国庆前，一位广州的妈妈加了我，发来孩子的听说模考成绩单：笔试部分90分，听说部分只有21分（满分30）。拆开细项看，朗读和回答问题都还行，扣分的大头在听后转述——60词的短文，孩子复述出来只剩30来个词，还漏了最关键的两个人物关系。
妈妈的第一反应是：听力不行，得多练听。
我说先别急着练，让她把孩子听第二遍时的笔记拍给我看看。照片发过来，我一看就明白了：孩子记了满满两行，但记的全是单词——名词、动词堆在一起，没有主语、没有逻辑连接，"谁做了什么"完全看不出来。等到开口复述的时候，她看着纸上的单词，得现想怎么拼成句子，时间根本不够用，越急越漏。
这就是很多孩子听后转述做不好的真正原因：不是耳朵的问题，是手的问题。
听后转述考的不是听写，是"听明白之后用自己的话说出来"。做这件事的前提是，你脑子里有一条清楚的故事线。如果笔记上只有零散的单词，故事线在落笔的那一刻就断了。
我让她孩子改了三个地方，都是笔记方法层面的：
第一，不记单词，记符号。 人物用首字母代替，谁干了什么直接用箭头连，"Tom's mother gave him a book"就记成 "T母→T 书"。关系清楚了，复述时照着箭头讲故事就行，不用现场造句。
第二，只记"骨架"，放弃"肉"。 60词的短文，骨架通常就三个信息点：谁、在哪、发生了什么事，外加一个转折或结果。修饰性的形容词、具体数字，来不及就果断放弃。孩子之前总想全抓住，结果哪个都没抓牢。骨架记全，再用自己会的简单句把句子说完整，转述题拿高分靠的就是这个策略。
第三，听完先花5秒钟在脑子里过一遍故事，再动笔记。 很多孩子听到什么写什么，听到结尾的时候开头已经忘了。先让整条故事线在脑子里转一圈，再决定什么该落在纸上，笔记的量会减少一半，但漏的点反而少了。
这三点改掉之后，孩子每天放学练一篇，两周后再模考，转述部分从扣6分变成扣2分。妈妈最意外的是，孩子说现在听短文"没那么慌了"，因为她知道不管听到什么，纸上那几条线都能帮她把故事讲出来。
其实听说考试里，听力和口语各占一半的功夫。听力决定你听不听得懂，笔记和表达策略决定你能不能把自己懂的东西完整说出来。很多孩子听懂了七八成，最后只转述出三四成，丢的分全在中间的笔记环节。
平时在家练，不用整套题整套题地刷。就专练"听一遍——记骨架——开口复述"这一个动作，一篇短文反复练三遍：第一遍按老方法，第二遍用符号记骨架，第三遍掐着录音提示音的节奏完整说一遍。坚持两周，转述的漏点率会有一个特别明显的变化。
如果你家孩子也在准备中考英语听说，转述题总是漏要点、或者说的时候卡壳，可以先检查他的笔记，再决定要不要加练听力。笔记的方法对了，很多问题会跟着消失。
Jayne听口通分享一线中考英语听说技巧和方法。
