一次大考,除了中途无聊的监考,紧接着便是讲评试卷,但这种做法是否可以再精进一些?以下纯属个人想法:
其一,可以抽改部分学生的试卷,前提是对自己的学生层次有较为清晰的了解,使试卷讲评更有针对性,但伴随而来的问题是,选哪些人更具有代表性,哪些问题,哪些选项更具有代表性?这样就引出了第二个方法
其二,客观题可以依靠数据,但数据往往会滞后于试卷的讲评时间,一般而言,试卷的讲评会选在考完试的第二天进行,而大多数时候试卷评卷还在进行中,无法拿到客观题数据,等到客观题数据出来,一般就是各种线和数据的呈现了。
其三,主观题可以依靠数据,但一般评卷不涉及具体第几问的数据,往往只有某道题的数据,所以主观题的数据一般只能看大体情况,如零分率满分率的情况。相比这个,主观题更加依赖教师的经验,如问卷调查,面对面聊天等等,和查看学生的试卷答题情况等
所以,问题回到最初,考完试后是否立即讲评呢?如果可以,我想缓一下,给自己做点准备,给学生也留点空白,这个度很难把握,也期待大家的留言和建议。
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