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初一第十一天,终于等来了“数学课”的高光时刻
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初一第十一天,终于等来了“数学课”的高光时刻1、被忽略的数学课 开学两周了。 女儿的日常分享里，语文老师占据了绝大篇幅。数学，却很少被提起。 而数学老师，恰好就是她的班主任。 说来也巧，我和孩子爸爸当年初中的班主任，也都是数学老师。正因为如此，我们心里对这位班主任，自然而然多了一份格外的看重和期待。 还记得前一周，女儿竟在班主任的数学课上睡着了。老师轻轻地拍醒她，还关切地问：是不是有什么伤心的事啊。 听完，我心里真替她捏了把汗。 2、数学课上的反转 女儿已经习惯在每天的聊天中，先把最精彩的“今日头条”说给我听。 所以当她脱口而出，今天的头条故事发生在班主任的数学课上，并且又在课上睡着了… 我第一反应不是惊喜，而是心头一紧。 她接着往下讲： 睡着睡着，忽然惊醒。 就在惊醒的一瞬间，刚好听见老师提问，谁愿意上黑板来做这道题。 她当即举手，老师选了两位同学上台板书。 和她一同上台的同学，解题过程写得十分简略，最后的答案还是错的。 女儿沿用线上陆老师教的思路，又结合自己的想法简化了书写，一步步规范作答，答案是对的。 老师当场宣布，以后全班都按女儿的格式来，这就是模板。 听到这里，我忍不住为她激动： 太炸裂的moment，这才是属于你的高光时刻！ 感慨过后，我又问她： 班主任教的解题步骤如果和陆老师教的不一样，做题的时候会不会容易混淆？ 女儿说：这不是混淆，是综合。 仅仅替换了两个字，一下将我击中。 她骨子里带着文学滋养出来的底色，如今可以借着这份底蕴，将不同老师传授的方法融会贯通，生出属于自己的思考。 这才是一个文学青年该有的模样。 3、方阵代表 女儿又讲了一件事。 9月30号运动会，她被选作班级方阵代表。 我下意识猜测，会不会因为她个字中等偏上才被选中。 女儿很笃定地告诉我，并不是。 在她看来，老师挑选方阵代表，看重的是学习与品行，选出的同学要能代表班级风貌。 我笑着跟她说，那一定是上午数学课这件事，给班主任留下了很深的印象。 此刻，我能清晰地感受到，那份被看见、被认可的自豪，满满装进了女儿心里。 4、自发的行动力 晚上，女儿在微信群里发给我和爸爸： “坚持就是胜利，8页的校外数学卷子，已经完成大半，只剩计算和最后大题的最后一个小问没写了。先吃饭，吃完继续。” 放在小学，她放学回家的第一件事常常是玩手机，作业总拖到最后。 可今天，她写完数学卷子，不但没有休息，还主动联系同学，补上因为方阵排练落下的语文笔记。 陆老师的数学打卡，也全部做对。 5、身为父母的执念 想想今天清晨，当我回看她一元一次方程的打卡作业，发现错题居然和前一天如出一辙。 我立马发现问题根源：她能理解规则，却不会在做题时主动运用规则。 我还和爸爸聊起这件事，我说解数学题就像拼积木，得跟着说明书一步步来，可爸爸觉得多刷题就够了。 我们之间为此还有了小小的分歧。 现在回头想想，那一刻的我，满是大人的理性，一心想着怎么去改造她。 6、成长静待东风 做父母的，总想着用尽办法、规划路径，推着孩子走向品学兼优。 可一路陪伴孩子走来，我慢慢懂得： 父母所能做的，就好比备好船只。 而成长的突破，就好比草船借箭，往往只待东风。 这一次被老师认可的瞬间，就是属于她的东风。 父母要做的，不只是静静守候。 当孩子迎来这些高光时刻，我们要帮她放大这份喜悦，让她看见这一刻的分量。
