不少家长都遇到过这样的情况：考完试孩子总说“题目我都会，就是分数上不去”。面对这样的反馈，家长往往心里没底。
英语和数学不一样，对错没有那么直观，扣分常常散落在各类细碎的细节当中。很多家长想帮孩子提分，却找不到突破口，只能一味督促背单词、刷习题，可成绩依旧卡在原地。
抛开单词、语法这类知识基础不谈，高考英语试卷上，大部分非知识性失分，集中在三个方面：格式不规范、要点遗漏、表达不准确。这些问题在试卷上都留有痕迹，家长学会看懂试卷，就能找准孩子真正的学习卡点。
格式不规范：本该拿到的分数白白丢掉
格式是最容易被忽略的失分点。阅卷老师每天要批阅大量试卷，卷面格式规范，阅读体验会更好；格式混乱，很容易造成不必要的扣分，部分格式本身就是得分点。
书面表达格式检查
应用文、读后续写是高考英语的重点题型，家长可以把孩子的作文和标准范文放在一起对比，重点看三点：段落结构、开头结尾写法、段落首行缩进与排版。
像建议信这类应用文，称呼、署名缺一不可；读后续写要求分为两段，每段开头需要空两格。这些格式细节一旦疏漏，丢掉的分数，有时候比语法错误带来的损失还要大。
填空类题型的格式细节
听力填空、语法填空，词形本身就是答案的一部分。名词单复数、动词时态语态，形式写错，答案直接不得分。
不少基础不错的孩子，会忽略题干提示，题目要求填写动词原形，却写出ing形式；要求用形容词，却写成副词。家长不需要判断内容是否正确，只需要核对：孩子填写的词形，是否符合题目的要求。
做题时看清题干说明，比如“用单词的正确形式填空”“每空一词”，往往就是几分的差距。
要点遗漏：写得洋洋洒洒，得分却不尽人意
“都会但分不高”，要点遗漏是高频原因。题目要求答出四个要点，孩子只写了三个；主观题有三个踩分点，孩子只答出两个。不是孩子不会，而是没有完整踩中得分点。
阅读简答类题目，家长可以拿试卷对照标准答案，不用纠结措辞是否一致，只统计要点数量。标准答案包含几个信息点，孩子写出了几个。
举个例子，题目询问作者前往图书馆的原因，标准答案有两个信息。如果孩子只写出其中一个，就会丢失对应分数。
可以教孩子一个简单方法：做完简答题目后，自行清点答案里包含几条独立信息，确认没有漏掉得分点。
书面表达的要点问题更加隐蔽。试卷会给出中文提示或者图片信息，孩子需要在规定字数内完整覆盖全部要点。
家长可以把作文内容和题目提示逐条比对，标记每一个要点是否有对应的英文表述。如果有一到两个要点没有完整呈现，那作文分数偏低，大概率不是语言能力不足，而是要点没有写全。
表达不准确：意思相近，得分却拉开差距
表达层面的问题十分微妙。孩子想表达的意思和标准答案大体接近，但用词、句式不够精准地道，主观题就会因此丢分。
阅读简答、概要写作，对表达精确度要求很高。原文使用 significant improvement ，孩子写成 good change ，虽然大意相通，但用词精准度下降，就会产生扣分。家长可以对比孩子作答与参考答案，圈出用词差异，判断语义是否出现偏差。
书面表达中，表达问题主要体现在三处：用词不够贴切、句式单调重复、逻辑连接词使用不当。
想表达天气严寒， bad weather 远不如 freezing weather 准确；表达因果逻辑，通篇只用 and then ，不如恰当使用 therefore 、 as a result 这类连接词，让行文逻辑更清晰。
另外高考英语看重自主转述能力，如果作文大量直译题干中文提示、直接照搬原文内容，很难拿到高分。可以引导孩子区分：这句话是自己组织的语言，还是简单翻译题目。
试卷复盘实操：按顺序排查，找准失分模式
拿到试卷，建议家长按照固定顺序帮孩子复盘，不要上来就纠结单词语法：
1. 优先核查格式：核对词形变化、书写格式、字数等硬性标准，很多失分都来自不起眼的格式问题；
2. 核对得分要点：梳理题目全部作答要求，一一对应孩子的答案，统计遗漏的要点；
3. 评估表达质量：这一步需要一定语感，但若前两步已经找出大量失分，就已经解决大部分瓶颈。
每次考试后坚持这样复盘，就能摸清孩子固定的失分习惯：是频繁出现格式错误？经常遗漏答题要点？还是表达能力存在短板。找到问题根源，练习才有方向，学习瓶颈才能够突破。
英语成绩卡住，不一定就是单词背得少、语法掌握不牢。很多失分，就藏在答卷格式、答题要点、语言表达的细微之处。家长可以帮助孩子看见自己容易忽略的漏洞，从一份试卷做起对照检查，找准问题，远比盲目刷题更有效果。
文章来源：
四季读书网
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