其实这个问题，我这些年带初四学生遇到非常多，很多孩子并不是不努力。甚至有些孩子初三的时候，化学成绩还挺稳定，到了初四，尤其是酸碱盐学完以后，成绩开始慢慢出现差距。有的孩子还是八九十分左右，有的孩子却开始明显下降为什么？
我觉得最核心的原因是：初四化学已经变了，但是很多孩子的学习方式还停留在初三。
初三化学能考90，不代表初四还能用同样的方法
很多孩子初三刚开始学习化学的时候会觉得：化学挺简单的。这个感觉其实也正常，因为初三一年，化学主要学习一本书。刚开始接触的时候，知识量相对有限，题目的综合程度也没有那么高。很多孩子只要：认真听课；记住老师讲的知识；完成学校作业；考试成绩就不会太差。
一些孩子会慢慢形成一种习惯：化学不用投入太多时间。
假期稍微看看，开学跟着老师听，平时做做题，成绩应该问题不大。但是到了初四，这种学习方式就容易出现问题。因为初四尤其酸碱盐以后，化学开始进入一个新的阶段。知识点之间的联系越来越多。
一道题可能同时考：物质的性质；化学方程式；实验现象；溶液成分判断；实际应用。这个时候，学校老师第一遍讲课，更多是帮助学生建立基础。但是考试的时候，考查的是：孩子能不能把这些知识联系起来，并且灵活应用。
所以很多学生会出现一种情况：平时作业能完成，小测成绩也不错，但是大型考试一来，综合题不会做。不是因为老师没讲；也不是因为孩子完全没学；而是学习深度还没有达到考试要求。
第一类：只会跟着老师学，没有主动深化
这是很多成绩中上的孩子最容易出现的问题，学校课堂当然重要，但是到了初四，尤其想考90分以上，光跟着学校基础进度是不够的。学校教学需要照顾整个班级基础弱的学生，需要反复巩固。所以课堂第一遍，一定会以基础知识为主。但是对于想冲高分的学生来说，还需要继续往后走一步：什么这样反应？这个条件改变以后会怎样？这个知识和前面哪些内容有联系？这类题在考试中会怎么变化？
有些孩子的问题就在这里，他不是没听课，而是听完以后，没有继续深入。假期预习了一点，开学老师讲了一遍，然后觉得：我都会了。考试真正考的时候，发现只是“听懂了”，并没有达到“会应用”。
这也是为什么有些孩子平时感觉学得不错，但是成绩一直突破不了90。
第二类：把化学当成了纯理科，只刷题，不打基础
还有一类孩子，是理科思维比较强，数学、物理成绩不错，所以学化学的时候，也按照数学、物理的方法来。总觉得只要公式记住、方法掌握、题型刷熟，考试应该就可以。
但是化学有一个特点：它既需要逻辑，也需要扎实的基础记忆。比如化学方程式，很多孩子会写，但是你问他：为什么发生这个反应？有什么现象？属于什么类型？生活中有什么应用？他未必能够完整说出来。
比如学习合金的时候基础题可能会做，但是你问一句：什么是合金？很多即使成绩不错的学生反而不能完整的说出合金的概念。这种后孩子他会做题，但是最基本的概念没有真正理解。考试的如果融合其他知识一起考的时候特别容易出现一种感觉：这道题我好像见过。但是就是差一点想不到。为什么？因为知识没有真正扎到脑子里，做题只是调用知识。如果最基础的东西没有掌握牢，后面越综合，越容易暴露问题。
第三类：把化学当成了背诵学科，只背答案，不理解规律
还有一部分孩子，会走另外一个极端。听了一些过往家长给的建议就觉得化学很简单，背下来就行。这种学习方式，在2020-2023年中考题目基础题比较多的时候，可能还能取得不错成绩。从2024年开始，尤其是2025-2026这两年，烟台新中考改革，中考化学越来越重视知识之间的联系和综合应用。同一个知识点，换一个背景，换一种问法，换一个实验情境，如果孩子只是记住答案，很容易不会。真正学好的孩子，不只是记：这个题应该怎么做。而是会继续问：为什么这么做？这个方法什么时候适用？换一种情况还能不能想到？
所以我一直觉得：化学不是纯背诵，也不是纯刷题，而是理解和记忆结合的一门学科。
最难提升的，是觉得“自己都会”的孩子
带学生这么多年，我发现有一类孩子提升起来最困难，不是基础差，也不是不聪明，甚至很多孩子反应很快，有一个明显的问题：眼高手低。
老师讲题的时候，他感觉：这个我都会。但是考试卷拿回来：这里少一个条件，那里表达不准确，实验现象漏了一点，方程式忘记配平或者忘记沉淀、气体符号，也说不上哪里不会，考试分数就是上不去。这种孩子最大的问题，不是能力，而是没有真正认识到自己的漏洞，一个不知道自己有什么问题的孩子，学习成绩是很难提升的。
我带学生的时候，经常遇到这种情况：我想进一步分析一道错题，孩子第一反应：老师，这个我会，就是考试的时候没看清楚。但是我继续问下一题：这个题为什么这么判断？如果换一个条件呢？有没有其他方法？很多时候，他就答不上来了。真正优秀的学生，往往不是觉得自己什么都会。而是遇到一个问题，会不断追问：为什么？还能不能更好？还有没有其他方法？这种求知欲，才是高分孩子非常明显的特点。
90分和95分，其实是两个阶段
很多家长问我：杨老师，孩子怎么才能考95分？我的看法是：
90分，是方法和训练的问题：知识掌握、题型熟悉、方法总结。这些做到位，大部分孩子是可以突破90分的。
但是95分以上，要求就更高了，它考验的是：知识理解深度、答题准确程度、细节处理能力、陌生题型的迁移能力。95分以上的孩子，不一定比别人聪明很多。但是他们通常有一个共同特点：
一个知识点，他们愿意研究透。
一道错题，他们不会轻易放过。
一个问题，他们会追问到底。
写在最后
如果你的孩子现在化学成绩卡在80多分或者90分以下，我觉得家长首先不要急着给孩子增加大量题目。
先诊断一下看看孩子到底是哪一种情况：
1、是不是还在用初三的方法学初四化学？
2、是不是只会做题，没有真正理解知识？
3、是不是背了很多东西，但是不会灵活应用？
4、还是最关键的：孩子有没有真正想把问题弄明白？
初四化学想考90分以上，其实是有方法的，但是想冲95分甚至更高，拼的不只是刷了多少题。更重要的是：
1、有没有建立正确的学习方式。
2、有没有真正理解这门学科。
3、有没有把每一个知识点做到扎实。
我一直觉得：成绩的差距，不是在考试当天产生的，而是在平时学习的时候，孩子面对一个问题，是选择“差不多会了”，还是选择“我一定要把它弄明白”。这两种态度，最后会带来完全不同的结果。
