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本文约 1500 字，阅读需要 4 分钟。初三第一次月考刚出分，建议先收藏，再转发给同班家长。

“你家物理多少分？”

上周这句话还在家长群里刷屏。这周，很多家长问完就不说话了。

因为分数掉得太突然。

有的孩子初二物理常年九十多，这次初三第一次月考，五十几、六十几，好多孩子连及格线都没上。

家长的第一反应几乎都一样：是不是最近没认真学？是不是又偷偷玩手机了？

我想先说一句：先别急着下这个结论。

这一次，多半真不是态度问题。

一、不是他懒了，是物理好像换了一门课

初二那一年，物理大部分内容靠“记住”就能得分。

记住声音怎么传播，记住物态变化的规律，记住那个算密度的公式——题目再怎么变，套路是差不多的。孩子只要肯背、肯做，分数不会差。

初三不一样。从“电”开始，物理变成了另一门课。

电流是看不见的，电压也是看不见的。孩子得先在脑子里把它们想出来，才能往下算。

以前是“记住就行”，现在是“必须能推出来”。

所以很多孩子不是变懒了，而是原来那套办法突然不管用了——他自己还不知道为什么。

这是换挡，不是偷懒。

二、三个家长最容易搞错的地方

第一个：把分数当成态度问题。

分数一低，第一句话就是“你是不是没认真学”。

可孩子这时候也是懵的，他也说不出自己为什么错。明明课本上的知识点都跟着老师学了，但一到考试却不会做题，有时甚至连题干什么意思都看不懂。

第二个：拿初二的分数当尺子。

初三第一次月考，分数普遍比初二低一截。这是很正常的——电学是新东西，而且看不见摸不着。

用初二那杆秤去看初三的分数，你会觉得天塌了，其实不是这样的。

第三个：以为闷头刷题就能补回来。

电学最怕的就是不画图、直接算。这样做一百道题，错的还是同一类。

三、真正该看的是两个数

分数有涨有跌，因为卷子有难有易。所以别只盯着分数，看两个数更靠得住。

第一个数：孩子在年级的排名，有没有掉出原来的位置。

分数会骗人，排名不太会。排名没怎么动，说明他还在原来的位置上，只是这次大家都没考好。

第二个数：电学那部分，丢了多少分。

初三物理后面几乎全是电。这次电学丢得多不多，直接决定接下来这两个月要不要专门强化练习。

这两个数一出来，你心里就有底了：是该松一口气不必焦虑，还是该针对性加强了。

四、只需要一个动作，家长就能帮上忙

这个动作特别简单：翻他的作业本。

不是看对错，是看有没有画图。

电学题有个规矩——先把题目里那张复杂的电路图，自己在旁边简化一遍，标清楚电流是怎么走的，然后再动笔算。

所以，作业本上有没有那张他自己画的电路图，电路图上有没有标记关键信息，比答案对不对重要得多。

电学若想学好，必须养成审题好习惯。

有一句家长话术，可以直接用：
“以后电学题，你先画一遍图，画完再算。”

注意，是让孩子画，不是家长画。你不用判断他画得对不对，你只要看他有没有画。

五、最需要防的，不是分数低，是这句话

“我物理就这样了。”

这句话比五十分危险得多。

一旦孩子给自己贴上这个标签，从心态上就开始摆烂了，后面再想往上走，要多花好几倍的力气。

家长此时能做的一件事，是把他嘴里的结论从“我不行”改成“这块儿还没学通”。

下面三句，可以照着说：

“这次考的这块，是我们还有没学通的地方，不是你不行。”

“初二你能学好，说明你学物理没有问题，是这次的方法得换一换。”

“咱们先不管总分，就看电学那一块儿，哪儿卡住了。”

六、这周末，二十分钟就够了

让他挑一道错得最惨的电学题，给你讲一遍。

不是讲答案，是讲他当时是怎么想的——先看了哪儿，以为是什么，然后就卡住了。

你只要听，不用判断对错。

他卡住的那一步，往往就是他真正的漏洞。

（等到期中考试完，我还会写一篇：电学到底该怎么补、从哪一章开始最省力。想看的话，关注我。）

附：初三第一次月考家长自查表（可以先截图保存）

出分这一周，对着看一遍就够

□  我看了排名，不是只盯着分数

□ 我问了一句“电学那部分丢了多少”

□ 我翻了作业本，看了有没有画电路图

□ 我没有说“你是不是没认真学”

□ 我让孩子挑了一道错题，讲给我听

□ 我说的是“这块儿还没通”，不是“你不行”

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关于作者

我是一名一线初中物理老师，从教10年。初二、初三我都教，所以我知道哪些问题是从初二一路带到初三的。在这里分享初中物理学习方法、考试技巧和家长沟通话题。欢迎转发给身边的初中家长。