佛山初三男生从英语 108 到提前被石中佛一录取,我做对了什么?

四季读书网 2026-10-05 19:15:35 8 0

我是大黑，一名在佛山南海桂城教初高中英语六年的老师。

我接触这个孩子的时候是在初二。那时候他的英语成绩经常像坐过山车，忽高忽低，远没有达到大家想象中的水平。

但去年初三下区一模，他凭借非常优秀的整体成绩，同时收到了石门中学和佛山一中的邀请，最后结合自己的情况选择了佛山一中，现在正在佛一重点班读书。

回头看，我觉得这个孩子最后能走到这里，老师其实没有做什么特别神奇的事情。真正重要的，反而是三件看起来很普通的事情：把基础夯实，把未来看清楚，以及在一次次差一点成功的时候，没有选择放弃。

一、先把地基重新夯起来

接手这个孩子之前，我了解到，他很早就通过了KET。按很多家长的理解，既然孩子这么早就开始学英语、考证书，那英语基础应该不会差。

但真正接触之后，我发现并不是这样。他的英语成绩在综能和同期考试里并不算特别顶尖，而且状态经常不稳定。他自己也跟我说过：“以前背过很多单词，但是现在都忘了。”很多知识不是完全不会，而是模棱两可。

如果让我形容他当时的状态，我觉得他就像一座看起来非常精美的城堡。外面看起来很气派，也已经建了不少楼层，但真正往下面挖，会发现地基有很多地方并不牢。

所以我做的第一件事，不是继续往上堆新的东西，而是把地基重新夯一遍。以前混淆的知识重新区分，似懂非懂的地方重新讲清楚，没有真正掌握的基础重新巩固。

因为英语最怕的不是你不会难题，而是很多基础知识看起来都认识，却没有真正形成清晰、稳定的体系。平时觉得自己都会，一到考试，题目稍微变化一下，成绩就开始波动。

所以很多孩子不是学得不够多，而是过去学过的东西没有真正沉淀下来。

二、老师真正重要的作用，是做一个“先知”

这是我现在越来越深的一个感受。一个老师的价值，不只是把一道题讲会，把一个知识点讲明白。

最基础的，是把孩子的基础夯实，把模糊的地方一点一点拧清楚。但更重要的，是利用自己这么多年的经验，提前告诉孩子：你接下来会遇到什么问题，为什么会遇到，怎么样做是最高效的，怎么样走，才能让自己的实力一步一步更接近想要的结果。

因为孩子没有走过这条路，他很多时候只能看到眼前，但老师可以提前看到后面。

什么时候应该沉下来补基础，什么时候应该开始冲刺，遇到一次成绩下滑应该怎么看，距离目标只差一点的时候应该怎么调整。这些东西，如果孩子自己一点一点试错，可能要花很长时间，而一个有经验的老师，可以帮他少走很多弯路。

三、真正让我印象深刻的，其实是这个妈妈

这个孩子一直都在瀚文最好的班里面，但在初二下和初三上，他都曾经距离南海区相关录取机会只差一点点。

连续两次差一点被录取，身边同学陆续被录取到了，而自己还在原地不动。对一个初中生来说，压力并不小。更何况很多家长陪孩子走初中这几年，自己本身就已经非常焦虑。有时候家长太焦虑了，情绪没有地方释放，最后反而会发泄到孩子身上。

但这个妈妈让我印象非常深。她不是没有焦虑，她当然也会焦虑，只是她知道自己的情绪不能再传递给孩子，所以选择把自己的情绪收纳起来。

孩子没有考上，她没有责怪，也没有不断给孩子加压力，而是调整好自己的状态，陪着孩子继续往前走。

我觉得这其实是一种非常难得的能力：

家长可以焦虑，但不要让孩子替你承担焦虑。

四、最后真正决定结果的，是孩子自己的韧性

现在很多孩子物质条件都很好，真正经历挫折的机会反而少了。所以有些孩子一次没考上，就灰心；一次成绩下降，就开始怀疑自己。

但这个孩子不一样。他连续两次距离目标只差一点点，却没有放弃，继续往前走，继续把自己的基础和能力一点一点补起来。

到了去年初三下区一模，他的整体成绩非常优秀，数学尤其突出，其他科目，包括英语，也都发挥得很好。最后，他同时收到了石门中学和佛山一中的邀请，结合自己的情况选择了佛山一中。

这时候你再回头看，会发现前面那些没有被录取的经历，并没有白费，它们最后都变成了这个孩子身上的韧性。

所以现在再让我回答：从一个英语成绩忽高忽低的初二学生，到初三提前拿到石中和佛一的邀请，我到底做对了什么？

其实没有那么复杂。我做的就是三件事：把基础夯实，把模糊的地方拧清楚；用自己的经验，提前告诉他未来可能遇到什么，以及怎么样走更高效；在他遇到困难的时候，给他方向，也陪他把这段难熬的路走过去。

但真正让他走到今天的，不只是老师。是妈妈在焦虑的时候，依然选择把情绪收起来；也是孩子自己，在一次次差一点成功之后，依然选择继续坚持。

所以我越来越觉得，好的教育从来不是老师替孩子走完这条路，而是老师帮孩子看清方向、少走弯路，家长给孩子稳定和陪伴，孩子自己则要有把这条路走到底的韧性。

这三件事，缺一不可。

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文章来源：四季读书网