为精准把握新高考命题导向，做好备考经验传承，优化各年级物理教学策略，宜城一中物理教研组分别于 9 月 7 日、9 月 21 日召开两次 2026 年高考传承专题研讨会。会前，全体物理教师利用教研时间独立完成 2026 湖北高考物理试题，为研讨做好准备。

会上，原高三备课组长赖雄老师全面复盘 2026 届高三备考工作。本届高三通过限时专项训练、滚动周测、回归教材夯实基础，结合学情优化教辅资料，借助平台开展精准备考。赖老师特别谈到学生内驱力培养的重要性：教学要先让学生获得正向学习反馈，依靠持续练习形成学习惯性，再逐步提升训练难度；同时提醒，外来套题不可直接照搬，要结合校情改编使用。

随后，各位教师结合做题体会剖析高考试题。2026 湖北物理卷力学分值高达 52 分，多数压轴难题出自力学，热学、近代物理分值虽少，却是稳定得分点。试卷立足素养导向，以核医疗、光伏、山区救援等真实情境命题，重在考查学生模型建构与信息处理能力；试题打破套路模板，坚持 “前问保底、末问区分”，对数理结合能力要求较高；实验题根植课本，但侧重原理迁移与误差分析，不再局限于背诵实验步骤。

研讨中，老师们对典型考题深度解读：天体运动、vt 图像综合电场问题、斜抛极值多选压轴、动生与感生电动势共存的电磁感应题，集中体现高考重视图像分析、临界推理的命题特点，也是学生高频易错模块。

结合真题反思日常教学，教研组梳理了现存短板：实验教学重理论轻实操；专题复习偏重模型套用，变式训练不足；课堂对科学推理、论证等思维训练有待加强；电磁学部分学生易混淆概念、错用公式。

针对以上问题，教研组明确了教学改进方向：复习按力学、电磁学、实验、选择性必修模块有序推进，每个模块要整理好模型要点，电学实验做好专题归纳；固化审题、建模、选规律、写公式的标准化解题流程，狠抓答题规范；教学中要厘清公式模型适用条件，增加变式训练，强化图像、数理结合专题训练；分层选编习题，重视教材回归，抓好基础小题得分，引导学生整理错题，精讲精练落实到位。

此次教研既是真题研读会，更是备考经验交接会。全体教师以高考反思课堂，明晰了后续教学改进路径。宜城一中物理教研组将把教研成果落地日常课堂，聚焦核心素养，精耕教学，助力学生物理成绩稳步提升。