2027年，广州中考语文从120分变成140分。
这件事不是刚定的。广州市教育局的文件早就发了，一份是《2027—2029年深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，一份是后面的考试实施方案。
今晚我把两份都找出来读了下，配套的那张试卷结构表，一格一格看过去。
今天这篇，写给小学家长。
先说一句让家长放心的话。
考试时长没变，语文还是120分钟。试卷的整体框架也没大动。越秀区一位语文教研员在今年七月的通气会上说得很直接，试题的整体框架结构并无太大变化，同学们不必过于担心。
总分810分也没变。变的是各科之间怎么分。
语文加20分，数学加30分，英语加20分。
道德与法治、历史和化学各减到70分。
主科的分量重了，这是明摆着的方向。
那语文加出来的20分，加在哪儿。
官方那张结构表写得很清楚，三块都加了。
积累与运用：24分变28分。
阅读与鉴赏：46分变52分。
写作与表达：50分变60分。
加得最多的是作文，整整10分。
同时还有一处小改动，附加题从“名著阅读”改成了“整本书阅读”。
看到这里我就明白了，这不是简单地把分数往上抬一抬。
同一天的通气会上，还有一句话我抄在了本子上。
那位教研员说，要避免机械记忆和零敲碎打，要从阅读、写作的整体构建入手，基于自身真实的感受，去培养语文的“观察力、阅读力、表达力和思考力”。
最后这四个词，我看了很久。
因为“观察力”这三个字，正是我们上一篇聊的东西。
孩子写不出作文，不是没素材，是没看见。
而现在，加出来的那10分作文分，考的恰恰就是有没有真的看见、真的感受到。
还有一句更直接的。
今年中考作文的官方解读里说，作文题这样设计，是为了“预防套作、宿构”。
套作是背一篇范文，换个题目套上去。宿构是考前背好几篇，等着上场用。
也就是说，背范文这条路，出题人已经动手在堵了。
那小学家长到底该抓什么。
不是提前学初中的课文，也不是现在就去刷中考题。
就抓两件事。
第一件事，让孩子从“读完”变成“读懂”。
很多孩子读完一本书，你问他讲了什么，他能说。你问他书里这个人当时是什么心情，他就愣住了。
前一个问题考的是看没看过，后一个问题考的是读没读懂。阅读与鉴赏加到52分，加的就是后面这类题的权重。
所以读完一本书，你可以多问一句，这里面哪句话你最想划下来。
他说得出一句，还说得出为什么，这本书就没白读。
第二件事，让他写“真的发生过的事”。
不用多高级。就是他这周真的记住的一个具体的画面。
不是“这个假期很开心”，是“小猫在门口翻了个身，露出肚皮上一块黄色的毛”。
后面这句才是他自己看见的，前面那句，他不看也能写。
最近可以做一件事
就是把孩子的作文本翻出来，数一数，这学期的作文里，有几篇是他真的经历过的事。
数完你大概会心里一沉。
那就从下一篇开始，让他先把那个画面写下来，再去写作文。
分数是考出来的，可是能看见、能读懂、能说出真话的本事，是一天一天养出来的。
小学六年，其实不算长。
趁现在，还来得及。
