【府学·教研】研高考 享课例 话科学——桂林市桂林中学高中部生物组教研活动

研高考

享课例

话科学

首先，由教务处副主任刘亚玲老师通报2026年广西高考情况，刘老师以“以题为镜，以标为钢”为题，从政策、新课标研读、试卷结构分析，再到能力考查梳理、典型试题剖析层层展开，用翔实数据勾勒命题变化轨迹，揭示“深挖教材情境、实验创新有梯度”的命题特点，分析了项目式试题的命题与特点，为老师们把准考向、精准备考提供了清晰指引。

紧接着，科研处副主任林观盛老师结合中南六省教研活动学习所得，带来《大科学观》二次培训分享。他围绕科学本质、科学思维、生命观念三大模块，以细胞学说、种子萌发探究等教学实例，阐释了如何让学生理解科学的本质、学会像科学家一样思考，为课堂从“教知识”走向“育素养”打开了新的思路。

随后，吕飞老师分享中南六省多节细胞分裂复习课精彩课例。海南省课例《有丝续旧身，减数衍新代》课堂以涡虫生殖为情境，通过构建染色体模型、探究涡虫再生机制、展望器官再生前景三个环节，将“塑分裂之形、探再生之谜、瞻医学之途”有机串联，引导学生在真实情境中打通知识脉络、提升科学思维，让复习课有深度更有新意。

最后，黄秋琴老师带来《陆地生态系统固碳能力提升方案》说课。她以全球陆地碳汇异常为真实情境，将“光合作用的原理和应用”复习融入“碳汇诊断工程师”项目，通过“诊断—建模—设计”三任务进阶，引导学生在解决真实问题中发展科学思维、厚植社会责任。刘亚玲、李宇艳老师随后作精彩点评，引发与会教师深入思考。

此次教研活动，是桂林中学高中部生物组深化课堂改革、落实核心素养的扎实实践。从高考考情分析到教学理念更新，从课例研讨到说课评课，参与教师在观摩、研讨、交流中进一步明晰了教学方向与备考路径，为后续深耕生物课堂、提升教学质量注入了新的动能，也为新课标理念下的生物教学探索奠定了坚实基础。