（常见的名著阅读方法：①略读法；②专题阅读法：③选择性阅读）
要求：（1）至少要有1种阅读方法的具体运用；（2）要结合名著的相关内容。
【分析】《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。
【解答】本题考查名著常识和评价。根据题目要求，结合《红星照耀中国》相关内容，组织合理的语言表达即可。
示例一：阅读《红星照耀中国》，我使用略读法。书中一些大段的环境、数据介绍我快速略读跳过，重点精读采访红军人物、战斗故事的部分。比如快速略过部分背景资料，细读红军过草地、飞夺泸定桥的战斗片段。这样既节省阅读时间，又能抓住红军不怕牺牲、顽强拼搏的精神内核，把握全书主要内容。
示例二：我采用选择性阅读阅读《红星照耀中国》。我对红军将士的成长故事更感兴趣，就优先阅读描写红军战士经历的章节，对部分枯燥的政策资料简单浏览。书中记录很多普通红军战士年纪轻轻就参加革命，不怕苦不怕牺牲。通过选择性阅读，我感受到普通革命青年坚定的信仰，体会这本书纪实文字背后的力量。
答案：
示例：我读《红星照耀中国》时采用了专题阅读的方法，将有关长征的内容放在一起读，如“红军过草地”“强渡大渡河”等章节，这样我对长征有了更深入的认识，对中国共产党和工农红军有了更深刻的了解。
2.班级准备组织“读名著，话成长”交流分享活动。请你积极参与，完成下面的任务。
第一章 探寻红色的中国
①一些未曾回答的问题
②去西安的慢车
③“大汉的子孙”
第二章 到红色首都去的路上
①被“白色土匪”追逐
②“叛徒”
③关于贺龙
第四章 一个共产党员的来历
①童年时代
②长沙时代
③革命前期
第五章 长征
①第五次“围剿”
②整个国家的迁移
③大渡河上的英雄
第七章 到前线去的路上
①和红色农民的谈话
②苏维埃工业
③“他们唱得太多”
第八章 在红军中（上）
①“真”的红军
②对于彭德怀的印象
③为什么变成一个红军
显示部分目录
（1）任务一：小组计划围绕《红星照耀中国》中“红军战士的群体形象”展开专题探究。请你参考本书目录（见上图），从梳理信息的角度提出一条具体建议，并简要说明理由。
（2）任务二：《红星照耀中国》中写道：“红军战士是一支‘年轻的军队’。”请结合书中一个或多个具体人物（如彭德怀、贺龙等），谈谈你对他们“年轻”的理解。可从年龄、精神品质或革命理想等角度展开分析。
【分析】《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
【解答】（1）本题考查整本书阅读方法。本题考查名著阅读方法。我们的专题是探究毛泽东的成长经历，目录里第四章标题为“一个共产党员的来历”，这一章是毛泽东口述自身人生历程，包含童年、长沙求学、走上革命道路等内容。使用选择性阅读，直接精读这一章，不用通读全书，能够快速筛选和专题相关的内容，高效完成专题探究任务。
（2）本题考查名著分析。此题答案不唯一。示例一：朱德为了中国革命事业的成功，民族命运的改变，远道跋涉，不畏艰险，到上海、北京、柏林找寻共产党；长征期间，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥。作为党的拥护者，他凭借坚定的信念，用实际行动践行了勇者无畏的先锋精神。示例二：红小鬼们的革命信念特别坚定。因为他们都出生于中国贫苦家庭，是红军队伍中一个特殊的群体，尽管还都是些娃娃，却深明大义，刚毅坚贞，跟随部队爬雪山，过草地，在跋涉中渐渐成长。他们中的一些在执行任务时，面对来人无所畏惧，坚持原则，即便对方是彭德怀也绝不松口。他们用不寻常的童年谱写出一曲曲生命的壮歌。
答案：
（1）示例：建议采用选择性阅读方法，精读或重点阅读第四章“一个共产党员的来历”，因为这一章中详细记录了毛泽东同志口述的个人成长经历，比如，他的童年生活，在长沙求学受教育的情况，以及他是如何走上革命之路的等等。
（2）示例：斯诺为了能够向世人展现中国红军最真实的一面，成为第一个进入苏区的西方记者。他无所畏惧，突破重重封锁，凭借坚定的信念，克服生理和心理上的险阻，跋山涉水追随中国红军的革命道路，最终以客观的态度、生动的文笔记录了中国革命的点点滴滴。
