大家好，我是Addy，一枚杭城英语教书匠

上周日，我的课堂来了一个新生。女孩子，温柔，不爱笑，也不爱交流。当时我是很纳闷的，毕竟周末出来上课的孩子，只要不是极致抵触课外班，基本都会交流一二，无论主动或是被动。察觉到不对劲，下课后还是主动找她聊了一会。来到我的课堂，我还是得负责呀，本着这个心态，至少我不会后悔吧，心里这样盘算着。

于是乎，就有了我今天的这篇文章。

小姑娘姓张，下文统称小张同学，今年建兰中学新初二。在这之前，她虽不算成绩名列前茅，但也一直是个让父母和老师都省心的孩子，从来不会做出顶撞长辈的事情，成绩虽起起伏伏，但也一直校排100左右。然而，平静的一切在她一次偶然间接触网络小说之后被打破了。

事情是从“好闺蜜”的一次推荐开始的。那本小说仿佛为小张同学打开了一扇通往新世界的大门，从此，她便沉浸其中。言情小说里缠绵悱恻的爱情、科幻小说中奇幻神秘的未来、古代小说中的典雅韵味、现代小说的现实映射，各种各样的故事就像磁石般吸引着她。

为了能有更多的时间看小说，小张同学开始频繁熬夜。想必杭州的家长都知道，建兰的课后作业不算少，可以说在课后作业量排行榜上也是数一数二的。小张同学为了能有时间看小说，从一开始的“奋笔疾书”只为留出一点自由分享给小说，到最后的作业“偷懒卖滑”“缺斤少两”，再加之长期熬夜，问题逐渐显现出来。课堂上，她总是昏昏欲睡，老师讲的知识如同耳旁风，一飘而过。事情的暴漏，源于一次月考。学校老师察觉到小张同学的异常，便将情况告知了小张同学的父母。

至于小张同学的妈妈当时是何感受，我也没有过多追问。想来大家应该能有所想象。以下是当天和小张妈妈聊天的部分转述。

【我一开始确实是不相信的。我们家女儿一直没有叛逆，也很爱分享，妥妥的E人一个啊。

但我还是不死心，第二天晚上悄悄靠近女儿房门，轻推房门，果不其然。我们家女儿手中拿着手机，眼睛紧紧盯着屏幕。我当时那个怒火直接上头了。】

读到这儿，小张同学的家庭后续大家应该都能猜到了。妈妈狠狠地责骂了小张同学，她以为女儿能认识到错误，可结果恰恰相反，反而激起了小张同学的逆反心理。妈妈不让她看，她偏要看，甚至还把手机带到学校，课余时间偷偷看。

初中阶段的孩子，正处于身体显著变化的阶段，这种变化赋予了他们一种“成人感”，促使他们在心理和社会地位上渴望迅速融入成人的世界，急于挣脱成人的束缚和童年的印记，渴望扮演全新的社会角色，并获取与成人同等的权利和地位。心理学上称之为“心理断乳期”。

大家看完几组图片后，这样的场景有没有感觉到很熟悉？在孩子处于叛逆期时，这样的情况应该出现在各位初中生家长的生活中吧？这都是因为孩子正处于一个急切想要家长控制的时期。

其实，作为同样经历过小初高学习阶段的过来人，转过身仔细想想。这个阶段的孩子，也是曾经的我们，真正渴望的是从父母那里获得精神上的理解与支持。我们要求与成人进行平等的思想交流，期望在一种自由、无拘无束的氛围中，与家长老师坦诚的沟通情感、倾诉心声。但面对挫折时，依然需要成人的帮助和引导。

作为长期在一线教学9年的“外挂”老师，下面所提的几点，希望对同样苦于亲子关系的你们有所帮助。

尊重孩子的个性和选择。

尊重孩子的兴趣爱好、穿着打扮等个人选择，不要强行干涉。让苹果更甜，让柠檬更酸。

建立良好的沟通渠道。

不要总是批评和指责，选择合适的时机，比如一起散步、吃饭时，与孩子进行轻松的对话，了解他们的生活和学习情况。阿黛尔.法伯有句话说得好，“永远不要低估你的话对孩子一生的影响力。”

给予适当的自主权。

让孩子自己安排学习时间、选择课外活动等，当然自己的选择要自己用于承担责任。孩子们遇到困难时，适当的指导和帮助，不用直接代替他们解决问题。

写到这儿，已是傍晚，霓虹初上，愿小张妈妈有个良性的亲子关系，愿小张同学早日找到生活与学习的平衡。

后续更新小张同学的近况。