前面聊了不少作文，这次换个方向，说说听力——高考日语里最容易被「放养」的一项。
作文有人替你改，语法有人给你讲，唯独听力，很多同学的做法是「考前多听几套卷子」。可听力这东西，光靠考前突击，效果有限：它考的不是「听过多少段」，而是耳朵对声音的反应速度。这项能力要靠日常一点点磨出来。
好消息是，练听力不需要特殊条件。在家的手机、耳机、通勤路上，都够用。这一篇讲清楚：在家怎么练、每天花多少时间、先练什么后练什么。具体分值与题型要求，以当年度的官方考试说明为准。
一、先分清两种练法：泛听和精听
很多同学听力提不上去，是因为一直在做同一件事。其实听力练习分两种，作用完全不同：
泛听：不追字句，只抓大意。走路、吃饭、坐车时就能做，目的是让耳朵习惯日语的语速和语调。
精听：一段话反复听，逐句对上原文，听不清的地方倒回去查。目的是把听不清的音变成听得懂的音。
只泛听，耳朵会「听个响」，遇到题目还是抓不住关键；只精听，练得太慢，量上不去。正确的搭配是：泛听打底，精听攻坚。
二、每天十五分钟，怎么分配
在校生时间紧，所以给一个只要十五分钟的版本，重点是能天天做：
五分钟泛听：选一段和你水平接近的日语材料（课文录音、听力题音频都行），不看文本，只听。
八分钟精听：挑其中一个短段落，反复听三到五遍，边听边写你听到的内容，听完再对原文。
两分钟复述：不看文本，用日语把刚才那段话的大意说一遍，哪怕只说两三个句子。
这个量不大，但坚持两周，你会明显感觉到：同样一段音频，听一遍就能跟上更多。
三、材料怎么挑，才不会白练
材料选错，练再多也白搭。挑材料记住三条：
其一，难度要「跳一跳够得着」。一篇里有一两个听不懂的句子是正常的，全听不懂就说明太难，该换了。
其二，语速贴近考试。太慢的材料听着舒服，但考场上语速一上来就懵。平时就按接近考试的语速练。
其三，要有原文可对。没有原文的精听等于自我感觉，听错了也不知道错在哪。
另外提醒一句：不要贪多。每天一段精听，比一天听十段、然后一个星期不碰，效果好得多。
四、听不清的地方，多半是两个原因
练了一段时间你会发现，听不懂的往往集中在少数几处。归纳起来，主要是两类：
读音变化没反应过来：促音、长音、浊化、连读，日语口语里这些变化很常见，书面上看不出，耳朵就抓不住。
词汇「看会了但听不出」：认识的词，换个语速、连在一起读，就听不出来了。这类要靠听音记词来补，不能只靠背单词书。
所以每次精听之后，别急着翻下一篇。把这一篇里没听清的三个地方挑出来，单独再听几遍，这才是一次完整的练习。
五、什么时候能看出效果
听力不像背单词，进步不是线性的。常见的节奏是：前两周感觉没什么变化，第三周开始，突然发现听清的比例上来了。
这不是错觉。耳朵的适应需要时间积累，它有个「从量变到质变」的过程。所以最怕的是练了十天没感觉就停了——停在最可惜的那个点上。
给自己的最低要求定成「每天都听十五分钟」，而不是「今天要听懂多少」。只要不断，效果自己会来。
如果练的过程中发现，某个音你反复听都听不出来，或者不知道自己错在哪，那多半不是练习量的问题，而是缺一个能指出问题的人。这种情况，可以让人带着你听一遍。
六、我们能帮你做的
艾肯高考日语，只做三件实在的事：
真题导向。以近年高考真题为骨架搭课程，而不是拿 JLPT 教材直接套——高考有主观作文题，两者考法并不一样。
作文逐句批改。高考独有的主观题，必须有人给你改，才知道自己错在哪。
小班授课。让每个学生每节课都有开口的机会，而不是坐在后面听课。
今晚就挑一段材料试试：五分钟泛听，八分钟精听，两分钟复述。做三天，你就知道这套方法适不适合自己。
如果想让老师帮你看看听力卡在哪、该从哪一段材料开始练，可以在公众号后台回复「听力」，我们会按你的年级和目前水平给一份练习建议。具体的练习安排与课程形式可扫码咨询，以官方最新公告为准。
听力是「每天十五分钟」磨出来的，不是考前突击出来的。
—— 艾肯国际教育 · 高考日语教研组
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