初三生收藏!中考议论文经典题型汇总

定义：观点和主张，“证明什么”

分类：中心论点和分论点，统率与被统率

特征：非常明确的判断句(肯/否)，或肯定陈述句。标志词“是”“应该“必须“要”等

主要提出方式/位置：

1.标题和开篇(段首)处直接提出论点;

2.通过生活中的现象和名言引出论点;

3.文章结尾(段尾)总结出论点。

常见问法

1.典型：概括文章的中心论点/主要观点。

2.变式：

1)为文章拟写标题；

2)文章是从哪几方面论述......观点的?

3)谈谈对文章中某个(中心句)的理解；

4)选出与中心论点相关词汇；

5)结尾补写句子。

解题方法

1.中心论点看标题、开头、结尾;分论点看段首、段尾；

2.根据分论点概括中心论点。根据论据概括分论点。

例题：见《冲关大语文》九年级10月刊

常见问法

(1)选文第1段中引用名言、俗语有什么好处?

(2)文章第1段引用“二王”的故事有何作用?

答题语言

(2)结构：引出......论题/论点(3)表达效果:吸读/引起关注/引发思考

(1)内容：写了...(概括内容)，(为XX论据，论证中心论点)

例题：见《冲关大语文》九年级10月刊

定义：用来证明观点的材料，“用什么来证明”

分类：事实论据:事实、典型事例、统计数据

道理论据：名人名言、格言、谚语、原理、定律等

1、根据要求选择或补充论据;主观题设题形式例：

• 这段话可不可以作为论据?/从XXX和XXX中选一个你认为合适的作为论据

• 你认为这句话放到文章中的哪一段比较合适?

• 请你补充一个论据(无格式论据补充题/按格式论据补充题)

基本答题步骤:

1)判断/选择;

2)阐述1:本文/段的论点是......;

3)阐述2:材料/事例的观点是......;

4)总结:故材料/事例可以作为论据。

2、阐述论据的作用

常见设题形式：文章引用了某观点/从某事写起，有什么作用?(一般是考查文章开头所列举的事例)作用：

1.引出中心论点(题);

2.充当文中论点的论据，增强说服力;

3.增添文章的趣味性，吸引读者。

结尾一般是总结全文、首尾呼应、发起呼吁或号召。

例题：见《冲关大语文》九年级10月刊

定义：运用论据证明论点的过程和方法，“怎么证明的”论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

论证方法及其作用:

举例论证：

特征：用典型事例来证明论点的方法

作用：举...的例子，具体有力地论证...的观点，使论证更客观，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。

道理论证：

特征：1.引用名人名言、古语、谚语、俗语等;2.多用引号标明，有时也会直接揭示，如“某某曾说过”

作用：引用...的名言，充分有力的论证了...观点，使作者的观点表达得更鲜明，使论证更具权威性，增强文章的说服力

比喻论证：

特征：把人们熟知的事物作比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，易被人接受

作用：把...比作...，生动形象地证明...观点，使论证生动形象，使论证更具说服力，更容易让读者接受和理解。

对比论证：

特征：用正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明观点

作用:将...和...进行比较，突出强调了...的观点，使观点更鲜明、更有说服力，让读者有了深刻的印象。

常见问法

文章引用了某观点/从某事写起，有什么作用?

答题步骤

1)明手法：判断选段/句子使用了什么论证方法;

2)释运用：具体描述这一论证方法;

3)答两表：论证方法有力/清晰/XXX地证明了什么样的论点。

例题：见《冲关大语文》九年级10月刊

常见问法

文章某段和某段的顺序能否调换/某些论据的顺序能否调换/某些论据能不能不写，为什么?

解题方法

1)阅读文段，判断内在逻辑关系。一般都不能交换顺序。

递进关系的标志词：不但......而且;不仅......还;不仅......更是。

在近几年的中考中，此类题目的考查方向都为不能交换，交换影响理解。

2)亮明观点：不能调换位置/删除;

3)根据逻辑关系说明理由

例题：见《冲关大语文》九年级10月刊

中考议论文常见论证逻辑

递进关系：意义上更进一层，如从身体到思维、从行为到精神等。

范围由小到大或由大到小：家与国、个人与集体、个人与民族等。

从抽象到具体：先介绍概念，再介绍示例。

时间顺序：关注时间词，或其他表示发展的词。

从原因到做法。

答题模板

答案构成

1表态

2概括段\句\故事的主要内容(非必须)

3分析与前后文论点(总领句)的对应关系/段落句子之间的结构关系;

4思考原来安排顺序的好处。

基本模板

不能交换。

文章第X段/句讲了......，第X段/句讲了......，与第X段的(中心)论点......相对应;且第X段/句与第X段/句之间层层递进(是递进的逻辑关系)/按照一定的时间顺序排列，更符合读者的认知规律，因此不能交换。

例题：见《冲关大语文》九年级10月刊

中考议论文论证思路题会从段落和全文两个角度出题，考查的是学生概括、理解、分析议论文文本的能力

论证思路题审题关键词:“论证思路”“论证过程如何阐述”“如何论证”

解题思路

1提出问题——分析问题——解决问题——总结;

这一角度分析全文，梳理出文章的论述结构。

2结构分析——将论点、论据、论证方法等依次串联;

从哪几个方面，以怎样的论证结构(如总分式、并列式、递进式、对照式等)进行论证。

使用关联词如“首先、然后、其次、再、最后”等串联。

解题语言

首先，提出“”的观点(中心论点)

然后，运用举例论证，举的事例，证明了这一观点。

运用道理论证，引用的话，强调了。

运用比喻论证，把比作，生动形象地论证观点。

运用对比论证，通过的事例，从正/反面进行论证;通过的事例，从正/反面进行论证。

最后，总结强调“”。(发出了号召)

例题：见《冲关大语文》九年级10月刊

近两年中考议论文阅读中，不以三要素为考查点且形式更加自由的题目占比逐年增加。此类题目主要分成两大类：

一是对文章内容的理解，例如关键词、划线句、段落含义等都有出现；

二是根据论点和链接材料(如有)谈感悟、谈启示，或是结合生活实际提建议等。这种非核心题目的难度一般都不高，需要在读懂文章的基础上有一定的知识迁移能力。

文章内容理解

虽然形式有别，但议论文中的理解题也是以三要素为根本进行出题。也就是说，理解文章内容是解答此类题目的根本要求。但换个角度讲，只要能准确理解文章内容，解答此类题目没有困难。

此类题目要求考生从记叙文阅读含义理解题实现迁移，答案的核心一定在文章论点。

谈感悟谈理解

在议论文中出现时，采分点在结合文章内容，紧扣论点，结合自己的生活。

1)作答原则：

1与论点联系紧密

作答内容必须体现出中心论点。

2价值观正确

此处的“正确”指答案价值观尽量符合中心论点的内容。

3与生活联系紧密

绝大部分题目要求考生“结合自己的生活实际”，因此在回答此类题目时，一定要从生活实际当中找答案来源。

2)答题步骤:

1阐明文章中心论点

2自己从中得到了哪些启发，明白了什么道理。

3根据要求，从生活中或者阅读经历中找到相关的事例进行说明。谈谈在生活中，我们应该如何做(可选)。

本文摘自《冲关大语文》九年级10月刊

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来源：冲关大语文月刊