历史是民族的族谱
辽宁历史是中国近现代史缩微
"不计分"意味着什么
谁提出或支持"取消历史"
减负为什么不减英语
结语
文章来源：
四季读书网
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辽宁教育厅发布中考改革方案:中考历史不计分,这意味着什么?减负为什么要针对历史?
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辽宁教育厅发布中考改革方案:中考历史不计分,这意味着什么?减负为什么要针对历史?摘要：2026年8月28日，辽宁省教育厅发布中考改革方案：自2026年秋季入学的八年级学生起，生物、地理、历史由考试科目调整为考查科目，成绩以等级呈现，不计入中考总分；中考总分由790分调整为640分，历史原先的70分退出计分。这一做法有没有问题？该如何看待历史课？ 清代思想家龚自珍在《定庵续集·古史钩沉论二》中写过一段话： "灭人之国，必先去其史；隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。" 要灭亡一个国家，先消灭它的历史；要败坏一个国家的法度纲纪，先消灭它的历史；要断绝它的人才、湮灭它的教化，先消灭它的历史；要让人数典忘祖，还是先消灭它的历史。 龚自珍在同一篇中说"欲知大道，必先为史"，历史是一个民族安身立命的根据，是回答"我们是谁、我们从哪里来、我们凭什么站在这里，我们该往何处去"的唯一凭据。 历史为什么如此重要？因为一个民族的凝聚力，不只靠血缘、疆域和共同利益维系，更靠共同记忆。记忆构筑认同，认同生成凝聚，凝聚支撑抵御风险的能力。抽掉记忆，人群就退化为原子化的个体，抗战之前我们的民族就是一盘散沙。 历史同样是最好的教科书、最好的营养剂、最好的清醒剂。它提供的不只是知识，更是判断力，不知道自己是谁的人，他本质上也不是人。 苏联解体前，其国内曾掀起一场"反思历史、重评历史"的运动，结果从批判斯大林、列宁开始，进而否定十月革命、否定社会主义道路、抹黑革命领袖。最终思想搞乱了，各级党组织几乎失去作用，军队脱离了党的领导，苏联就此倒下。 一个政权的瓦解往往从思想领域开始，而思想的瓦解，往往从历史的失忆开始。 辽宁是最不该取消历史课的地方，它可谓是中国近现代史的缩微。 1894年：甲午战争。 日军进攻辽东，11月21日攻陷旅顺，对城内平民进行了持续四天三夜的屠杀，近两万同胞惨死，老弱妇孺无一幸免。日军为掩人耳目，驱使我36名死里逃生的同胞组成抬尸队，将尸体集中火化。 日本外相陆奥宗光在回忆录《蹇蹇录》中也不得不承认："此时得免杀戮之华人，（旅顺）全市内仅三十有六人耳……为供埋葬其同胞之死尸而被救残留者"。 1896年，清官员顾元勋在此立碑，亲题"万忠墓"三字。1905年日俄战争后日本再次侵占旅顺，甚至将碑石盗走藏匿。 1904—1905年：日俄战争 两个帝国主义国家在中国领土上厮杀整整15个月，而清政府宣布"局外中立"。自己的国土当战场，自己的人民当草芥，自己的政府宣布中立。这是近代中国最耻辱的一页，就发生在辽宁。 1928年：皇姑屯事件 1928年6月4日，皇姑屯事件，张作霖被炸身亡；同年12月29日，张学良宣布东北易帜。 1931年：九一八事变 日本关东军炸毁沈阳柳条湖南满铁路路轨，反诬中国军队所为，突袭北大营，沈阳沦陷。一夜之间，东北军被劫飞机262架、战炮309门、战车26辆、枪械12万余支，官方统计损失达16亿元现大洋票。 九一八事变是中国人民抗日战争的起点，也揭开了世界反法西斯战争的序幕。 事变爆发后，中共满洲省委连续发表宣言，号召武装抗日。中国共产党派杨靖宇、赵尚志、周保中等到义勇军中工作，组织游击队，开展游击战争。东北抗日联军"开始时间最早，持续时间最长，斗争环境最艰苦"。 辽宁是东北抗日义勇军的发祥地。 到1932年夏秋，东北抗日义勇军发展到50余万人，其中大部分活动在辽宁；抗战期间对日伪军作战1400余次，歼敌4万人以上，近10万将士牺牲。 而我们的国歌，正是从这片土地的血肉中长出来的。1933年2月，聂耳随慰问团到热河抗日前线，在建平县朱碌科一带听到锦州义勇军战士高唱《义勇军誓词歌》，"起来！起来！不愿当亡国奴的人！"1934年，田汉采访辽宁民众自卫军总司令唐聚伍，被誓词深深震撼。1935年，《义勇军进行曲》诞生，朱庆澜将军将其定名。 辽宁是《义勇军进行曲》最核心的原始素材地。 我们每次唱国歌，唱的都是辽宁儿女的血。 还有沈阳"九君子"，银行家巩天民、医学教授刘仲明等九位知识分子，在日军占领下的沈阳冒死搜集侵华罪证，40天内整理成400多页英汉双语文件，装入绣着"TRUTH"（真相）字样的蓝色布包，递交国联调查团。这份材料促成了国际社会对九一八事变的第一次正式定性。除一人外，九君子全部被捕入狱，受尽酷刑，无一低头。 1948年：辽沈战役 1948年9月12日，辽沈战役打响。历时52天，歼敌47万余人。辽宁成为全国第一个全境解放的省份，为解放战争的全国胜利奠定了决定性基础。 1950-1953年：抗美援朝 抗美援朝期间，辽宁作为战略后方，承担了繁重的支前任务。 共和国的"工业长子" 新中国成立后，辽宁的地位更是无可替代。"一五"时期，苏联援助的156个重大项目中，24个落在辽宁；"一五"期间，全国17%的原煤、27%的发电量、60%的钢材产自辽宁。 1952年全国15.4%的电力、16.1%的煤、59.6%的铁、70.1%的钢、70%的硫酸、78.1%的硝酸、39.1%的水泥，来自辽宁。 辽宁创造了1000多项全国"第一"：第一炉钢水、第一根无缝钢管、第一枚国徽、1956年7月19日问世的第一代喷气式歼击机歼-5、第一艘航母辽宁舰。1953年12月，领袖致信鞍钢"三大工程"开工典礼表示祝贺。1950至1989年，仅沈阳一市就向全国输送中高级人才40万人。1966年，鞍钢2522名干部职工、1.7万吨设备援建贵州水城钢铁厂。 辽宁的历史是中国从沉沦到崛起的完整样本：挨打、屈辱、抗争、胜利、建设、担当。在这片土地上，说历史"可以不计分"。这不是讽刺，这是羞辱。 历史课"不计分"意味着什么？ 它会在三个层面产生实实在在的后果。 1、指挥棒的效应：不考的，就是不重要的 中考是指挥棒。计入总分，学校配师资、排课时、抓教研；不计入总分，历史课立刻滑向"边角课"，被主科挤占、由非专业教师兼任、临考前划重点突击背诵。 结果是一代学生将用最敷衍的方式，接触最不该敷衍的内容。 2、记忆的断层：当"9月18日"变成一个普通日期 真正的危险不是少考70分，而是认知断代。 当历史不再被认真教，年轻人就不知道万忠墓埋着谁，不知道残历碑上的弹痕是谁打的，不知道《义勇军进行曲》唱的是哪片土地上的哪群人，不知道国徽是哪家工厂铸出来的，不知道为什么每年9月18日上午9点18分全城要拉响防空警报。 一个记不住自己伤疤的民族，会反复在同一个地方受伤。 3、解释权的让渡：你不讲，就有人替你讲 历史教育留下的空白不会真空。 对于我们讲历史的人来说有利，因为课堂把这时间和解释权交给我们，我们可以拥有更多粉丝，但我们痛恨这种做法。正规课堂退一步，网络上的野史、伪史、段子就进一步，而我们将要付出更多的努力去澄清、去抗争、去还原，还要为自己解释。 近年来，歪曲抗战历史、诋毁英烈的言论屡禁不止。2025年，辽宁公安侦办网络谣言刑事案件5起、行政案件245起，其中沈阳网民栾某因歪曲抗战历史、诋毁英烈被依法刑事处罚。很多卖国的荒唐论调，在社交平台反复发酵。 当年轻人没有接受过系统的历史训练，他们就没有辨别能力。他们会把编的当成真的，把抹黑当成"独立思考"。 这就是为什么"减史"不只是教育技术问题，而是文化安全、政治安全问题。 提出“取消历史”的人是什么人？ 第一类：精致的功利主义者，"不考即无用" 这是最庞大的一类，也是最隐蔽的一类。他们认为自己在"减负"，但他们的教育观里，人是"人力资源"，学科是"投入产出比"，凡不计入升学竞争的，一律归为"无用"。 这是一种教育工具理性的极端化：把"育人"压缩成"选拔"，把"成其为人"压缩成"换取分数"。历史恰恰是最不能被这种逻辑度量的学科，它不产技能，它产认同；它不直接变现，它决定你站在哪一边。 他们看不见历史的价值，而看不见，本身就是一种失职。 第二类：流量场上的"噪音派"，以消解为姿态 每当争议出现，总有一批声音准时登场："别上纲上线"、"取消历史怎么了，地理生物不也取消了"、"你们这是民族自卑"。 他们的共同特征，是把一切严肃议题降格为情绪对立，用"理中客"的姿态收割流量。他们不问事实，只问立场表演；不做辨析，只做反向煽动。 更值得警惕的是，同一批人，遇到他国淡化侵略史时宽容，遇到本国弱化历史教育时也宽容。 他们靠消解严肃性获利，代价由整个社会承担。 第三类：真正的历史虚无主义者，需要你忘记的人 这一类不在少数，危害也最深。这些人乐见中国年轻人不了解中共党史、不了解新中国史、不了解中国革命史。因为只有当你不知道来路，你才会相信"今天的道路是选错了"；只有当你不知道牺牲，你才会觉得"这个制度从来没做过好事"。 他们的本质就是要我们跟苏联一样，可以毫不客气地说，他们比暗藏在中国的间谍更加危险，其目的不言而喻。 综上可见，对历史教育的每一次"减负"，都是在为这场雪崩添一片雪花。 既然减负，那英语也可以作为减负的选择。 但当英语被提出来降低主科地位时，立刻就有人跳出来反对，胡锡进更是爆粗口，骂别人是“蠢货”。 为什么当有人提出历史中考不计分时，那些有着话语权的人一众沉默？为此发声的反倒是很多自媒体？或许这背后涉及到利益链。 如果辽宁提出中考历史不计分行得通，那么其他省、市、自治区是否也可以这样执行，毕竟其他地方的历史远远没有辽宁更能体现中国近现代史的缩微。 如果是这样，以后历史课是否会退出教育体系？我们的历史解释权又将交给谁？或许今后互联网会接替课堂，从此以后更多历史虚无主义将诞生，甚至颠倒历史黑白的事情将屡见不鲜。 辽宁的工业炉火曾炼出新中国的第一炉钢水，辽宁的儿女用血肉写成了国歌的第一句歌词，辽宁的土地埋着两万甲午冤魂，也立着解放战争第一场决战的丰碑。 这片土地本身就是一本打开的教科书，在这片土地上给历史"减分"，减掉的不只是一个科目的分值，而是一个民族的记忆。 历史是一个民族的集体记忆，如果历史被抹去，那么这个民族将不复存在，世界上不存在没有历史的民族。 当有人问你姓甚名谁，父母是谁，祖辈是谁，你回答不上来，你就是在告诉别人，你是个野孩子。
