在沈阳,初二初三月考考完了,我把五个学校的卷子都过了一遍:能拉开差距的,不是难题

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在沈阳,初二初三月考考完了,我把五个学校的卷子都过了一遍:能拉开差距的,不是难题
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上周沈阳好几个学校集中考了月考。

有家长跟我说,孩子那天到家,书包往门口一撂,鞋也没换利索就进屋了。问考得咋样——"还行"。问哪科难——"都还行"。俩字把你打发了,屋门一关,不吭声。

当妈的站在门口,追两句怕孩子烦,不追又心里没底。

初三头一回月考也好、初二开学第一考也好,当爹妈的其实比孩子还紧张。

这两天分数陆续出来了。有的学校答题卡也能查了。家长拿着手机翻答题卡,这道红、那道红,翻了一圈——说实话,多数家长看完也看不太出门道儿。

考了72,不知道是细节没弄清楚丢的,还是其实会但落笔的时候丢的。考了57,也不知道是整体都虚,还是都栽在难题上。

光看个分数,看不出东西。得看卷子。

这回月考,我手里拿到了沈阳五个学校的七份卷子。

八年级三份——七中、南昌、134中。九年级四份——七中、43中、虹桥、134中。

七张卷,最大的感受——各校命题的方向比较一致。不是说题面长得一样,是考的那几块东西几乎重合。八年级三份卷范围一致,九年级四份卷重心也一致。大伙儿都在往同一个方向走。

能拉开的不只是难题,还有那些看着都会、一写就丢的地方。

这回月考筛下来的,不是概念没学会的孩子——多数孩子概念大体是清楚的。它筛的是谁稳。

同一个知识点换个说法,还认不认得出来。

一、按考场上的状态看,三类孩子拉开分差

七份卷子翻下来。

70+ 这一档拼的是两种功夫:一种真逻辑分析能力"——134 那份卷有一道电路图,多方向多色灯,要先判断串并联、再读懂多掷开关"接通哪一路"才通行;

一种是"大阅读能力"——43 中那份最后一道题,比较灵活,真考验能力,年年都拉开分差。

60到70分这一档的孩子——多半不是不会,是不够稳当。

不是不会。同一道题让他重新做一遍,多半就对了。但考场上就这一遍,落了笔就定了。

这种分丢着可惜。但也好在——练的不是脑子里的知识,是手底下的习惯。习惯这个东西,盯上一段时间是能见着变化的。

60分以下的这一档确实应该抓紧了——真正有难度的地方还没到呢。九年级后面欧姆定律、电功率;八年级后面透镜、密度计算。这些一上来就比月考难一档,基础不抓紧,到时连跟课都跟不上。

二、八九年级丢分点不一样

先说八年级。

初二上都觉得简单其实是看着知识点简单其实很多坑

八年级的丢分的,

列车过桥 vs 乘客过桥(一个加车长一个不加)、大阅读里信息提取量大,八音盒比较灵活实践地考你,不是很直白地问的,这类题孩子吃亏在"以为见过"——题目稍微一变就懵。

九年级丢得更细。

Q=cmΔt,那个Δt是温度的变化量,不是末温度。有孩子顺手就把末温代进去了,一下差一截儿。

九年级丢分这一档,很多卡在这些地方。

三、一件事比分数更值钱

不是不会。

有件事比分数更值钱——趁孩子还记着考场上的感觉,让他跟你说说,错的题拿到手的时候是咋想的。

"看完题知不知道往哪个方向走。"

"卡住了卡在哪一步。"

"时间够用不。"

不用你判断对错。就是听。

这事儿别拖。过个周末,考场上那点儿感觉就模糊了,想再说清楚当时怎么想的,他自己都捋不清了。这两天让他讲一遍,比对着答题卡干瞪眼管用得多。

四、卷子到底在考什么

说说这几套卷子到底在考啥。

再往后看两个月——串并联、电压电阻,然后就是欧姆定律。

欧姆定律是初中物理的分水岭。前头的基本功欠着一步,到那儿就得拿双倍的劲儿去补。电路分析不清楚、实验规范不到位、计算习惯不稳——搁到欧姆定律跟前,都会被放大。

七张卷摆在一块儿看,有件事儿挺值得说。

八年级辨析丢分——音调和响度分不清。到了九年级,换成温度、内能、热量,还是辨析,还是容易混。名词换了一拨,坑是同一个坑。

八年级考s-t运动图像。九年级换成比热容图像。横轴纵轴变了,读图的本事是同一个本事。

八年级刻度尺读数不带单位扣分。九年级计算题里单位换算连环出错。毛病是同一个毛病,只是分值翻了。

初二暴露出来的问题不处理,到初三还会碰见它。只是到了初三,一道题分值更大、题目更绕、时间更紧。同样的漏洞,代价更大。

八年级家长——这回暴露的问题,现在补和以后补,难度差得远。别觉得月考考完就翻篇了。

九年级家长——也别光盯着排名上火。排名是个结果,看不出过程。卷子上的错,哪些是概念的、哪些是手上的,分清楚了,后面才知道劲儿该往哪儿使。

五、接下来一个月怎么安排

说说接下来这一个月咋安排。

先说一点——新课不能停,月考的问题不能占新课的时间。

学校的课一直在往前走。八年级马上讲光现象、平面镜成像,九年级电学还在不断推。期中考的范围是"已学的加上新学的",光回头补月考的窟窿、新课不跟上,到期中照样吃亏。

思路就是——新课照常跟,月考的问题轻量化,随周消化。

月考卷不用整张重做。这两天趁孩子还有印象,让他在每道错题旁边写一句话——我这道错在哪儿了。写具体点儿。"没看清题"是一种,"公式记混了"是一种,"这道我压根儿还是不会"也是一种。一句话就够,不用写一大段。这一句话帮孩子自己看清楚,他是断在哪个环节上的。

每周安排两次轻复习。周三抽15分钟,从错题里挑3到5道重做一遍,做对了划掉。周六抽20分钟,给自己来个小自测。不用大张旗鼓,十几二十分钟的事儿。

时间不要往多了排。七八科都等着呢。物理每天占30分钟以上,就开始挤占别的科或者挤占睡眠了。每周课外花在物理上的时间,一个半到两个小时就够。

考前两周做一件事——把错题里做了两轮还在错的挑出来。一般不超过10道,集中消灭。

八年级家长还有一件事要留意——光学马上要讲了。光现象、平面镜成像,里头有大量作图题。作图的规范从第一节课就得抓。这块儿的规范从期中一直考到中考,一路跟着走。起步抓住了后面省心,起步没抓好,后头每次考试都在这儿丢冤枉分。

这些学校的卷子我都整理了一下。孩子学校的卷子看完了,想瞅瞅别的学校考的是啥样、出到啥程度——后台回复"月考卷",我发你。

分数出来了,先别急着定性。差在概念上还是差在规范上,答题卡上写着呢。

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