期中临近，帮你划好科学复习重点，文末附自测题

同学们，十月中旬了。杭州不少初中的月考刚结束，期中考试的脚步声已经能听到了——建兰八年级10月14日，丁蕙实验10月12-13日，还有不少学校集中在10月下旬。科学这门课，初二上的内容开始“上强度”了，力学、光学、电学三大块硬骨头一起上。考前时间有限，咱们抓重点。

一、期中复习，盯紧这三大模块

根据浙教版八年级上册的教材编排，期中考试通常覆盖前两到三章的内容，核心集中在以下几块：

模块一：对环境的察觉（感觉与声光）

这一块是“开胃菜”，但别轻敌。感觉器官的形成部位是常考陷阱——视觉、听觉、嗅觉、味觉都在大脑皮层形成，不是眼球或耳朵本身。嗅觉中枢的适应性（“入芝兰之室，久而不闻其香”）几乎是必考句。声学部分，声音的产生与传播、骨传导原理、耳的结构与保护（鼓膜、耳蜗、咽鼓管）是高频点。光的反射定律、平面镜成像特点（等大、等距、虚像）也要过一遍。

模块二：力与运动（力的测量、摩擦力、压强、二力平衡）

这是期中考试真正的“拉分项”。力的作用是相互的、弹簧测力计的读数、摩擦力的方向判断、二力平衡的四个条件（同体、等大、共线、反向），每一个点都能出成让人挠头的选择题。压强部分，固体压强和液体压强公式别搞混。经典模型“叠放物体摩擦力分析”“输液瓶重心变化”要反复练。

模块三：溶液与溶解度

饱和与不饱和的转化、溶质质量分数的计算是期中常客。尤其是氢氧化钙溶解度随温度升高而减小这个反常识点，考过无数次。

二、重要考点速记（考前翻一遍）

三、5道精选题，自测一下

第1题（感觉与听觉）

“倒车，请注意！”路人听见提示音后及时躲避。听觉形成过程的正确路径是（ ）

①听神经 ②鼓膜 ③耳蜗 ④外耳道 ⑤大脑皮层的听觉中枢 ⑥听小骨

A. ①→②→⑥→③→④→⑤
B. ④→③→①→②→⑥→⑤
C. ④→②→⑥→③→①→⑤
D. ④→①→②→⑥→③→⑤

第2题（力的相互性与运动状态）

人坐在小船甲上，用力推小船乙，发现乙船向左运动的同时，人和甲船向右运动。对此现象分析正确的是（ ）

A. 使人和甲船向右运动的力的施力物体是人
B. 使乙船向左运动的力的施力物体是人
C. 人对乙船的作用力改变了甲船的运动状态
D. 乙船对人的作用力改变了乙船的运动状态

第3题（耳的结构与保护）

关于耳的结构和保护，下列说法不正确的是（ ）

A. 遇到巨响时迅速张口，可保持鼓膜两侧气压平衡
B. 飞机起降时咀嚼口香糖，有助于咽鼓管打开
C. 晕车晕船与前庭和半规管过于敏感有关
D. 鼻咽部有炎症时，病菌可能通过咽鼓管进入中耳

第4题（溶液与溶解度）

要想使一瓶接近饱和的石灰水变为饱和，可采取的措施是（ ）

①加入氢氧化钙 ②升高温度 ③降低温度 ④加入水 ⑤蒸发水

A. ①②⑤
B. ①③④
C. ①③⑤
D. ②④⑤

第5题（弹簧测力计与摩擦力）

物体A挂在弹簧测力计下，分别以速度v₁、v₂、v₃沿不同方向做匀速直线运动，v₁>v₂>v₃。比较三种情况下弹簧测力计的示数F₁、F₂、F₃，正确的是（ ）

A. F₁ > F₂ > F₃
B. F₁ = F₂ > F₃
C. F₁ = F₂ = F₃
D. 无法判断

四、答案与解析

第1题：C

解析：声波经外耳道（④）传到鼓膜（②），引起振动；振动通过听小骨（⑥）传到耳蜗（③），刺激听觉感受器产生神经冲动；冲动经听神经（①）传到大脑皮层听觉中枢（⑤），形成听觉。C选项路径完整正确。

第2题：B

解析：人推乙船的力，施力物体是人，乙船是受力物体，A错误B正确。人对乙船的作用力改变的是乙船的运动状态，C错误。乙船对人的反作用力改变的是人（和甲船） 的运动状态，D说反了。

第3题：A

解析：遇到巨响时迅速张口并捂住耳朵，可平衡鼓膜两侧气压。单纯“迅速张口”不足以有效防护，A表述不完整，选A。

第4题：A

解析：石灰水即氢氧化钙溶液。氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小。所以使接近饱和的石灰水变饱和：加溶质①、蒸发水⑤、升高温度②（让溶解度变小从而析出）。选①②⑤，即A。

第5题：C

解析：匀速直线运动意味着拉力与摩擦力（或重力分力）平衡。速度大小不影响滑动摩擦力大小（只与压力和接触面粗糙程度有关），所以三种情况下弹簧测力计的示数相等。选C。

五、考前建议

最后几天，别刷难题了。把课本上的黑体字概念过一遍，尤其是：

• 视觉和听觉的形成部位（都在大脑皮层）

• 力的三要素、二力平衡四个条件

• 氢氧化钙溶解度特性

• 耳的结构图（鼓膜、耳蜗、咽鼓管的位置和功能）

错题本翻一翻，把之前做错的摩擦力方向判断、溶解度曲线题再看一遍。科学这门课，理解了就不难，硬背反而容易混。

祝大家期中顺利。