妈,一条费钱

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初二提高成绩的三条路:一条费脑,一条费妈,一条费钱

孩子成绩一不理想,家长脑子就开始高速运转。

买教辅?换老师?报一对一?我前阵子甚至动了买学练机的念头。

仔细想想,路子无非三种:孩子自己学,爹妈亲自教,花钱找人教。

看着选择不少,真正走起来,没一条省心。

先说自己学。

这是很多家长最羡慕的状态。

孩子知道哪里不会,能找到资料,学完再练,碰到问题还会主动问。

爹妈负责什么?提供饭菜,保持安静,别频繁推门送水果。

但自学有门槛。孩子得有一定基础,也得知道怎么安排、怎么检查自己学没学会。

如果打开书就发呆,看到答案才恍然大悟,却一直没人帮他拆解问题,“让他自己学”很容易变成“让他自己熬”。

自学能力值得慢慢练,不能指望家长宣布放手,孩子当晚自动升级。

第二条,爹妈亲自教。

好处很直接:了解孩子,发现问题及时,省下的课时费还能改善伙食。

难处也很直接:你得会,还得讲得明白,更得忍得住。

多少家庭,开场还是温柔的“来,妈妈给你讲讲”,十分钟后已经变成:

“这一步刚才是不是说过了?”

数学题还没解决,写作业慢、上课走神、上周没订正,全被顺手翻出来了。

亲自教最怕的,就是一道知识题,最后讲成了态度审判。

真要教,尽量一次只解决一个问题。双方都上火了,就先停。别为了省课时费,把母女关系搭进去。

第三条,交给机构或者团课。

花钱找人帮忙,当然可以。合适的老师能发现漏洞、讲清思路,也能提供家长给不了的指导。

但报名之前,先弄清孩子缺什么。

缺知识讲解,还是缺练习反馈?需要有人盯着落实,还是需要调整学习方法?

需求不同,适合的课也不同。别只听“名师”“提分”,最后孩子听得热闹,回家照样不会。

钱花了,可以看看:原来卡住的地方解决了吗?类似的题,能独立做了吗?

至于那些课上没听懂、课后没人管的班,也别替它找理由。家长挣钱不容易,没必要为“来都来了”一直续费。

这三条路,可以搭着走。

会的自己学,偶尔卡住请人点拨,家长负责帮忙理顺安排。谁能解决眼前的问题,就找谁。

最怕全家都很忙:孩子忙着赶课,父母忙着接送,老师忙着讲进度,偏偏那个“不会”,一直没人处理。

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