本学期开始，我来写初三系列文章，来讲清中考伴学路上的很多重要问题，本文为系列第1篇。

初三不是一年，是半年。新课只有这半年讲完，期末一过全是复习。这张时间表，家长开学第一周就该看懂。

开学第一周的家长会，老师翻到 PPT 最后一页，上面一行字：中考倒计时 280 天。

然后是一阵掏手机的声音。你也拍了。

回家路上你心里那句话大概率是："还有 280 天，来得及。"

我先说句不好听的：来得及个屁。

不是时间不够，是你把这笔账算错了。280 天里，真正能用来学新东西的，撑死 130 天。剩下的全是复习、刷题、模考、志愿。

你可能会说，老师也没讲过啊。

对，老师不讲。老师说的话你听过："本学期我们要完成初三全册的教学任务。"

你听着像进度汇报。那是倒计时。

初三不是一年，是半年。 这句话你今天记住，能省掉后面半年的瞎着急。

数学新课的门，本学期结束，就关了。

很多家长脑子里的初三长这样：九上秋季 + 九下寒春，慢慢来，九下使劲。

真实的初三长这样：

初三全册（现在—1 月）／新课：一元二次方程、反比例函数、圆、统计概率、二次函数、相似三角形。

寒假 ／ 一轮复习校外提前补课冲刺。

明年春季4—5 月／一模，第一次全区定位，也是最狠的一刀。以及后面的二模。

明年 6 月／中考。

看清楚了，期末一结束，新课这门课就关门了。

后面的半年在干什么？把初中三年的东西从头过一遍。过的时候老师不会因为你"九上那会儿没听懂"就停下来重讲一遍。他只会说一句："这个我们讲过。"

讲过。就这三个字。

顺带说一句一模。那是初三第一次全区大排名，很多家长到明年 4-5 月才知道自己孩子在全区到底什么位置。第一次看到那个数字，多数人是不舒服的。

可这个不舒服，本来今天就能用一张表消化掉。你非要拖到那天，那就只能硬受着。

我带过这么多届，几乎每年都能看到同一幕：明年 4-5 月一模出分那天，家长冲过来问"老师还有没有办法"。

有办法。但那是明年 4-5 月的办法，比今天贵十倍。那时候你得同时补所有的窟窿、跟上学校的复习节奏，两件事挤在一起，孩子一天睡五个小时也干不完。

说白了：欠的账不是不能还，是越往后还，利息越高。

那下学期是不是就轻松了？更不是。

下学期的难，难在没有新东西可学，只有旧账要还。复习课的节奏是老师的节奏，不是你孩子的节奏。他哪一章没懂，复习课不会为他按下暂停键。全班四五十人，老师只能按大多数人的进度往前推。

所以下学期你最常见到的画面是：孩子每天都很忙，卷子做了一摞，分数一动不动。

那不是不努力。那是在用战术上的勤奋，掩盖战略上早就塌掉的那个窟窿。

这半年要爬的，是初中最高的三座山。

本学期要讲8章：一元二次方程、反比例函数（原先是八下）、数据统计、概率分析、锐角三角函数、圆、二次函数、相似三角形。

前面5章是坡，最后3章是山。

圆、二次函数和相似，是整个初中数学最高的三座山，全挤在这一个学期。

它们难，不仅仅是难在知识点多。难在它们不单独考自己，考的是前面三年的总账。

圆那道压轴题，翻开一看是圆，做起来是八年级的全等、七年级的三角形、还有一堆辅助线习惯。相似同理，且跟圆穿插着考。

二次函数那道最后一问，前面三年欠的含参分类讨论，一次性全找上门。

这就是为什么每年都有孩子九上月考还能考110 ，期中期末掉到 103。家长第一反应是"他退步了"。

他没退步。是前面三年的账，终于到了要结账的时候。

这种东西很难突击。你不可能等到 12 月说"咱们这周末把圆补一下"，补不动。

只有一种办法：从今天开始攒。每一节课听懂，每一道题做对，每一个不会的当周内解决掉。攒到期末，你才有东西可复习。

再说一句孩子的感受，这话我几乎每年都要跟家长讲一遍。

九上之前，你家孩子靠"上课听一听 + 作业写一写"，考个 80-90 分没问题。九上之后，这套打法突然失灵了。

他不是不努力。是他那套打法过期了，他还没来得及换。

这时候你说"你怎么不如以前努力了"，纯属冤枉人。你越这么说，他越觉得委屈，越不想学。你以为他松了，其实是他原来的办法不管用了，而新的办法没人教过他。

你现在盯的东西，盯错了。

你盯着"这次考多少分"。该盯的是另外两个问题：这一章在中考里占多少？孩子还有没有第二次机会？

同样是丢 10 分，一个要命，一个不要命。分不清这个，你整个初三都在瞎使劲。

怎么用下面这几段？下次卷子发下来，先别看分数，先找"这 10 分丢在哪一章"。找到章，你就知道该慌还是该松口气。

一元二次方程，中考里的分量：中档题常客，还爱藏在应用题里。第二次机会：有一轮复习，但"列方程"这种脑子活补起来慢。

反比例函数，中考里的分量：次中档题常客，基础考察。

锐角三角函数，中考里的分量：每年必考一道解答题，雷打不动。是不允许丢分的。

统计与概率，中考里的分量：分值不高，题很死。第二次机会：补得最快，性价比最高。

圆综合，中考里的分量：解答题必考，压轴常客。第二次机会：有一轮复习，但压轴题基本补不动。

二次函数，中考里的分量：次压轴常客。第二次机会：看本校进度，越早学完越主动。但含参问题历来是难点，靠进度不灵。

相似，中考里的分量：压轴题常客，尤其喜欢跟圆、三角形、四边形一起考。第二次机会：基本没有，离中考最近，一轮复习根本没时间细讲。

这几段，截个图存手机里，后面这一整年都用得上。

看出问题了吗？最贵的那三章，恰恰是最后上的，也是很少有时间补的。

所以别再问"这次怎么少了 5 分"。你要问的是：这 5 分丢在哪一章？

丢在统计概率那章，周末两天就能捡回来；丢在二次函数那章，今天就得动手，等到后面就晚了。

别做的两件事：

别问你能考上哪所高中。

这个问题现在没有答案。问了只会让你们俩一起慌，而且他答不上来会更慌。

别说初三了你怎么还不着急。

他不急，是因为他没看见那张时间表，你估计也没给他看过。这是你的活，不是他的错。

做一件事：把孩子数学书的目录拍下来，再找出去年的中考时间表——不知道就去问班主任一句："咱们一模大概什么时候考？"

两张表放在一起看。

你先看懂还剩多少天、哪一段是陡坡、哪一段关了门就不再开，才谈得上陪他走这一步。

看不懂地图的人，跑得再快也是乱跑。

我几乎每年都会遇到那种家长：一模出分之后才开始研究政策、开始找老师、开始算倒计时。

有用吗？有用。但那是花十倍的力气，办今天花一分力气就能办的事。

初三这一年，最先要调整的不是孩子的时间表，是你的。

你今天看懂这张表，他就能少走半年弯路。