高考，由科举而来，但绝不单单为了择优，这个点我刚刚认知，感慨良久，我对高考的认知真的可以算是浅薄了，这样的浅薄不是因为不了解，而是自以为了解，实则聊胜于无。
一：儿时，参加高考前，我心目中的大学只两种，一种清华北大，另一种其他，参加高考后，我心目中的大学有三种：落榜、大专和本科。自己为人父母，培养孩子的时候，对高考制度深恶痛绝，以为这样考试能挑选出人才才怪！于是，躲避高考成了我的立足点，后来还发展为躲避中考，世事难料，最终子女还是以高考为目标进行求学了。
二：女儿高中时，是我认知的一个转变点，我开始相信，高考还是能够挑选出人才的，他们不单考试厉害，而且三观正，体育好，我开始相信985和211的含金量，我开始相信以百人为基数，我们挑选出五人，倾斜资源，确实能够培养人才，成为群体最优。此时，我对高考最大的诟病在于，仅仅为了那五人，我们让另外的九十五人参与陪跑，让这九十五个家庭同样经历高考的“磨难”，有何必要？
三：某个时间段，聊到了中专、职高，普遍认为，普通高中生的所学要远远大于同龄人的其他赛道，在普通高中生的校园里，社会关系相对简单，社会侵扰也比较少，比较利于孩子学习，不由得想到我以上对高考诟病其实是伪命题，虽然95%的孩子对于重点大学来说是陪跑，但他们高中三年经历的备考时光却是人生中学习最为密集的阶段，即使没有考上重点大学，三年所学相较于同龄人优势明显，潜力巨大。退一步讲，倘若没有高考，这些青春期的孩子会干嘛呢？年轻的激素如何安放，青春的张扬在哪绽放？
四：我觉得高考的择优可以实现，高考的弊端可以接受，高考至多算是利弊权衡后可以接受的指挥棒，但某天和朋友聊到重点大学陪跑的问题，这从本质上改变了我的认知：我的观点是倘若孩子肯定考不上985、211，那么孩子就不需要那么吃苦，家长也不需要去卷，孩子轻松上个普通本科，甚至专科不好吗？反正差不了多少。朋友告诉说：倘若你想上个普通本科，或许你中考都不会过，高中都上不了……
顿时我明白了观点的差异，孩子的不同水平给家长不同的锚点，这样的锚点还是变化的。孩子、家庭对于高考的目标其实是不同的，大家都在卷，但卷的目标和方向是不同的，也就是说，并不是那95%的都是985和211的陪跑者，他们的目标有的是公办本科，有的是民办本科，还有的是公办专科，亦有民办专科，大家虽在同一条跑道，但我们的目标是不同的，没有陪跑者，大家都是高考参与者。
换言之，高考不单挑选出了985，211的重点大学的学生，也让另三千所大学的学生实现精准定位，一直以来，作为父母总想着为孩子获得更多的资源，但资源真的是越多越好吗？学校真的是级别越高越好吗？同学真的是越聪明越好吗？所有人都有天花板，不管是认知、智力或体力，任何超越自己水平的环境都是把双刃剑，真正能够跨越而出的毕竟是少数，而看似残酷的高考实际有另一层面的温情，他强制那些超越我们水平的竞争者离开我们的视野，留给我们稳妥发育的机会，倘若你真的强，自有你突破自身环境的机会，倘若你平稳发展，亦给你充足的层次资源。如此说来，高考的高大上形象开始闪现！
我们常常以科举和现代的高考类比，两者同样实现了人才的择优，不同点在于科举择优的结果是出现了大量的名落孙山者，他们的唯一之路是再次参考，而高考在择优的同时，也给其他参考者指出了相适应的求学环境，并为所有的参考者选择好了他们的老师、同学以及晋升之路。
