先搞清楚题目要你“干什么”
微写作最容易丢分的地方，不是写得不好，是写偏了。
大作文偏题，老师可能还给你几分辛苦分。微写作偏了，可能连辛苦分都没有。因为它的任务指向非常明确——让你写推荐语，你写成读后感，就是没完成任务。
拿到题目，先圈三样东西。
圈“身份”。你是谁？是学生代表，是社区志愿者，还是班级活动的主持人？身份决定了你说话的语气和立场。
圈“对象”。说给谁听？是同龄同学，是来参观的外宾，还是社区的爷爷奶奶？对象决定了你用什么样的语言——对同学可以活泼，对外宾需要得体，对长辈需要尊重。
圈“任务”。写什么文体？推荐语、解说词、颁奖词、辩论词、劝说语——每种文体都有自己的“规矩”。推荐语要突出“值得推荐的理由”，解说词要兼顾知识和引导，辩论词要有立场和反驳。格式不对，写得再好也扣分。
微写作的“骨架”，比“文采”重要
大作文可以靠一个好开头、一个好结尾撑住分数。微写作不行，它太短了，没有空间给你“铺垫”。
它的结构，必须一眼就能看清楚。
最稳妥的做法，是把任务拆成两到三个动作，每个动作用一句话完成。
比如写推荐语：第一句，点明推荐什么；第二句，说清楚推荐的理由（一到两个核心点）；第三句，发出邀请或呼吁。
比如写辩论词：第一句，亮明立场；第二句，给出核心论据；第三句，回应对方可能的质疑；第四句，总结。
每一句话都有明确的功能，不浪费一个字。微写作的分数，往往就藏在这种“每一句都在干活”的结构里。
语言要“收着写”
写大作文的时候，老师鼓励你用修辞、用描写、用抒情。但写微写作，语言的第一要求是“准”，不是“美”。
微写作的语言，要像说话一样清楚，像公文一样准确。把该说的说完，就停。多出来的每一个字，都可能成为扣分点。
很多同学做阅读题做惯了，拿到微写作题，第一反应是“我要写得有深度”。结果一个小片段里塞了三层意思，每一层都没说透。
所以微写作真正练的，是两个能力：审题准不准，控制稳不稳。
审题准，就是一眼看出题目要你干什么，不跑偏。控制稳，就是知道在有限的容量里，最多能装几个意思，不贪多。
这两个能力，靠考前突击练不出来。它需要你平时做作业的时候，遇到类似的题目就认真对待——不糊弄、不凑字数、不把微写作当“随便写几句”。
微写作题在中考语文卷里占的分值，可能不如大作文。但它是一道投入产出比很高的题：篇幅短，要求明确，练对了方向，提分很快。
练错方向，就很亏——把微写作当大作文写，时间花了，分没拿到。
先搞清楚题目要你干什么，再用最合宜的字数把它干好。这就是微写作的打法。
END
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