大家好，我是YY。
今年高考结束后，妈妈拿来一套高考英语真题，让我试试手。我做了完形填空和几篇阅读理解，妈妈批改完，把答题结果发给我的英语指导老师，老师给出很高的评价：“初二能达到这个正确率，非常不错！”
其实，我只是就读于家门口一所普通公立学校，家里并没有英语环境，我也没有过人的语言天赋。
那我是如何学好英语、不断突破和进步的？
我总结自己过往的学习，主要是三件事情：每日坚持背单词、分类整理笔记、找准课程系统拔高。这三件事解决了“坚持不下去”、“知识太零散”和“遇到瓶颈上不去”的问题。
1、坚持背单词：坚持的秘诀，是“不中断”
很多同学学英语都会在背单词这件事上栽跟头：一时热血上头，一天硬背二三十个单词，只顾赶进度学新词，忽视复习巩固。记后面忘前面，压力太大开始逃避背单词，没过几天任务堆积如山、选择放弃。
我之前也踩过同样的坑。我用APP背单词，一开始斗志满满，定下每天背30个单词的目标。可仅仅三天，我就感到十分吃力。
妈妈告诉我：“背单词跟吃饭一样，一天吃不成胖子，但每天吃一点，不知不觉就长高了。”🐣
我马上调整策略，把每天的任务量降到5个；升入初中后，增加到每天10-15个。这个方法的核心，不在于短时间突击海量词汇，而在于“尽量不中断”。
可能家长或者同学们就觉得，每天背诵5个单词实在太少了，就算增加到10-15个也并不多。其实不然，其实按照这样的积累速度，一年就能积累3000+单词，非常可观；更重要的是，养成背诵单词的习惯，不仅是扩充新词汇，也同时在复习旧单词，单词重复次数越多、记忆的越牢固，自然阅读、写作的时候更熟练流畅。
就这样，我一路坚持打卡1480天，几乎没有间断。以前我只能掌握课本要求词汇，做课外阅读的时候经常被生词卡住；现在面对初中改版后更长、更难的完形与阅读，也应对的比较轻松。
坚持的本质不是拼意志力，而是把任务设计得足够小，小到没有理由不做。
2、整理笔记：学会分类和复盘
背单词解决了词汇量的问题。但是，我观察大部分同学上课都记笔记，但一部分同学只是机械地抄老师的板书，没有自己进行分类归纳。如果英语知识是散乱的，做题的时候想不到，还是容易出错。
笔记需要记，更需要整理。
我的英语笔记本被我叫作“英语小金库”，专门用来梳理知识点。我把本子划分成语法区、单词区、作文区三大板块，各司其职：每节课结束，我第一时间把新学的时态、从句、易混淆的固定搭配整理进语法区，容易出错的考点用红笔标注警示；刷题遇到的拓展词汇收纳进单词区；试卷、习题中遇到的高级表达、万能句型，全部存进作文区，并且经常复习背诵，分析句型，这样写作时就能用上。
说实话，最开始我也不太爱整理笔记，还觉得有点麻烦，后来我发现自己整理过的知识记得更牢固，遇到同类问题，很快就能在“大脑图纸”里检索到知识。
除了整理之外，笔记需要复盘。每个周末，我会抽出半小时，回看本周整理的笔记，重新回顾错题，把没吃透的知识点再次研究弄懂。
就这样，结硬寨、打呆仗，我的英语成绩一直稳定在高分段。
3、找准课程：系统的突破和拔高
随着英语的学习和积累，很多和我一样努力、认真的同学，都遇到了类似的困扰：比如认识单词，却不懂灵活运用；看得懂阅读文字，抓不住出题逻辑，阅读理解还是会出错；想要提升作文，不知道怎么写出出彩的文章。
更进一步，我还想能在初中阶段把英语提高到更高的水平，一方面冲刺中考高分，另一方面也是为高中学习打好基础。
所以，仅学课内内容是不够的，我还得多学一些。于是，妈妈帮我选择了研究院朱敏老师的系统英语课，来帮助我实现英语能力的突破和拔高！
我全程上下来，感觉朱老师的课程体系层次很明确，从词法课、句法课，梳理英语底层逻辑；到阅读课拔高英语能力；再到写作课专项高分突破。跟着这个体系来走，我收获颇丰。
比如阅读课上，老师带着我们梳理文本逻辑，教我圈画关键词、准确定位考点，做完每一道题，我都能清晰说出选择的理由，不靠感觉蒙题；写作课教会我搭建文章结构、升级句式，改掉我过去句式单调、内容单薄的毛病。当然，朱老师上课也很轻松，讲解非常细致，还会教我们很多实用、具体的学习方法。
所以，当基础打牢之后，英语必须要走向系统化的进阶节奏，这是迈向高分乃至满分的必然需求。
总结一下：
回头看我挑战高考英语题时的勇气，是有来源的。它是1480天背单词的坚持，是笔记分类整理和复盘的自信，更是从朱老师这里学到的，俯瞰英语的高级思维。
英语没有捷径，但真的有方法，分享给家长和同学们。
