前言 / DEEPEN
金秋九月，丹桂飘香；教研深耕，蓄力前行。
新学期第二周，为进一步聚焦中考备考、夯实课堂实效、精进专题教学，全面提升九年级课堂教学的针对性、高效性与精准度，我校正式开展九年级全体教师专题课展课活动。
课堂是教学的主阵地，专题是备考的核心抓手。九年级作为冲刺升学的关键学年，高效的专题课堂是提质增效、精准突破的重中之重。本次展课活动立足学情、紧扣考点、靶向重难点，旨在通过示范课展示、常态化研磨、全员化研讨，进一步优化九年级课堂模式，统一备考思路，凝聚备考合力。
01
课堂研磨，匠心深耕提质
语文组
吴梦林老师执教《中国人失掉自信力了吗》，文体意识鲜明，逻辑教学落地。课堂紧扣驳论文核心知识，借助结构化板书与跨学科类比，化抽象逻辑为易懂内容。教师语言富有感染力，拉近学生与经典的距离。课堂重难点突出，夯实文体基础，涵养学生思辨能力与家国情怀，辅以驳论仿写训练拓展思维，是一堂扎实高效的优质课。
蔡晓明老师的小说课立足大单元理念，以“变”为线索，结合生活调查联通文本与现实。教学跳出人物标签化解读，引导学生体悟人性的复杂，读写结合富有温度，立意高远，是一节有格局、有深度的小说示范课。
课后教研组开展评课研讨，大家互学互鉴，在交流中碰撞教学思考，共促专业成长。
数学组
聚焦射影定理在特殊三角形中的应用，陈峰老师教学设计重难点清晰，引导学生回顾定理，结合典型例题拆解图形模型，层层递进开展探究。课堂重视几何推理思路引导，板书规范，注重培养学生识图与转化能力，讲练结合，有效落实几何综合题解题思维，课堂实效性强。
王龙老师围绕比例的基本性质展开教学，教学设计逻辑连贯。王老师从实例引入，引导学生自主猜想、验证性质，辨析比例变形易错点。课堂充分调动学生参与，例题梯度合理，重视代数推理训练。王老师教态自然，及时纠错点拨，夯实学生基础，为后续相似学习做好铺垫，课堂效果良好。
课后教研组开展评课研讨，提出教学要研究学生学什么，为什么学；教师总结提炼如何更优越；提问的导向性要更加准确。大家互学互鉴，在交流中碰撞教学思考，共促专业成长。
英语组
本课主题 Living History ，文本承载历史人文内涵，宣守龙老师定位清晰，把语言阅读和文化感悟融合，不只是单纯讲解单词句子。
阅读任务分层设计：读前激活背景、预判内容；读中抓主旨、寻细节；读后思辨表达，遵循阅读教学由浅入深的逻辑。
重视阅读策略指导，引导学生找主题句、圈画关键信息，训练略读、寻读技巧，落实阅读能力培养。
课堂注重文本深挖，依托文本启发思考，挖掘历史背后的情感与价值，落实英语学科育人目标。
张小飞老师围绕 Living History主题，听力素材贴合历史真实情境，把语言学习和人文感悟结合，不只是单纯做听力刷题。
听力任务分层设计：先预听预测，再抓取主干信息，最后深挖细节，符合听力由浅到深的认知规律。
注重听前铺垫，提前扫清生词、背景障碍，降低听力难度；引导学生抓取关键信息，训练听力策略。
融入主题育人，借助历史故事引导思考，实现英语学科的人文目标。
课后，针对Living History 同一话题不同课型的两节公开课，组里老师们进行了激烈的讨论，大家各抒己见，明确了教学技能技巧的更佳优化，也更好地促成更深度教研的落实！
科学组
李云杰老师开设九年级物理《多档位电热器的计算》专题复习课。本课践行 “从生活走向物理” 的教学理念，以电水壶、电火锅等生活电器创设情境，由基础原理过渡到梯度例题变式，引导学生建构电路模型，梳理解题思路。课堂聚焦中考重难点，重视科学思维培养，实现知识巩固与能力提升并举，呈现出一节高效务实的复习示范课。
徐强老师上了八年级电学复习公开课，立足电路基础、欧姆定律与电学实验，夯实学生电学核心素养。八年级电学是初中科学的重要基石，学好串并联规律、电路分析方法，能为九年级电功率、焦耳定律、家庭电路等重难点内容做好知识与思维铺垫，助力学生实现学段知识平稳衔接，提升综合解题与科学探究能力。
课后，各位教师围绕课堂展开研讨，认真剖析课堂亮点与不足。无论是授课教师还是听课教师，均在交流研讨中有所收获、启迪思路，有效凝聚教研合力，实现团队共研共进、协同成长。
社会组
本次社会组九年级老师专题展课立足历史学科核心素养，注重历史脉络梳理与时空观念培养。李娜老师以法兰克王国的兴衰与西欧封建制度的确立为主线，依据课标要求，通过地图、封君封臣关系图和庄园史料，引导学生掌握查理曼帝国、封君封臣制与庄园经济等核心知识，在时空定位、史料实证和历史解释中理解西欧封建制度的特点与影响，落实课标要求并培养历史学科核心素养。
朱书杰老师的《古代罗马》课堂以古罗马文明发展脉络为主线，梳理罗马从城邦兴起、罗马共和国建立、对外扩张到罗马帝国鼎盛、分裂与衰亡的完整历程，重点讲解罗马共和体制、《十二表法》法治文明、帝国疆域扩张、罗马文化成就等核心内容，并阐释古罗马文明对西方政治、法律、文化及后世欧洲文明发展的深远历史影响。
林昌峰老师围绕西欧城市与大学展开，依托史料，落实时空观念，梳理城市兴起、自治与大学发展脉络。通过分析市民阶层的作用，培育历史解释素养，理解城市与大学对西欧社会转型的意义，树立唯物史观，感悟中世纪文明的进步。
课后组内开展教研活动，三位教师分别围绕西欧封建制度、古代罗马、西欧城市与大学展开教学，重难点把握到位，注重梳理历史发展脉络，剖析历史事件的深远影响。教学主线清晰，善用地图、史料等素材，重视时空观念、史料实证等素养培育。
综合组
体育训练场上，老师们紧扣中考体育测评标准，聚焦专项能力提升，带领学生在科学训练中夯实应试基础、突破体能瓶颈。
丁开锐老师的九年级中考篮球专项训练课，围绕运球绕杆、定点投篮等核心考点展开分层教学，课堂上他尤为重视个别学生指导：对基础薄弱的学生，逐一带练拆解技术动作，手把手纠正持球手型、运球节奏与脚步幅度；对能力较强的学生，重点强化动作衔接流畅度与上篮终结稳定性，针对性指出细节疏漏并给出提升路径，让不同水平的学生都能找准发力方向。
赵宝德老师在九年级跳绳训练课中，以一分钟跳绳中考要求为核心，从热身激活、动作规范到耐力提速层层推进。教学过程中他逐一观察学生动作形态，针对摇绳发力方式错误、起跳高度失衡、耐力储备不足等个性化问题当场纠错指导，帮助学生优化手腕发力技巧、调整呼吸与动作节奏，并为不同体能水平的学生定制分层训练计划，在保障动作规范的前提下稳步提升应试成绩。
课后，综合组全体教师针对中考体育备考策略、个别化辅导实效展开研讨，结合九年级学生学情细化训练方案，力求让每一位学生都能在专项训练中实现高效提升。
02
以课促研，聚力共赴新征程
一课一研磨，一研一提升。
每一节展示课结束后，各教研组即刻开展评课研讨活动。听课教师真诚交流、细致点评、互学互鉴，从课堂设计、专题整合、学情把握、备考策略、课堂细节等多个角度展开深度研讨。
大家在交流中找差距，在研讨中补短板，在思辨中凝共识，真正实现了一人授课、全员受益、共同提升的教研效果，有效促进了九年级整体教学水平、备考质量的稳步提升。
03
凝心聚力，笃行致远战中考
教研无止境，成长不停歇。
本次九年级专题课展课活动，既是一次教学能力的集中展示，更是一场新学期备考工作的精准蓄力。全体九年级教师将以本次活动为契机，持续深耕课堂、聚焦专题、精准施策、精细备考。
相信在全体师生的同心同向、全力以赴之下，我校九年级学子必将在踏实积累中稳步成长，在科学备考中蓄力腾飞，在来年盛夏书写属于自己的精彩答卷！
图文：各教研组
编辑：杨冰林
初审：蒋招路
终审：苏周萍
