2026年6月浙江省高考物理卷实验题赏析

四季读书网 2026-10-14 08:49:58 9 0

14.实验题(I、II两题共14分) I.(6分)"用双缝干涉测量光的波长"的实验装置如图1所示。

（1）在图1的装置中,①位置为(选填"单缝"或"双缝");

(2)若在目镜视场中发现整体很暗且条纹不清晰,需要 (选填"上下"或"左右")拨动拨杆,并且前后移动光源或透镜,使光源发出的光能更集中地会聚在 (选填"①"或"②")位置。若图样右侧条纹清晰,但左侧较暗,如图2所示,可调节(选填"拨杆"、"手轮"或"光源"),使整个目镜视场条纹清晰明亮。

(3)实验发现测量头中的分划板中心刻线与干涉条纹不平行(如图3),则需要

A.拨动拨杆

B.旋转整个测量头

C.旋转单缝

D.转动测量头上的手轮

(4)干涉图样中相邻两条亮条纹间的距离Δr=Lλ/D,式中L指的是图1装置

A.①③之间的距离

B.①④之间的距离

C.②③之间的距离

D.②④之间的距离

答案：（1）单缝；（2）？，①，？；（3）B；（4）C

解析：光源最前，凸透镜聚光、滤光片产生单色光，单缝在前，产生线光源，双缝在后产生相干光源，可知①是单缝，②是双缝；整体很暗，说明透镜聚光作用没有发挥，没有把光聚焦在单缝位置；条纹不清晰，说明线光源与双缝不平行，要调节单缝或双缝；（3）条纹明亮清晰，光屏前侧不宜调节，故而是旋转整个测量头；手轮只是平移测量头；（4）L是双缝到毛玻璃屏之间的距离。

赏析：阅读教材，教材明确了单缝与双缝的位置关系，然而如何调节两者的位置关系呢？即关于拨杆的原理并没有细说；更没有就实验中呈现如图2现象的分析与操作处理。笔者大学里做过此实验，来到现在的单位，也做此实验，这个实验的操作之艰难、之“偶然性”，估计大家都深有体会。具有丰富操作经验的实验员，也无法“按规范步骤”“一次性”调试成功，也总是在反复调节中才能取得成功。说到这里，这个拨杆到底是“上下”拨动，还是“左右”拨动，谁能说得清楚啊？

笔者更想说的是，学生能够进实验室做此实验吗？能够做多少次？通过做实验能够总结出“必胜”操作经验吗？估计也只能靠刷题总结做题经验了。下面是豆包的做题情况。

lI.(8分)某学习小组测量滑动变阻器的金属丝电阻率,所用实验器材如下:

A.多用电表10mA电流挡(内阻等于57.0Ω) B.直流电压表0~3V(内阻未知)

C.待测的滑动变阻器R0,全电阻阻值R0未知 D.滑动变阻器R,全电阻阻值R≈10Ω

E.干电池两节

F游标卡尺

G.开关、导线若干。

（1）测量R的全电阻时,完成的部分电路连接如图1所示, 还需将P连接到接线柱 (选填"a"或"b")。在开关闭合前,应将滑动变阻器 R的滑片移至 (选填"最左侧"或"最右侧")。

(2)测得多组电压、电流值,并绘制了U-I图像如图2,求得R为 Ω(保留三位有效数字）。

(3)如图3,用刻度尺测得滑动变阻器绕线部分的长度L=14.00 cm、数出绕线部分总匝数= 301匝;用游标卡尺测量滑动变阻器陶瓷管的直径d,正确操作后,游标卡尺的示数如图 4所示,则直径d= cm。该滑动变阻器金属丝电阻率表达式ρ= (用R、 L、n、d表示),代入数据求得电阻率最接近于

(4)仅将上述电路中的滑动变阻器位置互换,用来测量滑动变阻器R的全电阻是否合理? (选填"合理"或"不合理"),理由是(写出一个理由即可)。

答案：见解析。

解析：（1）电流表内阻已知，采用内接法，可以消除系统误差，故P连接到接线柱b；(2)闭合开关前，控制电路之滑动变阻器接入电阻最大，使得工作电路中电流尽可能小，故而滑动变阻器 R的滑片移至最左端；（3）斜率k＝R+RA＝2.55/0.0100=255Ω，所以R＝255-57.0=198Ω；6.12cm;因为R＝ρ（nπd）/{π(L/n)²/4}，所以ρ＝L²R/(4n³d)，代入数据得到ρ＝0.14×0.14×198/4/301/301/301/0.0612=5.8131344e-7；（4）不合理，待测电阻R比R0小得多，作为调节电路的滑动变阻器应该采用限流法，节能且操作更方便。

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2026年6月浙江省高考物理卷第8题讨论及延伸

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