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这种类型的数列高考题,考场上做出来还是很困难的
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这种类型的数列高考题,考场上做出来还是很困难的很多家长在聊起来孩子学习数学过程中，经常遇到的一个问题，就是一听就会，一做就不会。那遇到不会的题目的时候，能不能去分析呢。记得我上高中的时候，数学突出，物理学的一般，有个明显的感受就是，数学遇到不管多难的题目，都敢去做，也可以去思考，但是物理遇到难题，就感觉无从下手。很大的一种原因就是知识点掌握不扎实，而知识点理解透是需要具备这种深度思考的习惯。 这两道题目，如果在考场紧张的状态下去做，还是需要下一番功夫。一方面需要克服畏惧感，另一方面要理解好题目的条件，最后还需要一定的计算能力。这样的题目，放到近几年的新高考，依然是很创新的题型。 昨晚听了某机构一老师的直播，介绍了数学竞赛的情况。他的很多观点，站在全国学习竞赛的角度来看，还是比较客观的。从竞赛角度看，学习竞赛的目的就是为了进省队，能进省队最后决赛拿牌的，基本高考也都在650以上。他分析了这样的情况，这样的学生如果不脱产学竞赛，放在文化课上，是不是更稳，所以他一直在劝退竞赛。有些学校的措施基本上就符合这样，比如襄阳和镇海，尖子生压在综合文化课上可能是更稳妥的。当然也有竞赛和综合文化课都能兼顾好的，典型的就是重庆。湖北，湖南的一些地方，下沉到小学的贯通已经做的很成熟。北京，上海的路子又学不来。山东的情况来看，属于竞赛中等程度，所以他提出并不建议脱产搞竞赛，除非极个别有天赋学生，本身目前政策和客观情况看，风险是很大的。 当然，如果竞赛的目的不是打竞赛，近些年一直在提的，竞赛带动强基，强基带动高考的观点，也是合理的。毕竟真正竞赛的路，贯通培养是标配，高考强基的政策一直收紧，是非常窄的，更需要政策的支持。
