真题研究(七):从模板套用到意义建构:结构化知识视角下的应用文写作命题逻辑与教学启示

前言：为精准把握新高考命题新趋势，夯实备考教研根基，本工作室2026年6月正式启动高考英语真题专项深耕研究系列活动。团队立足高考真题，溯源命题规律、拆解考查核心，研究命题导向，探索适配新高考的轻量化、高效化教学路径。

本次推送刊载本工作室成员潘晓静老师围绕高考英语应用文写作开展的探索性研究。文章以 2026 年全国新高考英语 I 卷应用文写作为研究文本，敏锐捕捉到该试题跳出传统书信范式、走向反模板化思辨表达这一命题新转向。潘老师从真题考点、命题逻辑两个维度剖析试题，拆解语言能力、思辨能力与交际意识的综合考查要求，提炼出试题 “从语言形式转向思想内容、从单一模式转向复合思维” 的命题特征，并据此提出由模板输入转向思维建模、强化权衡式思辨训练、培养读者语体意识、依托结构化知识整合写作要素等教学路径，完成从命题解读到课堂落地的转化。全文立足高中英语写作教学现实困境，紧扣核心素养导向，论证层层深入，为英语写作教学转型、应对反套路高考备考提供了可参考的实践思路。