【补写出下列句子中的空缺部分】
江苏省
1.（江苏南通市高三第一次质量监测）
（1）本诗首联营造出清幽淡远的意境，王维《山居秋暝》中“______，______”也借山间景物营造出这样的意境。
（2）“濯”有多重义项，本诗颔联的“濯”意为洗涤；而司马迁《屈原列传》“______，______”的“濯”指污秽的环境，表达了屈原远离污浊、坚守高洁的品格。
（3）本诗尾联中以紫微星代指朝堂，古诗文中运用借代手法的名句也是层出不穷，如“______，______”。
2.（江苏省苏州市高三9月阳光调研）
（1）一柄藏于匣中的长剑，寄寓了寒士怀才不遇的千古悲慨，这种“取譬微小而寄托深远”的笔法，正契合司马迁在《屈原列传》中评价《离骚》“______，______”的艺术特质。
（2）“闷向酒杯吞日月”一句，借“日月”抒发情思。古诗文中亦常以“日”与“月”寄寓丰富的情感与哲思，如“______，______”。
（3）《论语·里仁》中，“______，______”两句强调君子看重道义，小人看重利益。
3.（江苏省南京市高三学情调研）
（1）杨万里诗中提到“住破僧房”，《项脊轩志》中“_______，______”具体描述了房屋的破败。
（2）弹奏弦乐器前有调弦试音之举，意在定音高、蓄情思。如《琵琶行》中“______，______”两句，就是极好的体现。
（3）“关山度若飞”“几度夕阳红”，“度”在古诗文中含义丰富，请再写出两个含“度”字的诗词名句，比如：“______”，“______”。
4.（江苏南通市如皋市高三上学期开学考）
月亮是古代文人钟情的意象，多出现在古诗文中。比如：曹操在《短歌行》中以“______，______”的叩问，表达了对贤才的渴望；白居易在《琵琶行》中以“______，______”的静谧环境描写，烘托琵琶女高超的演技；李煜在《虞美人》中以“______，______”表达季节更替，抒发对往事的回忆；苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中洒酒祭月，以“_______，______”寄托了对人生的慨叹。
5.（江苏镇江市第一学期高三期初质量监测）
（1）本词用鸟鸣烘托人物心情，李白《蜀道难》中“______，______”两句以鸟鸣渲染环境的险恶。
（2）古代诗歌中，“江”常常与“山”对举，如黄庭坚《登快阁》中“______，______”。
（3）在古代诗文中，借写眼泪表现内心伤痛的名句层出不穷，比如：“______，______。”
福建省
6.（福建省福州市年高三开学检测）
（1）古人多以文字书写孝思。李密在《陈情表》中，诉说祖孙相依为命，用“______”表明自己不忍离开祖母的深情；归有光在《项脊轩志》中，追忆祖母持笏勉励的往事，写下“如在昨日，______”。
（2）屈原德才兼备，他在《离骚》中书写了自己已拥有美好的内在品质，还“_______”，不断锤炼自我；在《屈原列传》中，司马迁“推此志也”，留下“______”的千秋赞誉。
（3）贾谊在《过秦论》中，用“成败异变，功业相反”概括秦王朝盛衰剧变；欧阳修《五代史伶官传序》中的“______，______”两句，揭示了勤勉治政兴邦、耽于安乐覆亡的道理。
（4）游人攀登山峰，见山势高耸入云，惊惧难行，不由抚胸叹息，往往会想起李白《蜀道难》中的“______，______”两句。
7.（福建省漳州市高三一模）
（1）高适《燕歌行》中“______，______”两句写了思妇和征夫分别后两地相望，重会无期，从侧面反映战争带给人民的痛苦。
（2）欧阳修在《五代史伶官传序》中评说后唐庄宗意气最盛时，即使全天下的英雄豪杰也“______”，衰落时几十个伶人就可以困住他，落得个“______”的下场，被天下人耻笑。
（3）“眉”在古代诗文中是常见意象，原指眼眶上缘的毛发，常常作为情态审美和情感表达的载体，如“______，______”。
8.（福建省百校联考高三9月月考）
（1）古代文人常借景物描摹静夜幽境，于静谧景致里暗藏灵动意态，归有光《项脊轩志》中“________，______”巧用月光下的影子烘托出夜晚清静雅致。
（2）秋日傍晚出游，远山云雾悠然飘荡，归鸟结伴飞回山林，眼前之景恰好与陶渊明《归去来兮辞（并序）》中的“________，_______”两句契合。
（3）本诗写到了“乡邻”，其实很多古代诗作中也写到了乡里邻居，如“____________，____________”。
安徽省
9.（安徽省江南十校高三开学考）
（1）古代诗文常借动物表达回归自然的渴望，如陶渊明《归园田居（其一）》中“______，______”两句。
（2）杜甫《蜀相》中“______，______”两句，暗含后人对诸葛亮心迹的知惜。
（3）古人常借白发意象抒发对人生的感慨，请举一例：“______，______。”
10.（安徽华师联盟高三月开学质量检测）
（1）思妇怀远是古典诗歌中常见题材。例如，张若虚《春江花月夜》中“______，______”两句，将思妇的绵长思念化作对清冷月光的幽怨怅惘。
（2）李老师十分推崇君子立身准则，教导学生安贫守道时，引用《论语·学而》中“______，______”两句，点明君子在食、住层面的修身规范。
（3）在学校举办的“唐诗宋词游园会”上，小明来到“赏手法，吟诗句”专区，取下写有“通感”二字的牌子，随即吟诵出古典诗词中运用该手法的经典名句：“______，______。”
广东省
11.（广东佛山市顺德区高三上学期第一次模拟）
（1）古诗文中常用借代手法来表情达意，本诗中“画鹢”一词以船饰代船，杜牧《阿房宫赋》中“_______，______”两句则以“管弦”代指音乐，表现秦之奢靡。
（2）本诗颈联以仙道形象为舟行所见增添奇幻色彩，李白《梦游天姥吟留别》中“______，______”两句，亦以猛兽奏乐、神鸟驾车之景写仙人降临，同样充满浪漫气息。
（3）本诗“连樯万里回”一句，以“万里”极言航程辽远，古代诗词中常用“万里”营造开阔恢宏的意境，比如“______，______”。
12.（广东广州市天河区高中毕业班适应性测试一）
（1）同是“登台”，黄庭坚抒发人生感悟，而杜甫《登高》中“______，_______
_________________”两句，则道尽身世之悲。
（2）在古代散文中，“月”的意象常常与植物组合在一起，以表现环境的幽美，如归有光《项脊轩志》中写到十五的夜晚，“______，_______”。
（3）“青天”是古代诗歌中的常用意象，比如：“______，_______。”
13.（广东深圳市宝安区高三多校联考一模）
（1）本诗提到“公馀”，黄庭坚《登快阁》“______，______”两句描写诗人于“公馀”登楼远眺，放松身心。
（2）本诗提到“山家”，陶渊明《归去来兮辞》“______，______”两句描绘“山家”眼中云、鸟悠然的闲逸之景。
（3）本诗中“发先华”以鬓发写人之衰老，温庭筠《菩萨蛮》“______，______”两句借鬓发写出女子的慵懒娇柔。
（4）陆游感慨“老来日月真堪惜”，屈原《离骚》“______，______”两句也直接表达对日月流转的叹惋之意。
14.（广东省上进联考高三上学期开学考）
（1）元好问《恶雨》诗中“市响千门合”写恶雨隔断市井，家家户户闭门不出。归有光《项脊轩志》中“______”一句也写自己紧闭门窗居于轩内，时间一长，竟练就了“_______”的独特本领。
（2）古代诗歌常借听雨抒发情志，比如陆游《临安春雨初霁》中“______，______”两句。
（3）唐宋诗词中以“千”或“万”等虚指数量词夸张铺陈，摹写声势浩大之景象的诗句也有许多，比如“______，______”两句。
15.（广东五校高三九月第一次联考）
（1）牡丹象征芳华盛景，古诗词中常以繁花盛衰喻世事变迁，杜甫《蜀相》中借草木春色自生自灭、无人赏惜，暗含世事寂寥的两句是“______，______”。
（2）桃李是古代诗歌经常出现的意象，比如陶渊明《归园田居（其一）》中的“______，______”。
（3）古代诗文中多有以花草为意象，暗含品格追求的名句，比如“______，_______”。
湖北省
16.（湖北黄冈市高三上学期开学检测）
（1）《礼记·大道之行也》中的“______，______”两句，体现任用贤德、亲仁善邻之道，这对促进社会和谐具有启发意义。
（2）古人常常以物寄情，动情点往往不同：归有光因为院中的枇杷树是“______”，故睹物思人；姜夔看到桥边芍药寂寞清冷，感慨其“______”。
（3）心理描写在小说中十分常见，方法有动作暗示、神态暗示、语言暗示、环境烘托、内心独白等。古诗中也有大量这样的描写，比如“______，______”两句即是采用动作暗示的手法来刻画人物心理。
17.（湖北武汉市高中毕业生9月调研）
（1）古诗中常借鸟寄托志向，如陶渊明《归园田居（其一）》中“______，______”两句，以鸟自比，表达挣脱官场、归隐田园的志向。
（2）鸟经常出现于文人的生活居所，富有情趣，如《项脊轩志》中的“______，______”。
（3）某湿地公园举行观鸟活动，拟征集古诗来提升活动的文化意义，你可以推荐：“______，______。”
18.（湖北楚天协作体高三上学期开学考）
（1）本词中“箫鼓喧，人影参差，满路飘香麝”，以听觉、视觉、嗅觉多角度渲染元宵之夜的热闹繁华。柳永《望海潮》中同样以乐声写都市盛景：“______，______”两句将笛声与歌声交织于晴日碧波之上，尽显杭州的安乐与生气。
（2）在古代诗词中，常有年光如旧而人情已非的感叹。李煜《虞美人》中“______，______”亦以“应犹在”与“改”相对照，道出物是人非的深沉悲慨，与周词之“旧情衰谢”异曲同工。
（3）在古代散文中，描写月的名句层出不穷，比如：______，______。
19.（湖北新八校高三上学期开学联考）
（1）陈师道《雪后黄楼寄负山居士》以“岁将穷”写岁暮之景，暗含对时光流逝的感慨，屈原《离骚》中“______，______”两句则以时序更替来感慨光阴荏苒，时不我待。
（2）古诗词中常以工整对仗写自然之景，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“______，______”两句以工整对仗写洞庭湖澄澈空明之景。
（3）古代诗文中，常以飞鸟意象寄托个人情思，例如：“______，______。”
湖南省
20.（湖南省长沙市一中高三上学期开学考试）
（1）古典诗文里，文人常依托景物情态含蓄表露自身心绪，如《归去来兮辞并序》“______，______”两句，陶渊明就借助“舟”和“风”来表达自己回归田园途中的轻松与欢欣。
（2）《庖丁解牛》中的解牛之“道”是“依乎天理”“因其固然”，而《种树郭橐驼传》中的种树之“道”是“______，______”，两者异曲同工。
（3）实践是检验真理的唯一标准。许多古人也很重视实地调查研究。在《石钟山记》中，苏轼实地求证，发现石钟山能发出“窾坎镗鞳”之声，是因为“______，______”。
21.（湖南炎德英才名校联考高三上学期开学考）
（1）本诗以“山山明月露”开篇，描绘明月清辉遍洒山野的空明之景，张若虚《春江花月夜》中“______，______”两句，同样以“明月”这一意象起笔，勾勒江海月夜的壮阔图景。
（2）“石室冷凝水，溪流白似沙”写月下山居的清幽之境；王维《山居秋暝》中“_________，_________”两句，意境与之最为相仿。
（3）在古代诗词中，写到露的名句比比皆是，比如：“______，______。”
22.（湖南雅礼中学高三上学期开学考）
（1）李白《蜀道难》中指出逶迤千里的蜀道有奇险的风光，诗人用“______，______”两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。
（2）《归去来兮辞》中，陶渊明看到春天的万物恰得其时，想到人生短暂，不由反问并劝告自己“______？______？”
（3）月亮是古诗文中的重要意象。月悬高空，清光漫洒，树木沐于月华之中，夜色清雅动人。此情此景，令人想起古诗文中的语句，如“______，______”。
23.（湖南名校联盟高三9月阶段练习）
（1）诗中以“酒浓”写“闲愁”，将抽象愁绪化为可感之物，李煜《虞美人》中同样运用化抽象为具象手法写愁的名句是“______?______”。
（2）自古以来，秋天常触发文人情思。《赤壁赋》中，苏轼面对秋江之景，发出了“______，______”的人生感慨。
（3）诗中以“楼钟”代指寺庙，是古诗词常见的借代手法，唐宋诗词运用这种手法的诗句还有很多，如：“______，______。”
山东省
24.（山东济南市上学期高三摸底考试）
（1）以上两首诗都与英雄有关，陆游《书愤》中的“______，______”也表达了对诸葛亮这一英雄人物的赞颂。
（2）小齐同学在参观红军长征博物馆时，看到下图的英雄遗物，不禁想起烈士壮烈牺牲的场景，潸然泪下。《项脊轩志》也有类似的睹物思人情境：看到遗迹，感觉“______，______”。
（3）古时诗人以丹心为墨、以风骨为笔，写下沙场英雄冲锋陷阵的图景，古代诗歌中“______，______”两句，正是将士保家卫国的真实写照。
25.（山东九五联盟高三9月联考）
（1）《思越人》描绘了馆娃宫外之春景，在古诗词中，“春”常承载百转千回之情感。杜甫《蜀相》中“______”写出明媚春色却难以慰藉诗人悲怀，陆游《临安春雨初霁》中“______”则以听雨寄托闲寂寥落的情怀。
（2）小齐同学暮春时养护树木急于求成，总用指甲抠破树皮来查验树木死活，摇动树根检查土壤的疏松程度，这种行为正如《种树郭橐驼传》中所言“______，______”。
（3）古人经常用“落花”意象来表达惜春、思乡或时光易逝的惋惜之情，如“______，______”。
26.（山东青岛市高三上学期开学考试）
（1）王柏终身不仕，喜爱草木山川，其性情与陶渊明《归园田居（其一）》中的“______，______”相近。
（2）《红楼梦》里探春也曾如王柏一般提及“落花”，自言“若蒙棹雪而来，娣则扫花以待”，其中可见杜甫《客至》“______，______”的痕迹。
（3）王柏两首诗歌善用叠词，古诗文中使用叠词的句子也比比皆是，例如：“______，______。”
27.（山东省日照市高三上学期开学考试）
（1）辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》中借青山抒情的两句：“______，_______。”
（2）古代诗歌常刻画云的不同姿态，李贺《李凭箜篌引》中的“______”写出云的静止凝滞；张若虚《春江花月夜》中的“______”写出云的飘荡流动。
（3）在古代散文中，写到桂的名句也是层出不穷，如：“______，______。”
浙江省
28.（浙江七彩阳光、精诚联盟高三一模）
（1）本诗首联中的“漂泊”二字，道尽乱世身世之悲。杜甫《登高》中“______，______”两句，虽没有直接出现“漂泊”二字，却也抒写出自身漂泊无依的悲凉。
（2）本诗以“云”“树”意象，构筑遥望故乡的苍茫之境。张若虚《春江花月夜》中“______，______”两句，则以“白云”象征游子，借思妇在某个渡口的凝望，渲染离情别绪。
（3）在古代散文中，以“树”寄托深沉情感的句子亦不乏其例，比如“_______，______”。
29.（浙江省A9协作体高三返校学情诊断）
（1）《阿房宫赋》中，“______，______”两句，杜牧用反问、夸张手法写出秦朝统治者掠夺珍宝毫不怜惜、挥霍无度的奢靡行径。
（2）《涉江采芙蓉》中描绘相思之人相隔两地、怅惘忧伤的句子是：“______，______。”
（3）古诗文中，“孤舟”常用来刻画漂泊游子、隐逸隐士形象，暗含落寞、旷达等心绪，如“______，______”。
30.（浙江省Z20联盟高三第一次学情诊断）
（1）严武诗以“冷猿秋雁不胜悲”的凄清秋景收束，而《春江花月夜》“______，______”两句同样以景结情，将浩渺的愁思融入了摇曳的月色与婆娑的树影之中，余韵悠长。
（2）古诗词常通过语序倒装制造画面张力。如王维《山居秋暝》中“______，______”两句则以听觉、视觉的感知结果先行，再补出人物活动，使画面如在目前。
（3）古诗词中常以花之盛放无人共赏，暗写孤寂与荒凉，如严武“江头赤叶枫愁客，篱外黄花菊对谁”，请再举一例：______，______。
31.（浙江省名校协作体高三9月开学考试）
（1）本词中的“斜阳”指夕阳，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“______，______”两句描写了宋武帝刘裕曾经住过的京口的景致，也用到了这个词语。
（2）怀古词常借咏叹史实来抒发兴衰之感，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“______，______”两句感叹六朝相继灭亡，只剩下荒烟野草。
（3）古代散文中也不乏怀古之作，作者论古之得失，借古讽今，表达对时事的关切，如：“______，______。”
32.（浙江省强基联盟高三一模）
（1）孔子认为“学”和“思”同样重要，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而从《劝学》“______，______”这两句话中可知，荀子在二者之间更注重“学”。
（2）刘明暑假在南京旅游，登高远眺，看到长江犹如一条白绢，四周山峦林立，不禁想起王安石《桂枝香·金陵怀古》中的词句“______，______”。
（3）“窗”是古诗词中的常见意象，可借以表达作者的独特视角与情思，读来别有韵致，如“______，______”。
33.（浙江省嘉兴市高三一模）
（1）“龙”是中华传统文化中独特的意象。李白《蜀道难》中“______，______”两句，借神话传说中的六龙，从上下两个维度凸显蜀道山高水险、难以逾越的磅礴气势。
（2）在古代散文中，“龙”“云”两个意象常组合在一起，如杜牧《阿房宫赋》中“______，______”两句，将横卧水面的长桥比作巨龙，写出长桥的蜿蜒雄奇之态。
（3）在古代诗歌中，写到云的名句也是不胜枚举，除姚合《咏云》中的诗句之外，还有“______，______”。
四川省
34.（四川成都市石室中学高三上学期开学考试）
（1）《五代史伶官传序》中，每次用兵，庄宗都以一少牢祭告太庙，请下那三支箭，“______，______”，凯旋后又把箭藏入太庙，足见其忠诚、勇猛、勤勉。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“______，______”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）抒情以含蓄蕴藉为贵，如归有光《项脊轩志》中“______，______”两句，追忆妻子转述的小妹天真的家常问话，言语极淡而思念极深，格外哀婉动人。
（4）与图中内容相契合的古诗词名句，可以是：“______，______。”
35.（四川字节精准教育联盟高三上学期开学考）
（1）李白《蜀道难》中，“______，______”两句写听到杜鹃鸟在月夜里啼叫，描绘了蜀道空寂的环境，渲染了愁情。
（2）小刚在画展上看到一幅画，画面中云气冒出山头，小鸟缓飞，似在归巢，他想起了陶渊明《归去来兮辞并序》中的“______，______”两句。
（3）小真在石钟山游玩，听到有人说石钟山因“扣石发声”而得名，他想引用苏轼《石钟山记》中的“______，______”两句来质疑这种说法。
36.（四川省百师联盟上学期高三9月开学联考）
（1）古代诗歌中，诗人常借鸟写景抒情，如殷尧藩诗以飞鸟暮景烘托苍茫之思，而杜甫《登高》中“______，______”两句，则以急促猛烈的秋风之中飞鸟盘旋、往复徘徊之景展现了诗人漂泊无依、彷徨迷茫的心境。
（2）萨都剌诗颈联以青白两色藏情见意，姜夔《扬州慢》中“______，_______”两句以青绿之色渲染战乱后扬州的残破荒凉，体现了深沉的“黍离之悲”。
（3）两首诗中诗人都登高怀古，古代诗词中，怀古的名句有很多，请再举一例，如：“______，______。”
其他省
37.（东北师范大学附属中学高三开学考试）
（1）屈原《离骚》中的诗句“______，______”，与孔子“逝者如斯夫”的诗句，都以流水比喻时光，表达时不我待的感慨。
（2）《种树郭橐驼传》中，“______”揭示了郭橐驼种树的经验，“______”阐明了本文的写作意图。
（3）古人治学，注重质疑和求实。陆游主张“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，苏轼在《石钟山记》中反对“______，______”的做法。
38.（河南青桐鸣联考高三上学期学情调研）
（1）“凤池”原指禁苑中的池沼，柳永《望海潮》中“______，_______”两句委婉地赞扬孙何的执政能力并预祝他能早日高升，也用到了这个词语。
（2）在古代诗歌中，“月”常常与日、江等对举，如李商隐《锦瑟》中的“______，______”。
（3）在古代散文中，写到“月”的名句也是层出不穷，比如：“______，______。”
39.（海南海口市高三上学期摸底考试）
（1）小刚读到杨万里《九月菊未花》“半醉嚼香霜月底”，脑海中联想到上周背诵过的《登快阁》，黄庭坚在诗中写到与月亮相伴的两句是“______，______”。
（2）秋日雨后的傍晚，山间空气格外清新，王维《山居秋暝》中“______，______”两句，正是对此景的绝佳写照。
（3）在古诗文中，写流水的名句层出不穷，请写出借流水抒发光阴一去不返之感的两句“______，______”。
40.（重庆市多校高三开学联考）
（1）牡丹象征芳华盛景，古诗词中常以繁花盛衰喻世事变迁，杜甫《蜀相》中借草木春色自生自灭、无人赏惜，暗含世事寂寥的两句是“______，______”。
（2）桃李是古代诗歌经常出现的意象，比如陶渊明《归园田居（其一）》中的“______，______”。
（3）古代诗文中多有以花草为意象，暗含品格追求的名句，比如“______，______”。
【参考答案】
1.（1）明月松间照 清泉石上流（2）自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽（3）谈笑间 樯橹灰飞烟灭（何以解忧 唯有杜康/主人下马客在船 举酒欲饮无管弦）
2.（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远（2）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（日月之行 若出其中）（3）君子喻于义 小人喻于利
3.（1）尘泥渗漉 雨泽下注（2）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情（3）一夜飞度镜湖月（猿猱欲度愁攀援/秋月春风等闲度/皇览揆余初度兮/银汉迢迢暗度/众里寻他千百度/越陌度阡/鸿雁长飞光不度）
4.（1）明明如月 何时可掇（2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白（3）春花秋月何时了 往事知多少（4）人生如梦 一尊还酹江月
5.（1）但见悲鸟号古木 雄飞雌从绕林间（2）落木千山天远大 澄江一道月分明（3）长太息以掩涕兮 哀民生之多艰（夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干/出师未捷身先死 长使英雄泪满襟/相顾无言 惟有泪千行/戎马关山北 凭轩涕泗流）
-END-
版权声明：
内容转自维叶语文，贵在学习分享，如有不妥，请联系后台删除！
往期推荐
分享
点点赞
点在看
