初三第一次月考落下帷幕，昨天各科成绩陆续出炉。晚上去接孩子下晚自习，他一见到我们，第一时间就分享了这次月考的成绩。总分看上去还算亮眼，但我和妻子逐项对照各科分数细细梳理之后，欣喜之余，心底也生出不少担忧。
孩子天生偏爱理科，从初二开始，便习惯性把绝大部分学习时间留给数学和物理。早在初二，我和妻子就反复提醒他，一定要警惕偏科隐患，建议每天匀出一小段时间给语文、英语，抽空背一背古诗词，坚持识记英语单词。
只是他每次的回答都大同小异：先把数学、物理的难题搞定再说。一番钻研之后，留给文科的时间所剩无几，要么只能挤十来分钟草草翻看书本，要么因为时间太晚，干脆直接搁置。
面对数学、物理，孩子是发自内心的上心，愿意投入大量时间独自琢磨、深度钻研。他会主动提出，让我们给他购置教辅资料与试卷，还常常让我们在网上帮他搜集拓展习题，自主刷题。
可语文和英语，却是另一番光景。除了完成学校布置的硬性作业，他几乎不会主动安排额外的文科学习，很多时候都需要我和妻子提醒督促。还记得初二暑假，我们发现他英语成绩明显下滑，便和他商量，趁着假期把四册课本单词完整过一遍。
当时沟通，孩子答应得十分爽快。可真正落到单词听写时，总要我们反复催促，听写的错误率居高不下。每当我们点出薄弱之处，他总说等下再去记。我们也担心逼得太紧，会消磨学习兴趣，甚至引发厌学情绪，大多只是温和提醒，叮嘱他后续多加巩固。
本次月考成绩出来，如果不是数学发挥稳定兜底，他很难达到自己定下的月考目标。于是我们再次和他静下心沟通，建议在语文、英语上多投入些精力。
这一次，孩子看清了自身短板，很痛快地答应调整学习安排。只是我心里明白，口头承诺从来不难，能不能把计划落实到每一天，改掉拖延，持续坚持，才是接下来最大的考验。
道理他全都懂，但多年形成的学习习惯，想要转变从来不是一朝一夕的事。我们并不奢求短期内成绩突飞猛进，只期盼他慢慢摸索出各科平衡的节奏。让他明白，学习不只是深耕自己擅长、热爱的领域；更要有勇气，沉下心去面对那些不那么喜欢、需要持续积累的内容。
初三这一年，长路漫漫。不必急于求成，不必焦虑一时得失。我们做父母的，稳住心态，陪着他，一步一步往前走，慢慢看。
