80张试卷=国庆长假

四季读书网 2026-10-05 10:04:04 4 0

80张试卷=国庆长假

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虽然国庆放假，艾老师停更了几天，但后台消息一直就没有断过，有吐槽的、有鸣不平的、有检举揭发的。。。。。

不过，需要感谢家长的是，都是关于学习方面的信息，尤其长假期间高三补课的信息比较多。

我也看到短视频关于浙江和江苏这方面的信息，那边包括头部高中，高三原打算是不放假的，后来经过相关部门的协调，大多数放了3天。

看来河北家长总是骂河北教育内卷是因为没有大学名校是不对的，即使有很多名校，也难改变这个局面，浙江名校不富余，但起码有小清华浙江大学呀，最难理解的是江苏，名校少吗？江苏计划生育搞的早、搞的严，人口也没有那么多，但江苏的基础教育是很卷的，跟我们比，一点都不轻松。

反馈的信息中，让我印象深刻的有两则：一则是衡水某校国庆七天假给了高三学生80张试卷；一则是石家庄某头部民办高中，高三10月4日就偷偷返校了，学校要求不穿校服、不走正门口，不要向任何自媒体透露消息。

艾老师说过，2026年以后的河北高考，内卷将升级，因为走读的、以本地分配生为主的公办石家庄一中、二中拿下全省文理第一，这让很多习惯掐尖招生的民办高中非常难以接受，他们认为是因为自己在没有生源优势的情况下，学习时间不够长、还需要进一步压榨，如果再这样下去，成为常态，民办高中就会被挤出头部高中行列，所以他们非常焦虑，这个从今年暑假就能看出。

其实除了这方面暗中较劲，国庆七天还有个“生意”也挺火，那就是民办高中异地掐尖，为石家庄的民办高中招社会考生，在好几个地市都很火爆，这是当地机构的一门很不错的生意。这也是民办高中焦虑的一个表现。

艾老师历来反对极端教育，尤其学校成建制的进行，但从来不反对个人自发努力，一直强调，严格管理，可以有，但一定要照顾到不适应的孩子，对所有孩子要有人性化关怀，无论成绩优劣，而不是全员流水线管理。

有人会说，精力有限，做不到对所有孩子都人性化关怀，那你就不能搞这一套，严格管理的副产品就是孩子极易出现问题，哪个家庭能承受得起孩子出问题？

对于国庆期间，各学校都有小动作，至少高三是，别听有人在自媒体上大声嚷嚷，那都是说别人的话容易，给别人使坏，说实话，河北省的高中，有几个校长是吃素的？

艾老师不会去曝光某个学校太具体的做法，除非出了问题，引起极大舆情，或者涉嫌数据造假，搞虚假宣传。

艾老师认为：

其一，目前高考，通过分数录取，是实现绝大多数人机会公平的最有效方式。我们曾经搞过自主招生，但很快就变味了，成了某些人变现获利的方式。

初高中家长还看不清楚，其实到了大学就非常清楚，大学本科毕业升学，除了保研、直博，大多数人还是通过考研来升学，但考研，尽管存在水区和旱区，水区的判卷标准跟旱区比较相差很多，成绩水分很大，但到了研招调剂阶段，高校不会看你什么综合实力，基本还是以绝对分数作为评价标准。

也就是说，中高考按照分数录取，没有毛病，孩子争取好的分数，更是必然。

其二，大多数人天赋一般，通过必要的学习时间和一定量的刷题训练，是应试教育背景下，争取分数最基本、最有效的途径，而总是放假，尤其放长假，必要的学习时间和刷题训练不能保证，提高分数，肯定不行。

不得不说，现在放假的确有点频繁，尤其今年，暑假顶到9月1日开学，这才开学几天，中秋、国庆按照法定要求又10天假，而高考，相对于正常教学又提前一个多月。高三的学习时间太短了。

学习需要状态，学习状态不能随便打断和打乱，不然又得需要很多天才能恢复。

总是放假，谁都免不了节假日综合征，哪有学习状态？

中高考姑且不说，即使考研，没人管你、没人要求你，必要的学习时间和刷题训练也是需要的。

艾老师的菇凉当年考研，我深有体会，考研每年12月20日左右进行，但从当年元旦，就开始背书、听课、刷题，到了国庆，考研报名，其实备考已经进入倒计时冲刺阶段。

我家菇凉学医，现在医学本科实行2.5+2.5，前半段在学校学理论，后半段到教学医院边学理论边在临床跟诊，大四的暑假已经没有了，一边备考一边跟诊，还要值夜班。国庆节学校非医学院学生已经在学校图书馆通宵达旦了，基本全天候学习，而他们医学生非常辛苦，要跟诊、要自己找时间备考，医院只给考前一个月的考研假，这还是拿寒暑假不休息换来的。

我记得我家菇凉和她的同学们这个时候，基本是每天学习到晚上12点多，早晨四五点就起来了，吃罢早饭去医院跟诊，间隙刷题，中午趴一会儿，每天晚饭后又累又困，就趴桌子上再睡一会儿，她们有个同学这种状态一直持续到正式考试，答完题，还没到交卷时间，在考场真的睡着了。平常备考，喝咖啡、拿冷水洗脸洗头，考试时没有这些，真的就顶不住了。

一战成硕，真的不是随便说说就行的。

所以说，应试分数录取，必要的学习时间和刷题训练，打折不了。

其三，对于高三，一些高中学校的小动作，尤其今年，艾老师整体观点是，不排斥、不反对。两种情况：

对于城市中学，师资条件、生源基础等方面都有优势，学校应该鼓励学生自发学习、不打压孩子学习热情，甚至可以为孩子自修提供一定便利条件，允许到校自修、自学，毕竟学校才是最理想、最安静、最有氛围的学习场所。但反对学校成建制组织补课，这是必须严格禁止的。

我们国家政策也是这样，反对无底线损害员工权益的内卷，但不反对个人努力，一个单位、一个组织不能不顾职工权益压榨员工，那就是黑心工厂和黑心老板，但个人努力和奋斗还是大力鼓励和倡导的。

对于农村中学，县中、乡中，没有那么好的师资、生源基础也没那么好，如果家长、学生和学校自愿，可以酌情考虑压缩假期。

为何？

一是发展阶段不同，当年大气减排，西方发达国家要求我们承担跟他们一样的义务，我们为何反对？我们是发展中国家，发展阶段没到，丁仲礼院士说，我们的老百姓也要吃饭，也是人。农村孩子也是国家的孩子，他们还没有到城市中学那个阶段，起点不一样，所以不能要求他们跟城市中学一样；

二是不能搞绝对平均主义，长三角、珠三角的发展都有政策扶植，贫困县的脱贫，都有特殊福利，所以对农村的乡中和县中，不能搞绝对平均主义，执行政策也需要有个特殊的灵活尺度。

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