【干货分析】初三和高三,怎样“刷题”更高效?大部分的题是不是真不用做?

四季读书网 2026-10-10 18:37:40 8 0

我们常常和很多家长聊天时发现一个问题，好些初三和高三的家长反馈说，

小朋友前面的基础题有时常丢分，不是他们不会，但总错，所以很焦虑，想赶紧买一些相关题目来训练。

听着这语气背后，这个“相关”，单纯从量上来感觉，孩子肯定是必然要大量耗时耗力的。

但是，这样的针对基础题目的训练，却不一定有价值和意义的。原因在于：

其一， 这些问题，是在整体总复习时，必然会发现的问题，到了初三高三，都基本进入总的复习节奏，势必会出现此类细节或者基础漏洞的问题。

这些梳理复习的总结工作，本该很早就按照阶段进行的，但是之前你没有做，或者没做到位，那这时候到最后了，肯定会漏洞百出。

所以，这是必经的一个阶段性现象，不必恐慌焦虑。

其二，从历年的考情分析看，这些基础知识相关的题目，本身太简单了。什么意思呢？也就是说，你现在突然发现基础有漏洞，会丢分，但是等你初三高三几轮复习下来，大量的题目做下来，跟着老师三番五次梳理复习下来，他们就不难了啊。

所以，与其说是你不会，倒不如说是你不熟。

另外，最后拖住你的，永远是压轴题那几道题，例如

中考数学的17，18，24，25题，

高考数学的12，20，21题，

再例如中高考语文的文言文阅读第二篇和现代文阅读第二篇，还有作文，

再再例如英语的完形填空和写作。

多想想这些压轴题，比啥都有用。

因为中考高考，说到底看的是相对优势，你只需要解决大家共性化的难点，你就可以脱颖而出了。

这就好比，六七年级觉得听力难，丢分多，家长就很恐慌，其实也大可不必，到了初二初三时，他们日积月累的训练和沉淀，听力就不再是个难点。

其三，对于基础知识点的掌握，问题的焦点不在于会做那些基础知识难度的题目本身，而在于，你对基础知识掌握和理解的透彻程度，以及对基础知识点之间的贯通性和融合类综合运用的熟悉程度。

简单说，也即所谓综合性压轴题的解决分析能力。

因为这些压轴题，说到底都是基础知识的综合和变化类的考查，解决他们，往往最有效的方式，是对基础知识的系统化思考和综合多变类的运用。

其四，分享一个很多考进清北的同学常用的学习方法，他们是这样“刷题”的：

一套卷子拿到手，先扫一遍，一眼能看出答案的题目，直接pass，

稍微一思考能想出思路且思虑比较清晰的题目，也直接pass，

剩下的大把时间，就是在研究和琢磨那些一眼看不出答案和思路的题目。

每天的“刷题”，都是在解决能拉开大家差距的共性化难点。

那么，每天即使进步一小步，都必然是整体甩开别人一大步。

此“刷题”，非彼“刷题”。

再说了，你的学习的时间和精力，又那么地有限。

之于学习，抑或之于工作，聚焦抓住重点（分值高的、产能高的）、难点（拉分的、行业痛点、大家都头疼的），应该是永远没错的。

（如图言，共勉之）

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