拿满名著8分!《红星照耀中国》八上期中考必考简答题

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一、简答题·长征

（一）[25-26学年番禺香江实验学校八上期中]读贵有感——2025年是长征胜利89周年。回望长征，那是一条绵长的精神矿脉，是一面鲜艳的文化旗帜。请结合《红星照耀中国》内容，仿照例句，完成句子。

示例：强渡大渡河时，桥上一半的木板被抽走，三十个勇士紧抓铁索，冒着弹雨一步一抓地往前进，他们为了胜利甘于送命，真是英勇无畏、不怕牺牲的典范！

示例一：飞夺泸定桥时，桥上的木板被敌人拆去，只剩下冰冷的铁索，二十二名突击队员手握铁索，迎着枪林弹雨向对岸冲锋，他们为了突破封锁奋不顾身，真是敢打硬仗、视死如归的英雄！

示例二：跋涉松潘草地时，黑沼泽像巨兽般蛰伏，战士们的干粮早耗尽，只能挖苦涩的草根、煮发硬的皮带果腹。有位小战士腿陷沼泽，周围战友不顾危险伸手拉拽，还把仅存的半块炒面塞给他。他们在绝境里抱团取暖，哪怕自身难支也护着同伴，这正是长征中无私互助、坚韧不屈的精神写照！

示例三：翻越夹金山时，暴雪裹着寒风刺透单薄衣衫，战士们冻得手脚僵紫仍一步步挪行。一位老班长把仅有的破棉絮裹在伤员身上，自己靠搓手哈气抵御严寒，即便呼吸越来越急促，还笑着喊“跟上队伍”。他们以血肉之躯扛过酷寒，用信念撑过绝境，这是长征中舍己为人、百折不挠的精神缩影！

（二）[25-26学年省实八上期中]感悟“长征精神”

斯诺预言红星必将照耀中国，在《红星照耀中国》里藏着众多中国革命胜利的密码。请选择下面一个长征的故事，结合书中内容，谈谈你对中国革命胜利原因的看法。

①飞夺泸定桥②过大草地

示例一：飞夺泸定桥。书中记载，红军战士接到命令后，昼夜奔袭二百四十里抢占泸定桥，面对敌人拆去木板的铁索，在机枪炮火扫射下，手抓铁索、脚踩铁链冲锋。他们仅凭简陋装备，以血肉之躯突破天险，靠的是“必胜”的革命信念与舍生忘死的勇气，更有各部队协同作战的默契。

这说明中国革命胜利的原因在于：革命者有坚定的理想支撑，具备无畏的战斗意志，且能依靠紧密团结形成强大合力，攻克看似不可逾越的难关。

示例二：过大草地。斯诺在书中提及，草地沼泽遍布、气候多变，红军战士常以草根、树皮甚至皮带充饥，不少人陷入沼泽牺牲。但他们相互搀扶，把仅有的食物留给伤员，干部与士兵同甘共苦，始终朝着陕北方向前行，从未溃散。

这体现中国革命胜利的原因：一是革命者有执着的理想信念作为精神支柱；二是官兵平等、互帮互助的团结精神凝聚力量；三是不畏艰难、坚韧不拔的意志，让红军在绝境中保有战斗力。

（三）[25-26学年清华附中湾区学校]美国历史学家费正清认为，《红星照耀中国》为美国等西方国家打开了认识中国的新窗口。“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。结合书中的具体内容，谈谈哪些地方表现了“卓绝的中国精神”。

《红星照耀中国》中，红军长征时面对恶劣自然环境如雪山、草地等依然坚定向前，食物不足仍靠意志和信念坚持，体现顽强不屈。突破敌军包围，勇敢作战，不怕牺牲，体现英勇无畏、不怕困难。

二、简答题·人物事件

（一）[25-26学年第八十九中八上期中考]在“红色文化”微视频拍摄活动中，革命烈士、共产党员的精神品质深深地震撼着大家。为了更好地传承革命先烈的精神品质，请你从以下备选人物任选一位，联系《红星照耀中国》的情节，谈谈新时代青少年应该具备怎样的品质。

备选人物：毛泽东周恩来朱德

示例一：毛泽东拥有雄伟的抱负和胸襟，有坚定的毅力和决心。他少年时离开韶山外出求学，改写了一首气势非凡的诗作：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”从中，我们不难看出少年毛泽东的抱负和胸襟。在学习期间，毛主席非常刻苦，每天早晨提前起床，进行身体锻炼，朗读自习。他的经历启示新时代青少年，要有远大的理想和目标，并能够为之坚定信念，努力奋斗方能有所成就。

示例二：周恩来谈吐缓慢安详，态度温和地说话，深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。如：初遇斯诺热情友好地用英语接待；把胳膊爱护地靠近“红小鬼”的肩膀上，走过乡间田埂。他拥有无私地忠于一种思想和从不承认失败的不屈不挠精神。他的经历启示新时代青少年，要成为一个淡泊不慕名利的人，始终坚持对祖国的热爱和信仰并奉献自己的力量。

示例三：朱德始终具有坚定的共产主义信念，坚信人类这个最美好的理想一定能实现。当南昌起义部队南下失败时，部队思想混乱，许多人经不起考验，甚至“师长、团长均皆逃走。各营、连长亦多离开”，朱德却信念如炬，泰然自若，九死不悔。他对部队说：中国革命现在失败了，但黑暗遮不住光明，只要保持实力，革命就有办法，就能成功，即使“就是剩下我一个人，也要革命到底”。他的经历启示新时代青少年，人一定要用乐观积极的人生态度面对人生路上的挫折，只要坚定信念，就能获得成功。

（二）[25-26学年执信中学八上期中]作为红色经典作品，《红星照耀中国》既展现了红军战士钢铁般的革命意志与理想信念，也记录了他们作为平凡人的普通情感和日常生活。有人说，红军战士是人也是神，请结合整本书的内容，谈谈你对这句话的理解。

示例一：红军战士是“人”，他们出身贫苦，有普通人的情感：会思念亲人，战斗间隙唱歌、讲故事，渴望美好生活。他们也是“神”，面对雪山草地、枪林弹雨，信念坚定、英勇无畏，飞夺泸定桥、过草地时舍己为人，以钢铁意志和超凡勇气创造长征奇迹，用血肉之躯筑起民族解放长城，其精神力量超越常人。

示例二：我认同“红军战士是人也是神”这一说法。说他们是“人”，因为他们有普通情感，会因战友牺牲而悲痛，也会在闲暇时想念家乡亲人。日常里，他们和常人一样要为吃穿发愁。而说他们是“神”，在于其钢铁意志与崇高信念。长征途中，面对恶劣环境与敌人围剿，他们毫不畏惧，四渡赤水、飞夺泸定桥，以超凡勇气和坚韧完成壮举。他们既有平凡人的烟火气，更有超越常人的精神力量，是当之无愧的英雄群体。

（三）[25-26学年越秀区培正中学八上期中]《红星照耀中国》中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合整本书阅读，阐述你的观点与理由。

示例一：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。

示例二：我认为红军是“神”，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！

示例三：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半的木板被敌人撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。

（四）【广州市一一三2024-2025学年八年级上学期期中语文试题】

任务三：有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军的领袖人物中选择一位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性特征或精神品质。）

【答案】

示例一：“非凡魅力”：彭德怀集结了红三军团约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会长沙，打垮了何键的6万军队。红军在长沙城坚守了10天，抵御南京和湖南方面国民党军队的反扑在红军前线，政府军的飞机经常空投传单，悬赏5~10万元缉拿彭德怀，无论死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任何警卫。这种顽强不屈、英勇无畏的精神彰显出他非凡的领袖魅力。“人间味道”：彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时搭建的，带头唱一首喜欢的歌。展现出他作为将领之外的质朴纯真与亲和，极具生活气息。

示例二：在斯诺的笔下，朱德展现了非凡的魅力与人间味道。他的非凡魅力体现在对革命理想的坚定追求和卓越的军事指挥能力上。长征途中，面对敌军的围追堵截，朱德冷静分析，多次策划出奇制胜的战术，如四渡赤水等，展现了他的军事才华。同时，他具有亲和力和人情味，常和士兵们一起生活，与他们共饮长江水，共吃野菜汤，关心士兵的疾苦，深受士兵们的爱戴。这种既具备非凡魅力又充满人间温度的形象，使朱德成为斯诺笔下令人敬仰的人物。

（五）[25-26学年海珠区南武中学八上期中考]【精神内核成长信念】

斯诺亲切地称“红小鬼”为“勇者”。请结合“红小鬼”的事迹，谈谈他们的高尚精神。

示例一：“红小鬼”有组织纪律性（坚持原则），他们很认真地执行这个职务，把任何没有通行证的旅客带到苏维埃去审问”，即使面对彭德怀，没有通行证也不放行，体现了他们认真负责、坚持原则的工作态度。

示例二：他们永远是愉快的，乐观的，他们不管行军的倦怠。一碰到人就向他问候：‘好呀！’”，展现出他们积极乐观的精神风貌。“他们有坚忍、苦干，活泼的精神”，表明他们在艰苦的环境中能够坚持、努力工作，充满理想。

（六）【广州市西关外国语2024-2025学年八年级上学期期中语文试题】

任务二：阅读资料，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点，并说说带给你的启示。

【答案】从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴。鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。

启示：青年应勇于尝试，在探索中明确方向，不惧失败；理想需扎根现实，将个人追求与国家命运结合，才能成就真正价值。

（七）[25-26学年广雅中学八上期中考]表达观点，感受精神。

歌德说：“你若失去勇敢，你就把一切都丢掉了”。下列名著中人物的勇敢体现在哪里？给我们带来怎样的精神引领？请选择一个人物，结合具体情节简要分析。

（1）保尔《钢铁是怎样炼成的》

（2）彭德怀《红星照耀中国》

（3）孙悟空《西游记》

【答案】

示例1：保尔。保尔在经历了无数的磨难和挫折后，始终没有放弃自己的理想和信念。在他失去双腿后，依然坚持写作，努力为革命事业贡献力量。保尔的勇敢告诉我们，无论生活多么艰难，只要心中有信念，就能克服一切困难。他的精神激励我们在面对挫折时，要勇敢地站起来，继续追求自己的目标。

示例2：彭德怀。彭德怀在长征途中，面对敌人的围追堵截和艰苦的自然环境，始终带领队伍前行，展现出非凡的勇气和坚定的信念。彭德怀的勇敢精神激励我们在面对困难时，要有坚定的信念和不屈的意志。他的事迹提醒我们，勇敢不仅是身体上的无畏，更是心灵上的坚韧。

示例3：孙悟空。孙悟空在取经的过程中，面对各种妖魔鬼怪，毫不畏惧，勇敢地保护唐僧，屡次与强敌斗争，展现出无畏的英雄气概。孙悟空的勇敢精神教会我们在面对困难和挑战时，要勇于迎接，敢于斗争。他的形象激励我们在生活中要有勇气去面对各种挑战，追求自己的理想。

（八）[25-26学年中大附中八上期中]名著中有不少老师的形象，他们各有特点，影响着学生的成长发展。下面几位老师，你最喜欢哪一位？请结合名著内容说明理由。

①徐特立（《红星照耀中国》）②寿镜吾老先生（《朝花夕拾》）③菩提祖师（《西游记》）

示例一：我最喜欢徐特立。在《红星照耀中国》中，徐特立年近六十仍奔赴苏区投身教育，他创办学校，既教学生文化知识，又传革命理念，贴合红军的实际需求；他生活简朴，与学生同甘共苦，用自身的奉献与坚韧感染着每一个学生。他不仅是知识的传授者，更是革命精神的传递者，为红军培养了大批有信仰的青年，这样的师者风范让我十分敬佩。

示例二：我最喜欢寿镜吾老先生。在《朝花夕拾》中，他是一位方正、博学的私塾先生，虽恪守封建教育规矩，却不滥用惩戒，还会给学生留出描绣像的轻松时刻。在压抑的旧式教育环境中，他的博学让鲁迅积累了传统文化基础，他的温和与正直也让鲁迅感受到师者的善意，这样真实又可爱的老师让我心生好感。

（九）[25-26学年黄广中学八上期中]“真情”是名著的灵魂，请你仿照示例，从以下备选名著中任选一本，设计一个专题探究提纲。

示例：

探究真情：师生情

探究思路：

①选取《朝花夕拾》中的人物，如鲁迅、藤野先生。

②围绕所选人物，选取藤野先生帮助鲁迅添改讲义的片段。

③通过研读摘录的片段，感受鲁迅对藤野先生的感激与怀念之情，并结合自身经历，给自己的老师写一段感谢语。

备选名著：《西游记》《红星照耀中国》

示例：选《西游记》探究真情：师徒情

探究思路：①选取《西游记》中的人物，如唐僧、孙悟空。②围绕所选人物，选取孙悟空三打白骨精后被唐僧逐走，又在唐僧遇险时归来相救的片段。③通过研读摘录的片段，感受师徒二人虽有矛盾但始终彼此牵挂的真情，并结合自身经历，说说自己与师长间的类似情感。

示例：选《红星照耀中国》探究真情：军民情

探究思路：①选取《红星照耀中国》中的人物，如红军战士、苏区百姓。②围绕所选人物，选取红军帮助百姓耕田种地、百姓为红军送粮送水的片段。③通过研读摘录的片段，感受红军与百姓之间鱼水相依的真情，并结合现实，谈谈对新时代军民情的理解。

（十）[黄埔区第八十六集团八上期中]思考探究。

《红星照耀中国》成功塑造了众多鲜活立体的红军形象。请从毛泽东、彭德怀这两位人物中任选一位，结合一个相关情节简要阐述其显著的性格特点。

【答案】

示例一：毛泽东具有勤奋刻苦的特点。在保安期间，他经常工作到深夜两三点，与斯诺长谈时也展现出充沛的精力，体现了革命领袖的执着与坚韧。

根据《红星照耀中国》第八篇“同红军在一起”中关于彭德怀的描写，他特别喜欢孩子，经常把棉衣披在小号手身上，自己只穿薄绒衣。长征途中会把马让给受伤的士兵，体现了他粗中有细、铁汉柔情的性格特点。

示例二：彭德怀具有善良仁爱的特点。他关心爱护战士和儿童，经常帮助有困难的人，在严厉的军事指挥官形象背后，藏着一颗温暖的心。

三、简答题·主题理解

（一）[25-26学年增城区八上期中]一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照对《钢铁是怎样炼成的》书名的解读，解读《红星照耀中国》这部名著的书名。

示例：《钢铁是怎样炼成的》书名解读：奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。

《红星照耀中国》书名解读：______________________________________________________________

“红星”象征的是中国共产党，“红星照耀中国”象征着中国共产党领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

（二）[24-25学年华师附中八上期中]

读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是在书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”……结合书中的具体内容和你的阅读体验，说说你对“红”的理解。

示例一：红是一种精神象征，象征着不怕牺牲、奋力拼搏的精神，如红军战士们长征途中忍饥挨饿过草地，冒着枪林弹雨飞夺泸定桥。

示例二：红是一种积极乐观、乐于吃苦的精神，如书中的“红小鬼”，他们不管行军多疲乏，也不觉得苦，他们以参加革命为荣，不以此为苦。

（三）[25-26学年白云区八上期中考] 

罗曼•罗兰曾说：“信仰不是一种学问。信仰是一种行为，它只有被实践的时候才有意义。”

请从以下三部作品中任选一部，结合具体情节，谈谈你读出了书中人物怎样的信仰及其带给你的启示。

《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》

【答案】

示例1：选择《骆驼祥子》。在《骆驼祥子》中，祥子最初信仰勤劳致富，拼命拉车攒钱买车，但三起三落的悲惨遭遇最终击垮了他。这启示我们：单靠个人奋斗无法突破黑暗社会的桎梏，真正的信仰需要与社会相结合。

示例2：选择《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔信仰共产主义，这赋予他为人民服务的奉献精神，给予他坚定的意志，他的信仰坚定而强大，帮助他度过一次又一次人生的难关。当他失明时，当他瘫痪时，都是他的信仰支撑他坚持下去，用顽强的毅力和身体的痛苦抗争，成就了钢铁般的意志和非凡的一生。

示例3：选择《红星照耀中国》。中国共产党人在艰苦的环境下，坚定地相信通过革命能够改变中国的命运。他们不畏强敌，不怕牺牲，积极开展游击战争，建立革命根据地。如毛泽东、周恩来等领导人，始终坚守为人民谋幸福、为民族谋复兴的信仰，带领红军战士进行艰苦卓绝的斗争，这种信仰在实践中不断被强化和升华。

（四）【广州市真光中学2024-2025学年八年级上学期期中语文试题】

【任务二感悟精神】

“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，今天依然有着强大的生命力和现实意义，请联系自己的学习或生活，结合书本内容，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。

示例：当代青少年可以从红军队伍中继承以下精神：

①坚定的理想信念：红军战士们有着统一而坚定的信仰，无论面对怎样的艰难险阻，都始终坚信自己的事业是正义的、必将取得胜利。在《红星照耀中国》中，斯诺采访了众多红军将领和战士，他们都展现出了对革命的坚定信念。当代青少年正处于价值观形成的关键时期，应树立远大的理想和目标，坚定为国家、为民族奋斗的信念，在面对学习、生活中的困难和诱惑时，保持定力，不轻易放弃。例如，在学习上遇到难题时，要相信通过自己的努力可以克服，而不是选择逃避或放弃。

②艰苦奋斗的精神：红军在物质条件极度匮乏的情况下，依然坚持斗争，睡硬炕、穿单衣、吃粗粮，却毫无怨言。这种艰苦奋斗的精神是他们取得胜利的重要保证。当代青少年生活在物质丰富的时代，但也不能忘记艰苦奋斗的传统美德。在生活中，要养成勤俭节约的习惯，不追求奢侈浪费；在学习上，要勤奋刻苦，不怕吃苦，勇于挑战自我，通过努力奋斗去实现自己的梦想。比如，积极参加社会实践活动，锻炼自己的意志和能力，体验生活的艰辛，从而更好地理解艰苦奋斗的意义。

③百折不挠的精神：红军在长征途中经历了无数次的战斗、饥饿、疾病和恶劣自然环境的考验，但他们始终保持着顽强的斗志，一次次从挫折中站起来，继续前进。这种百折不挠的精神是长征精神的重要体现。当代青少年在成长过程中也会遇到各种挫折和困难，如考试失利、人际关系问题等，要学会从失败中吸取教训，勇敢地面对困难，不被挫折打倒。以学习为例，如果一次考试成绩不理想，要认真分析原因，查漏补缺，不断努力提高自己的学习能力。

④团结协作的精神：红军是一个团结的集体，战士们之间相互帮助、相互支持，共同为革命的胜利而奋斗。在《红星照耀中国》中，斯诺描述了红军战士们在战斗中紧密配合、在生活中互相关心的场景。当代青少年在学习和生活中也需要培养团结协作的精神，学会与他人合作，共同解决问题。比如，在学校的小组活动中，积极参与团队讨论，发挥自己的优势，为团队的成功贡献力量；在班级中，关心同学，互相帮助，营造良好的班级氛围。 

⑤勇于创新的精神：红军在战争中不断探索新的战略战术，根据实际情况灵活调整作战方案，展现出了勇于创新的精神。当代青少年要培养创新思维，敢于质疑传统观念，提出新的想法和观点。在学习中，积极参加科技创新活动，培养自己的创新能力；在生活中，尝试用新的方法解决问题，不断提高自己的创新实践能力。

四、简答题·结合名著内容理解句子

（一）[25-26学年第一一三中学八上期中]有同学在演讲稿中提出：“人生价值实现，需要树立正确的志向和付出不懈的努力。”请从以下人物中任选一个，结合名著内容，简要论述这一观点。

①周恩来（《红星照耀中国》）②鲁迅（《朝花夕拾》）

示例一：周恩来（《红星照耀中国》）。在《红星照耀中国》中，周恩来12岁便立志“为中华之崛起而读书”，将个人理想与国家命运紧密联系。他赴日留学探索救国道路，组织“觉悟社”传播新思想；长征中带病坚持工作，始终以行动践行志向。周恩来用一生证明，崇高的志向与持久的奋斗是实现人生价值的核心路径。

示例二：鲁迅（《朝花夕拾》）。鲁迅早年学医是抱着医学救国的志向。但在日本留学期间，目睹国人精神麻木后，他认识到“救国”需先“救人灵魂”，于是毅然弃医从文。此后，他毕生以笔为武器，不辍创作，深刻批判社会、唤醒民众，成为中国现代伟大的文学家和思想家，实现了以文救国的价值。

（一）【广州市西关广雅2024-2025学年八年级上学期期中语文试题】

埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，结合原著具体情节，从不同角度分析斯诺提出这个预言的依据。（要求：不可用本卷题目中已有事例）（4分）

【答案】①领导人具备卓越的战略眼光，如毛泽东深入分析中国社会矛盾，提出“农村包围城市”道路，始终扎根群众。（或：朱德结合作战的经验与书本和学校学到的知识，形成了特殊的游击战术，胜过派来打他的任何一个将领）；

②红军拥有严明的纪律与坚定的革命信念，如长征中战士们忍饥挨饿仍严守不拿群众一针一线”的纪律，展现强大凝聚力（或“红小鬼”们热爱红军，热衷革命，小小年纪跟着红军长征，无论担任什么职务都尽职尽责，即使是彭德怀也要通行证才能放行）；

③革命得到广大人民群众的衷心拥护，如苏区实行土地改革，农民分得土地后积极参军支援前线，成为革命的坚实基础。

（二）【广州市天河区2024-2025学年八年级上学期期中语文试题】

鲁迅说“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。”请结合书中内容，谈谈你对“中国脊梁”的理解。(4分)

“中国脊梁”是为中华民族发展做出重要贡献,有民族精神和民族气节的人(2分)。以毛泽东为例,他才华惊人、有勇有谋。毛泽东在面对国民党反动派的多次“围剿”时,带领红军取得了长征胜利,以自己卓越的军事天赋,带领中国人民走向了胜利(2分)。

（三）[25-26学年白云区梓元岗中学] 

阅读材料，按要求完成表达。

人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

——丁玲

请以《红星照耀中国》为例，结合相关内容，阐述你对丁玲这句话的理解。

【答案】坚定的信念与明确的追求，能让人突破生理与环境的极限，坦然承受艰苦、适应困境。《红星照耀中国》中的红军战士们怀着对共产主义的坚定信念，为了实现民族解放、人民幸福的追求，忍受了常人难以想象的艰苦。他们在长征途中面临饥饿、寒冷、疾病、敌人的围追堵截等重重困难，却始终没有放弃，红军过草地时，没有粮食，战士们只能吃野菜、啃皮带，许多人因饥饿和疲惫倒下。但他们心中怀着革命必胜的信念，坚信自己所做的一切是为了让广大人民摆脱压迫。正是因为内心的信念给予他们力量，让他们能够适应恶劣的环境，坚持斗争，印证了“有所追求便无惧艰苦”的真理。

五、简答题·阅读方法

【广州市广大附中2024-2025学年八年级上学期期中语文试题】

某同学想阅读王树增的长篇纪实文学作品《长征》，请你从阅读纪实作品的基本要求出发，以《红星照耀中国》为例，给予他阅读方法上的指导。

【答案】示例：示例：①阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。②首先，利用序言、目录等，获得对作品的整体印象。阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，《红星照耀中国》是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。③其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，留意对人物的相关描写。不妨追问:作品写了什么人?他们在什么时间、什么地方做了什么?重点突出了什么内容?可把重点人物的事迹进行列表或绘制思维导图。④最后，阅读纪实作品，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么话，要从作品中获得启迪，用来指导自己的学习和生活。(答出任意两点即可)