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四季读书网
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初二女儿被孤立,转学后又要休学,孩子网恋、见前男友、要求回去踢足球——家卫:其实孩子和妈妈一样,想同时要所有东西,这个选项不存
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初二女儿被孤立,转学后又要休学,孩子网恋、见前男友、要求回去踢足球——家卫:其实孩子和妈妈一样,想同时要所有东西,这个选项不存点击下方播放键收听完整连线 一位妈妈连线家卫老师。女儿13岁，初二。今年3月开始，孩子在学校打电话回家说被欺负，三个好朋友形成三角关系，她感觉被曲曲。妈妈当时没太重视。5月开始断断续续没上学，后来通过副校长沟通才知道是同学关系问题。劝回去两周，又断断续续，参加了期末考试。暑假带她去云南旅游，她拿着手机和表姐一起玩，很开心。回来后因为一件事爆发，抢了手机不还。妈妈发现她脾气爆发得很厉害，稍微说一句就炸。开学前，唯一的好朋友也拉黑了她，说父母不让她跟厌学的孩子玩。孩子说想转学。妈妈给她找了一所国际学校，参观时很满意，但安排宿舍发现不是本班的，孩子很不高兴，第二天就要走读，哭着打电话说不想上。后来一周只去一天，一共去了5天。国庆后又不去了，提出要休学。家卫老师没有直接给方法，而是先指出：霸凌那件事，你处理得不好，你只关心自己做得对不对，没有心疼孩子。然后一步步拆解：孩子的需求是什么，你的需求是什么，选项有哪些，成本是什么，让她自己选。 以下为音频总结笔记 连线背景 咨询者是一位13岁女孩的妈妈，孩子初二。今年3月开始，孩子在学校打电话回家说被欺负，三个好朋友形成三角关系，她感觉被曲曲。妈妈当时没太重视。5月开始断断续续没上学，后来通过副校长沟通才知道是同学关系问题。劝回去两周，又断断续续，参加了期末考试。暑假带她去云南旅游，她拿着手机和表姐一起玩，很开心。回来后因为一件事爆发，抢了手机不还。妈妈发现她脾气爆发得很厉害，稍微说一句就炸。开学前，唯一的好朋友也拉黑了她，说父母不让她跟厌学的孩子玩。孩子说想转学。妈妈给她找了一所国际学校，参观时很满意，但安排宿舍发现不是本班的，孩子很不高兴，第二天就要走读，哭着打电话说不想上。后来一周只去一天，一共去了5天。国庆后又不去了，提出要休学。孩子网恋了一个18岁休学在家的抑郁症患者。妈妈打电话给老师，老师建议休学，但老师的态度是希望孩子不要在他们年级，要么降级，要么再转学。 一、霸凌事件：你只关心操作对不对，没有心疼孩子 妈妈描述孩子被欺负的事情，说“当时我可能没太重视”。后来通过副校长沟通才知道是同学关系问题。她说“我那次可能处理得不好”。 家卫老师听完，直接说。 你操作得不好，这句话非常严重。 你失恋了，比如说离婚了，我随便举的例，我不是乌鸦嘴，比如说你老公给你戴绿帽子了，你跑来找我，我是你最好的闺蜜，然后我劝了你两句，然后你哭得更厉害了。然后我转过头就跟我的老婆说：哎，你看我操作的不好，你什么感觉啊？ 你说穿了就是在这个过程中，你基本上想的是我怎么做的才是对的，或者说这件事情怎么可以解决掉，而不是你心爱的、你怀胎十个月、然后心爱的孩子，然后在外面独自一个人面对了一个被欺负的局面，而感到体谅和心疼。 家卫老师问妈妈，当时第一反应是什么，给了她选项。 A答案，你想赶快把这件事情解决了。B答案，想赶快安抚掉孩子。C答案，特别的心疼。 妈妈说三种都有，家卫说 听起来比较偏向于A答案，因为你做了你认为特别正确的事情，整件事情完了之后，你就其实倾向于不过问了。 霸凌事件：你只关心操作对不对，没有心疼孩子。你想的是赶快把事情解决掉，而不是体谅和心疼。这件事之后，孩子跟你的关系疏远了。 二、有限选择：把选项摆出来，每条路的成本都说清楚 家卫老师说，孩子提出休学，她有很强的愿望，但没有拿定主意。你要把几条路摆给她，每条路的成本都说清楚。 第一条路，直接休学。这是你下意识的反应，但是我们现在要理性地来看待。下意识的直接休学，你会面对一个叫做不确定，还有你会离开，或者说你之前都他特别怕别人说你是个厌学的孩子，怎么不跟你玩啊之类的。包括你现在还有男朋友，你有对象，你有很多很多担心的一些社交问题，还有你担心在家里面父母管你手机，反正有很多很多的成本和代价，这是休学的代价，但是这是一条路，这条路不完美，但是它摆在那里。 还有一个就是不休学，不休学你可能要面对一件事情，就是我要住在一个我没有很喜欢的寝室，我想要的那个寝室是生活老师没有同意的。 第三条路就是这场仗也许没打完，就是我只是给生活老师讲了，生活老师不愿意让我去，然后我现在实际上是想威胁老师，我要用休学威胁老师，结果发现威胁不了，我就破防了。那么也许这一招就不管用，不管用我就要想其他的招数，我可能要想办法通过其他的方式跟老师谈判。当然，目前怎么谈判，我们以后再细化。如果你想选这条路，这条路也有代价。第一，这条路就有点尴尬了，因为我已经开始威胁了，结果我反悔了，这显得多没有面子。你可能要放下的是面子。 第四条路就是我忍辱负重，我就是按照这样方式去学习，去学校，然后在这样的方式里面去多观察，去把自己的精力放在其他的地方，未必要放在学习和情绪上。那么这如果选这条路，你丢的是什么？你丢的是你的心情，可能一部分心情，你的一部分情绪。 家卫老师说，没有一条路是完美的。 孩子，现在只有这几条路，我告诉你一个非常重要的事情。第一，你发现没有，没有一条路是完美的。 家卫老师强调，不要把选择权交给他，而是把真实的世界还给他。 溺爱，我告诉你们一个非常落地的说法，其实就是给了孩子一个本来就不存在的选项，一个完美的选项，让孩子误以为这个世界是可以靠撒娇得到自己想要的，既要又要的那一切的，其实是不存在的。你要选修学，它有代价，你要选复学，它还是有代价。并不是它就更好，它没有更好，你要选去谈判，它依然要有所代价和成本，你要选择忍辱负重，它依然有代价。 有限选择：把选项摆出来，每条路的成本都说清楚。没有一条路是完美的。溺爱就是给了孩子一个不存在的完美选项。 三、任性：期待不存在的选项，一旦落空就破防 家卫老师说，这个孩子一直在干同一件事情，就是把一个从来就没有可能的选项拿来鄙视自己现在手上的选项。 不存在你一说，然后你已经尝试过了，你已经实践过了，调查过了，不存在，你脾气大，你的寝室就调换了，这个选项是不存在的，没有这个事件不存在，在你的世界里面不存在。我脾气一大，我一闹，然后老师就把我的寝室给我调了，可是他一直在期待，他在期待这个选项的降临，你懂吗？他这份期待一旦落空，他就破防，就发大的脾气，你发现没有，这就叫做我们经常说的词，就叫做任性，任性就是这样，我既要这样，我也要这样。可是只要不满足我，我就发脾气，他不知道向谁发脾气，一般他发脾气的对象就是父母、老师、身边的男朋友啊，还是就所有的人。实际上他在发什么脾气，他在发一个空的脾气，他都不知道谁该为此负责，只是就是破防了而已。 家卫老师说，要把这个真实的世界还给他。 摆给他看了之后，我告诉你，他有可能会有阵痛，阵痛会让他脾气更大。你不要怕，你是在逐渐把真实的世界还给他，而不是让他一直在自己的某一种撒娇和妄念中生存，就是我要这样，我也要这样，我也要这样，只要办不到，就向父母撒娇。而且父母还真给他办到过几次，比如说转学啊，比如说找老师啊，父母很怕麻烦。 任性：期待不存在的选项，一旦落空就破防。要把真实的世界还给他，让他知道每个选项都有成本。 四、家长的需求：你是想让他成长，还是想让他不添麻烦 家卫老师问妈妈，你的目的是什么，给了她选项。 A答案，让他回去上学。B答案，他的脾气变好。C答案，跟你们的关系变好。D答案，他如何在这样的一个课题中得到成长。 妈妈说，他上学之后会解决很多问题，家卫说 实际上也就是说你的第一需求是A答案，还有一个答案就是你希望这个孩子尽量消失在你们可以要烦恼到你们的一个环境当中。如果他能够比如说在学校，然后电话都不打一个，然后只要能自力更生，能够独立，然后你们就舒服了。这样他威胁不到他的妹妹了，也对你们没有烦恼了。 妈妈承认确实有这种想法，爸爸的想法更直接。 家卫老师说， 你对这个孩子还有点人性，这是开玩笑。你其实也有这种想法。 家卫老师说，如果你只是想让他不添麻烦，那最简单的方法就是把权责摆清楚。 你们现在叫做共同生活，而不叫做你在养育他。你把这个逻辑丢掉。你如果从这方面考虑，你就不要管他，他进入另外一个学校也会出问题的，因为他其实本质上那一些问题是没有解决的。你而且你和他爸爸其实并没有耐心和动机要解决女儿的问题。你如果没有那个动机，你就不可能有后面的耐心。 那你就要做好你的责任，以后不要去向女儿索取就好。就是什么事情都摆到一个非常冷漠的台面上来说，我能提供多少，你要做的选择是多少。如果你没有路了，你回家呆着也是一条路。 如果妈妈想培养孩子，那就要调整思维方式 你其实还是想培养他的，只是你刚才说的话极其不正常，你的思维，你的心里面，你自己没有搞清楚在干什么。你希望他不要玩手机这件事情，说明你对他有培养的想法。 家长的需求：你是想让他成长，还是想让他不添麻烦。如果只是想不添麻烦，就把权责摆清楚，把家庭变成社会。如果想培养，就要调整思维方式。 五、二者只能选其一：没有一条路能同时满足所有需求 家卫老师说，你和女儿一样，都在期待一个不存在的完美选项。 你希望女儿跟你的关系好，还要让她回到学校，还要让她在这件事情里面成长，还要他不在家里面玩手机，或者说在你们的规则下玩手机。这个世界不存在。你女儿也是，她又想学校的友情，又想踢球，还想游泳，还在想在家里面玩手机，还想想去学校就去学校，不想去学校就不想去学校，想去哪个学校就去哪个学校。这个世界不存在，你们两个都在期待不存在的世界。 你其实连到现在你都觉得好像你最关心的问题没有解决，我告诉你，你想解决的那个问题，它不存在。你想达到的那个程度，他现在不存在。 二者只能选其一 如果你的主要矛盾是希望你的女儿得到成长，你的第一件事情可能就是先非常欣然地明白女儿休学就是必经之路。如果你只是希望把女儿推到学校，不要让她影响到我们家庭，那么你就要知道你们的感情越走越远也是必经之路。二者只能选其一。 你女儿就是做不了决策，你现在又想帮她做决策，这里是矛盾的，她不可能同时存在。 二者只能选其一：没有一条路能同时满足所有需求。休学可能是成长的必经之路，推她回学校可能是感情疏远的必经之路。 六、实事求是：带着问题去生活，不是解决问题才去生活 家卫老师说，你刚才所有的逻辑跟课程基本上是背离的。 我总说的一句话是带着问题去生活，你好像总想解决了问题才去生活。你大家长那么大了，你应该四五十了吧，你生活中是每一个问题都解决了，然后日子才过下去的吗？不是啊，很多时候它就必然会发生而已。发生的时候，所幸我们一家人还居然还在一起，在一起面对。苦恼吗？苦恼。要解决吗？不知道怎么解决，可是我可以陪陪你，仅此而已。 你失恋了，你怎么解决？你去找他，他会羞辱你，你有可能会更崩溃。你不找他，你又会思念他，你也很崩溃。但是你总得选一个。大家在初恋的时候其实就已经有这种人生经验了。 世间所有的一切其实都可以往这里面套，它不是万能公式，但是它可以往里面套。就是说你其实小时候，0岁的时候就在面对这件事情。你要选这个，你可能要哭闹，你要选那个，你可能要忍耐，你要选那个，你可能要谈判，你选这个，可能你要有所牺牲。好像没有一条路是我完全满意的，可是我得选一条，然后走下去。然后痛苦吗？痛苦。但是还好有爱我的妈妈在，还好有我的孩子在，还好我们还有家庭在，还好我们还有日子可以过。 实事求是：带着问题去生活，不是解决问题才去生活。没有一条路是完全满意的，可是得选一条，走下去。 写在结尾 这场连线，从孩子被孤立开始，到家卫老师讲“带着问题去生活”结束。家卫老师没有给一个“让孩子回学校”的绝招，而是把问题拆开，让妈妈看到：霸凌事件，你只关心操作对不对，没有心疼孩子。孩子提出休学，要把选项摆出来，每条路的成本都说清楚。孩子任性，是因为期待不存在的选项。家长的需求，是想让他成长，还是想让他不添麻烦。二者只能选其一。 最扎心的一句话，是家卫老师说： 你其实连到现在你都觉得好像你最关心的问题没有解决，我告诉你，你想解决的那个问题，它不存在。 你想达到的那个程度，现在不存在。孩子现在就是要去试错的时候，试的代价很大，但不是已经走到现在来了吗？他就要付出这个代价。你如果再去把这件事情打造得很完美，那下一次他试错的时候，代价会不会更大？ 所以，把选项摆出来，让事实说话。不要替孩子做决策，不要包办他的人生。让他自己选，承受选择的代价。不要落井下石，不要说“我就知道你会后悔”。陪着他面对，仅此而已。 家庭一定要成功吗？非也。但是家庭一定是携手的。考不好就考不好，携手共赢未来比较重要。这才是家的样子。 家卫老师 家卫老师课程推荐 自驱力·德育·高效学习·数学课程 《唤醒孩子的自驱力（自驱力）》 推荐新粉看的第一门课，多个平台的学习类销量榜首。孩子写作业我要盯着他还是不管他让他自己来？这门课里有答案。课程为你拆解唤醒孩子自驱的几十个因素，调整亲子关系，让家庭回到过日子的状态。 // 《社会化为人处世德育课（德育）》 如何调节家校矛盾，如何解决孩子和老师之间的矛盾，如何化解孩子和同学之间的矛盾。这门课帮你梳理为人处事的底层逻辑，协助你解决为人处世产生的内耗，赢得在集体中的势能。
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